资源描述
高中化学学情分析及辅导思想和计划
新高一:这一部分同学面临着全新的挑战,与初中相比高中有着完全不同的知识体系、学习方法、考察方向。对于已经适应了初中学习生活的同学来说,突然接触高中学习会出现极大的不适应,与新环境、新老师、新同学相比更难适应的是新的知识体系、新的考察方向、寻找新的学习方法。这个过程会持续一个学期甚至更长时间。那么,同学们就会花费大量的精力和时间来做这项工作,当我们感觉适应的时候,回过头来看看会发现由于大量时间和精力花费在“适应”上,导致知识的学习落下了好多好多……
所以,初升高的衔接是至关重要的。它可以让我们提前接触和了解高中学习生活到底是个什么样子,提前进入角色,提前适应高中会出现的各种问题。再者,老师和同学一对一,面对面的交流,当然比在课堂上六十多个同学分享一个老师更能事半功倍。即使以后不参加辅导但是初升高必须衔接!
高考不是从高三开始的,而是从踏进初升高考试考场的那一刻就已经开始了!
辅导计划:
《必修一》
第一章 :
第1节《走进化学》和第2节《研究物质的基本方法和程序》2课时
第3节《物质的量》4课时
章末检测
第二章:
第1节《元素与物质的分类》1课时
第2节《电解质》2课时
第3节《氧化剂和还原剂》3课时
章末检测
阶段验收
第三章 :
第1节《碳的多样性》1课时
第2节《氮的循环》1.5课时
第3节《硫的转化》1.5课时
第4节《海水中的元素》1课时
章末检测
第四章 :
第1节《硅 无机非金属材料》0.5课时
第2节《铝 金属材料》1.5课时
第3节《复合材料》指导自学
章末检测
阶段验收
《必修二》视情况而定
高二:
60分以下:学校课堂效率极低,以45分钟计课堂效率不足十五分钟。基础知识漏洞非常多,无法形成知识体系,课下无法完成或者说无法独立完成老师交代的作业。长此以往,就会失去学习的信心和兴趣,然后就几乎会放弃学习。
对于这部分同学来说,重拾信心是首当其冲的任务,信心哪里来?这个不是说说就会有的,从哪里摔倒的再从哪里爬起来!利用基础知识的学习、基本方法的掌握、基本题型的解决,让学生自己领悟不是学不会,而是没好好学!只有想学我也可以很行!其次,学习兴趣的培养,兴趣是最好的老师!重拾信心必然会在学习中实现自我,品味到成功的甘甜和喜悦,兴趣水到渠成!
辅导计划:
约需15课时的时间对高一所学知识复习强化(期间章末检测七次,阶段验收四次)
高二预习:
《化学反应原理》
第一章 :
第1节《化学反应的热效应》1课时
第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时
第3节《化学能转化为电能——电池》2课时
章末检测
第二章:
第1节《化学反应方向》0.5课时
第2节《化学反应的限度》2课时
第3节《化学反应的速率》2课时
第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时
章末检测
第三章:
第1节《水溶液》1课时
第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时
第3节《沉淀溶解平衡》1课时
第4节《离子反应》0.5课时
章末检测
阶段验收
60——70分:学校课堂效率一般,以45分钟计课堂效率也就二十分钟。基本知识能知道但漏洞较多,学习的主动性不强或者想学无从下手,谈不上什么学习方法。
针对这种情况,如何引导学生学习显得比较重要。首先,查找学生基础上的漏洞,建立知识架构,指导学生找到适合自己的学习方法。学习方法的建立会让学生感觉学习不再困难,然后,通过知识的完善达到主动学习、自主学习的目的。
辅导计划:
约需10课时的时间对高一所学知识复习强化(期间章末检测七次,阶段验收四次)
高二预习:
《化学反应原理》
第二章 :
第1节《化学反应的热效应》1课时
第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时
第3节《化学能转化为电能——电池》2课时
章末检测
第二章:
第1节《化学反应方向》0.5课时
第2节《化学反应的限度》2课时
第3节《化学反应的速率》2课时
第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时
章末检测
第三章:
第1节《水溶液》1课时
第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时
第3节《沉淀溶解平衡》1课时
第4节《离子反应》0.5课时
章末检测
阶段验收
70分——80分:学校课堂效率较高,三十分钟以上的学习效率。基础知识较扎实,基本形成自己的学习方法。但是,在知识的正确理解和基本运用上出现了问题,没有举一反三的能力,比如:一些题目无论如何就是不会或者就是做不对,但是老师讲解的时候非常明白。强化基础知识,挖掘深层知识、指导知识运用的方法和技巧,培养举一反三的能力,培养接受新知识的能力,是解决问题的唯一途径!
辅导计划:
约需5课时的时间对高一所学知识复习强化(期间章末检测七次,阶段验收四次)
高二预习:
《化学反应原理》
第三章 :
第1节《化学反应的热效应》1课时
第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时
第3节《化学能转化为电能——电池》2课时
章末检测
第二章:
第1节《化学反应方向》0.5课时
第2节《化学反应的限度》2课时
第3节《化学反应的速率》2课时
第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时
章末检测
第三章:
第1节《水溶液》1课时
第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时
第3节《沉淀溶解平衡》1课时
第4节《离子反应》0.5课时
章末检测
阶段验收
80分以上:这部分同学应该是学校老师关注的一个群体,有较强的求知欲望,学习自觉性非常好。但是,仍然有一些困惑:有些题目明明会总是不能做到全对;成绩总是在徘徊,总是无法有新的突破。这是因为深层次知识领悟还不够透彻,理解的还不够深刻,还没有完全掌握学习和知识运用的方法和技巧,还不能完成知识的升华,还不具备真正优秀的潜质。怎么办?越是到达一定高度再进一步就越困难,有时候根本不是靠个人力量可以实现的,因为每个人都有自己与众不同的问题,往往还存在“不识庐山真面目,只缘身在此山中”无奈,所以只有找到问题的根本才能突破提高的“瓶颈”。
辅导计划:
通过三次测验诊断高一知识,查缺补漏,根据学生实际情况安排课时
高二预习:
《化学反应原理》
第四章 :
第1节《化学反应的热效应》1课时
第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时
第3节《化学能转化为电能——电池》2课时
章末检测
第二章:
第1节《化学反应方向》0.5课时
第2节《化学反应的限度》2课时
第3节《化学反应的速率》2课时
第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时
章末检测
第三章:
第1节《水溶液》1课时
第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时
第3节《沉淀溶解平衡》1课时
第4节《离子反应》0.5课时
章末检测
阶段验收
高三:高三主要是前两年所学知识的复习,学习强度大、题量多、难度高是高三的基本特点,同学们会发现自己的水平比高一高二低了,其实是高三要求高了。一年的时间既要完成基础知识的复习与拓展,还要有知识的强化和整合;既要掌握基本还要有所升华。而重中之重是马上要进行的一轮复习,它的主要任务是基础知识的复习掌握、拓展应用、方法与技巧的培养。对于相当一部分同学来说,用五个月的时间完成这些任务是非常困难的,再加上高一高二就没有掌握太扎实,这就更增加了高三复习的难度。课堂教学又不可能面面俱到,老师也不可能照顾到每一位同学,有时真的是只能靠自己。严峻的现实就要求我们明确:高三是没有假期的!所以利用这个暑假让高三复习走在时间的前面是明智的决策,也是必须的选择。尤其是基础较为薄弱的同学,这是唯一一个“赶上去”“补回来”机会!
辅导计划:
一轮复习:
1、 精讲弱势模块与专题,明确考纲要求及命题方向,帮助学员发现自己的真问题点。
《必修一》:
一、 物质的量:相关计算,有关阿伏伽德罗常数(NA)分析判断,阿伏伽德罗定律及推论的应用1课时。
二、 氧化还原反应:主要概念,电子转移的方向和数目,氧化性、还原性强弱判断,根据电子守恒的相关计算 1课时。
三、 离子反应:电解质相关概念,离子共存,离子方程式的书写及书写正误判断 1课时。
阶段验收
四、 金属——Na、Mg、Al、Fe、Cu及其化合物性质 3课时。
五、 非金属——C、N、S、卤素、Si及其化合物性质 3课时。
阶段验收
《必修二》
一、 原子结构 0.5课时。
二、 元素周期表和元素周期律 1.5 课时。
阶段验收
三、 饮食中的有机化合物 3课时。
阶段验收
《化学反应原理》
一、 电化学:
原电池:原理及应用 1课时。
电解池:原理及应用、金属的腐蚀与防护 1.5课时。
二、 热化学:热化学方程式的书写、盖斯定律及计算 0.5课时。
阶段验收
三、 化学反应限度和速率:
化学反应限度:平衡常数表达式、计算、影响条件,平衡转化率及计算,影响化学平衡的因素,图像分析1.5课时。
化学反应速率:化学反应速率的计算,影响化学反应速率的因素,工业合成氨,图像分析 1.5课时。
阶段验收
四、 电解质在水溶液中的行为
水溶液:水的离子积常数及应用,溶液的酸碱性和PH 2课时。
弱电解质的电离:电离平衡常数及应用,影响弱电解质电离的因素 2课时。
盐类的水解:盐类水解原理、规律、实质、常见水解的离子,影响盐类水解的因素,盐类水解的应用,离子浓度大小比较 2课时。
沉淀溶解平衡:溶度积,沉淀溶解平衡的应用,图像分析 0.5课时。
酸碱中和滴定:仪器及试剂,操作,误差分析 0.5课时。
阶段验收
《有机化学基础》:烃,烃的衍生物,有机合成 5课时。
阶段验收
《化学实验》:约需3课时。
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