高中化学学情分析及辅导思想和计划.doc

高中化学学情分析及辅导思想和计划
新高一：这一部分同学面临着全新的挑战，与初中相比高中有着完全不同的知识体系、学习方法、考察方向。对于已经适应了初中学习生活的同学来说，突然接触高中学习会出现极大的不适应，与新环境、新老师、新同学相比更难适应的是新的知识体系、新的考察方向、寻找新的学习方法。这个过程会持续一个学期甚至更长时间。那么，同学们就会花费大量的精力和时间来做这项工作，当我们感觉适应的时候，回过头来看看会发现由于大量时间和精力花费在“适应”上，导致知识的学习落下了好多好多……
所以，初升高的衔接是至关重要的。它可以让我们提前接触和了解高中学习生活到底是个什么样子，提前进入角色，提前适应高中会出现的各种问题。再者，老师和同学一对一，面对面的交流，当然比在课堂上六十多个同学分享一个老师更能事半功倍。即使以后不参加辅导但是初升高必须衔接！
高考不是从高三开始的，而是从踏进初升高考试考场的那一刻就已经开始了！
辅导计划：
《必修一》
第一章 ：
第1节《走进化学》和第2节《研究物质的基本方法和程序》2课时
第3节《物质的量》4课时
章末检测
第二章：
第1节《元素与物质的分类》1课时
第2节《电解质》2课时
第3节《氧化剂和还原剂》3课时
章末检测
阶段验收
第三章 ：
第1节《碳的多样性》1课时
第2节《氮的循环》1.5课时
第3节《硫的转化》15课时
第4节《海水中的元素》1课时
章末检测
第四章 ：
第1节《硅 无机非金属材料》0.5课时
第2节《铝 金属材料》1.5课时
第3节《复合材料》指导自学
章末检测
阶段验收
《必修二》视情况而定

高二：
60分以下：学校课堂效率极低，以45分钟计课堂效率不足十五分钟。基础知识漏洞非常多，无法形成知识体系，课下无法完成或者说无法独立完成老师交代的作业。长此以往，就会失去学习的信心和兴趣，然后就几乎会放弃学习。
对于这部分同学来说，重拾信心是首当其冲的任务，信心哪里来？这个不是说说就会有的，从哪里摔倒的再从哪里爬起来！利用基础知识的学习、基本方法的掌握、基本题型的解决，让学生自己领悟不是学不会，而是没好好学！只有想学我也可以很行！其次，学习兴趣的培养，兴趣是最好的老师！重拾信心必然会在学习中实现自我，品味到成功的甘甜和喜悦，兴趣水到渠成！
辅导计划：
约需15课时的时间对高一所学知识复习强化（期间章末检测七次，阶段验收四次）
高二预习：
《化学反应原理》
第一章 ：
第1节《化学反应的热效应》1课时
第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时
第3节《化学能转化为电能——电池》2课时
章末检测
第二章：
第1节《化学反应方向》0.5课时
第2节《化学反应的限度》2课时
第3节《化学反应的速率》2课时
第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时
章末检测
第三章：
第1节《水溶液》1课时
第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时
第3节《沉淀溶解平衡》1课时
第4节《离子反应》0.5课时
章末检测
阶段验收
60——70分：学校课堂效率一般，以45分钟计课堂效率也就二十分钟。基本知识能知道但漏洞较多，学习的主动性不强或者想学无从下手，谈不上什么学习方法。
针对这种情况，如何引导学生学习显得比较重要。首先，查找学生基础上的漏洞，建立知识架构，指导学生找到适合自己的学习方法。学习方法的建立会让学生感觉学习不再困难，然后，通过知识的完善达到主动学习、自主学习的目的。
辅导计划：
约需10课时的时间对高一所学知识复习强化（期间章末检测七次，阶段验收四次）
高二预习：
《化学反应原理》
第二章 ：
第1节《化学反应的热效应》1课时
第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时
第3节《化学能转化为电能——电池》2课时
章末检测
第二章：
第1节《化学反应方向》0.5课时
第2节《化学反应的限度》2课时
第3节《化学反应的速率》2课时
第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时
章末检测
第三章：
第1节《水溶液》1课时
第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时
第3节《沉淀溶解平衡》1课时
第4节《离子反应》0.5课时

章末检测
阶段验收

70分——80分：学校课堂效率较高，三十分钟以上的学习效率。基础知识较扎实，基本形成自己的学习方法。但是，在知识的正确理解和基本运用上出现了问题，没有举一反三的能力，比如：一些题目无论如何就是不会或者就是做不对，但是老师讲解的时候非常明白。强化基础知识，挖掘深层知识、指导知识运用的方法和技巧，培养举一反三的能力，培养接受新知识的能力，是解决问题的唯一途径！
辅导计划：
约需5课时的时间对高一所学知识复习强化（期间章末检测七次，阶段验收四次）
高二预习：
《化学反应原理》
第三章 ：
第1节《化学反应的热效应》1课时
第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时
第3节《化学能转化为电能——电池》2课时
章末检测
第二章：
第1节《化学反应方向》0.5课时
第2节《化学反应的限度》2课时
第3节《化学反应的速率》2课时
第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时
章末检测
第三章：
第1节《水溶液》1课时
第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时
第3节《沉淀溶解平衡》1课时
第4节《离子反应》0.5课时
章末检测
阶段验收

80分以上：这部分同学应该是学校老师关注的一个群体，有较强的求知欲望，学习自觉性非常好。但是，仍然有一些困惑：有些题目明明会总是不能做到全对；成绩总是在徘徊，总是无法有新的突破。这是因为深层次知识领悟还不够透彻，理解的还不够深刻，还没有完全掌握学习和知识运用的方法和技巧，还不能完成知识的升华，还不具备真正优秀的潜质。怎么办？越是到达一定高度再进一步就越困难，有时候根本不是靠个人力量可以实现的，因为每个人都有自己与众不同的问题，往往还存在“不识庐山真面目，只缘身在此山中”无奈，所以只有找到问题的根本才能突破提高的“瓶颈”。
辅导计划：
通过三次测验诊断高一知识，查缺补漏，根据学生实际情况安排课时
高二预习：
《化学反应原理》
第四章 ：
第1节《化学反应的热效应》1课时
第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时
第3节《化学能转化为电能——电池》2课时
章末检测
第二章：
第1节《化学反应方向》0.5课时
第2节《化学反应的限度》2课时
第3节《化学反应的速率》2课时
第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时
章末检测
第三章：
第1节《水溶液》1课时
第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时
第3节《沉淀溶解平衡》1课时
第4节《离子反应》0.5课时
章末检测
阶段验收

高三：高三主要是前两年所学知识的复习，学习强度大、题量多、难度高是高三的基本特点，同学们会发现自己的水平比高一高二低了，其实是高三要求高了。一年的时间既要完成基础知识的复习与拓展，还要有知识的强化和整合；既要掌握基本还要有所升华。而重中之重是马上要进行的一轮复习，它的主要任务是基础知识的复习掌握、拓展应用、方法与技巧的培养。对于相当一部分同学来说，用五个月的时间完成这些任务是非常困难的，再加上高一高二就没有掌握太扎实，这就更增加了高三复习的难度。课堂教学又不可能面面俱到，老师也不可能照顾到每一位同学，有时真的是只能靠自己。严峻的现实就要求我们明确：高三是没有假期的！所以利用这个暑假让高三复习走在时间的前面是明智的决策，也是必须的选择。尤其是基础较为薄弱的同学，这是唯一一个“赶上去”“补回来”机会！
辅导计划：
一轮复习：
1、 精讲弱势模块与专题，明确考纲要求及命题方向，帮助学员发现自己的真问题点。
《必修一》：
一、 物质的量：相关计算，有关阿伏伽德罗常数（NA）分析判断，阿伏伽德罗定律及推论的应用1课时。
二、 氧化还原反应：主要概念，电子转移的方向和数目，氧化性、还原性强弱判断，根据电子守恒的相关计算 1课时。
三、 离子反应：电解质相关概念，离子共存，离子方程式的书写及书写正误判断 1课时。
阶段验收
四、 金属——Na、Mg、Al、Fe、Cu及其化合物性质 3课时。
五、 非金属——C、N、S、卤素、Si及其化合物性质 3课时。
阶段验收
《必修二》
一、 原子结构 0.5课时。
二、 元素周期表和元素周期律 1.5 课时。
阶段验收
三、 饮食中的有机化合物 3课时。
阶段验收
《化学反应原理》
一、 电化学：
原电池：原理及应用 1课时。
电解池：原理及应用、金属的腐蚀与防护 1.5课时。
二、 热化学：热化学方程式的书写、盖斯定律及计算 0.5课时。
阶段验收
三、 化学反应限度和速率：
化学反应限度：平衡常数表达式、计算、影响条件，平衡转化率及计算，影响化学平衡的因素，图像分析1.5课时。
化学反应速率：化学反应速率的计算，影响化学反应速率的因素，工业合成氨，图像分析 1.5课时。
阶段验收
四、 电解质在水溶液中的行为
水溶液：水的离子积常数及应用，溶液的酸碱性和PH 2课时。
弱电解质的电离：电离平衡常数及应用，影响弱电解质电离的因素 2课时。
盐类的水解：盐类水解原理、规律、实质、常见水解的离子，影响盐类水解的因素，盐类水解的应用，离子浓度大小比较 2课时。
沉淀溶解平衡：溶度积，沉淀溶解平衡的应用，图像分析 0.5课时。
酸碱中和滴定：仪器及试剂，操作，误差分析 0.5课时。
阶段验收
《有机化学基础》：烃，烃的衍生物，有机合成 5课时。
阶段验收
《化学实验》：约需3课时。