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八年级数学下册1.1等腰三角形(第3课时)能力提升北师大版.doc

1、 等腰三角形 知能演练提升 能力提升 1.如图,AD是△ABC的边BC上的高,给出下列条件: ①∠BAD=∠ACD; ②∠BAD=∠CAD; ③AB+BD=AC+CD; ④AB-BD=AC-CD. 能推出△ABC是等腰三角形的是(  )                  A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④ 2. 如图,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,BD是△ABC的角平分线.若在边AB上截取BE=BC,连接DE,则图中等腰三角形共有(  ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 3.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD是A

2、B上的高,∠BAC的平分线AF交CD于点E,则△CEF必为(  ) A.等腰三角形 B.等边三角形 C.直角三角形 D.等腰直角三角形 4.如图,在△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线相交于点O,过点O作MN∥BC,分别交AB,AC于点M,N.已知AB=12,AC=18,则△AMN的周长是     .  5.如图,D,E分别为AB,AC的中点,将△ABC沿线段DE折叠,使点A落在点F处,若∠B=50°,则∠BDF=     .  (第4题图) (第5题图) 6.求证:平行于同一条直线的两条直线互相平行. 7.如图,在△ABC中,AB=A

3、C,P是△ABC内的一点,且∠APB>∠APC,求证:PB

4、图,l1∥l3,l2∥l3. 求证:l1∥l2. 证明:假设l1和l2相交于一点P,则经过点P就有两条直线l1和l2都和l3平行,这与平行的基本性质——“经过直线外一点,有且只有一条直线和这条直线平行”相矛盾.因此,l1和l2不可能相交,所以l1∥l2. 7.证明:假设PC=PB(如图), 则显然△APB≌△APC,从而∠APB=∠APC,与已知矛盾; 假设PC∠ACP, 另一方面点P在高AD的右侧,作点P关于AD的对称点P', 则点P'在高A

5、D的左侧,且△AP'B≌△APC, 可见点P'在△APB的内部, ∴∠APB<∠AP'B=∠APC,与已知矛盾. 由于以上两种假设都是错误的,∴只能有PC>PB. 创新应用 8.解:(1)△OBC是等腰三角形(BC为底),或∠BOC=90°+∠A等. (2)等腰三角形有△ABC,△OBC,△BOE,△OCF,△AEF,EF=BE+CF. (3)仍有等腰三角形BOE,等腰三角形COF,仍有EF=BE+CF. 理由如下: ∵BO,CO分别是∠ABC,∠ACB的平分线, ∴∠EBO=∠OBC,∠FCO=∠OCB. 又∵EF∥BC, ∴∠OBC=∠BOE,∠OCB=∠COF. ∴∠BOE=∠EBO,∠COF=∠FCO,即BE=EO,CF=FO. ∴EF=EO+FO=BE+CF.

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