1、北京版三年级下册Unit 5 Lesson 15 第二课时
教学目标：
1. 能用“Do you want to …?”征求对方的意见并用“Yes, I do./ Sorry, I can’t.”恰当应答。
2. 能听懂、会说、认读有关活动的词组：fly my new kite, go to the bookstore, go to the cinema, go for lunch now等。
3. 能通过拓展阅读了解亚洲不同国家有关儿童节的习俗，并培养根据上下文理解文意的能力。
教学重点：
1. 能用“Do you want to …?”征求对方的意见并用“Yes,
2、I do./ Sorry, I can’t.”恰当回应。
2. 能听懂、会说、认读有关活动的词组。
教学难点：
1. fly my new kite, go to the cinema和have a new pencil case较长，不容易读准。
2. 对拓展阅读文本的理解
教学过程：
（一）Warming up
1. Sing a song: Let’s go shopping
T: 教师播放歌曲视频。
Ss: 全班同学一起跟唱歌曲。
【设计意图】通过欢快的歌曲，让学生投入英语学习的同时，为本课短语Go shopping做铺垫。
2. Free ta
3、lk.
T: 教师出示三月8日的日历图片，并问学生“What’s the date？”。
Ss: “It’s March 8th.”
T: 教师说 “This day is a holiday. It’s … .”。 引导学生说“It’s Women’s Day.”，出如果学生不能及时说出可出示妇女节图片提示。
Ss: “It’s Women’s Day.”
教师出示holiday的概念图，引导学生回忆以前学过的所有节日。
T: 教师继续出示六月一日的日历，并问学生“What’s the date?”。
Ss: “It’s June 1st. It’s Childre
4、n’s Day.”
【设计意图】通过师生自由谈话，引导学生关注节日，包括儿童节。
（二）Presentation
T: 教师呈现对话1 的主题图，
T: “What do they want to do there? Let’s watch and listen.” 教师播放课文视频，整体视听。
Ss: “They want to fly a kite.”
【设计意图】引导学生观察图片细节，学生通过听音、视听等环节理解对话内容。
3. 学习对话2
T: 教师呈现对话2 的主题图，引导学生观察图片，并问“Where is Maomao? Is he at schoo
5、l or at home?”。
Ss: “He’s at home.”
T: 教师指着图中另一个人物问：“Who is she?”。
Ss: “She is Maomao’s mother.”
T:教师播放对话2的视频。 What can you hear?
Ss: 学生回答no school tomorrow, pencil case, go shopping… 等信息。
T: What does Maomao want to have?
Ss: A pencil-case.
T: 教师再次播放课文视频，引导学生思考“What gift do you want f
6、or Children’s Day?”引导学生要礼物要合理适度，不能过分要求父母买一些奢侈礼物。
Ss: 学生回答自己想要的儿童节礼物。
(2) 跟读课文
学生使用平板电脑模仿跟读；教师引导学生关注录音中的语音、语调，进行跟读练习。
(3) 分角色表演对话
分小组练习，表演对话内容，并请学生到讲台前进行展示。
【设计意图】引导学生观察图片细节，学生通过听音、视听等环节理解对话内容。
(三) Practice
1. 教师呈现词汇学习的图片，引导学生说出短语go to the bookstore, go to the cinema 和go for lunch, 并
7、问学生：“Do you want to go to the bookstore on Children’s Day?”, 引导学生“Yes, I do./ Sorry, I can’t.”回答。
2. 教师出示两个小孩对话的场景，一个人想邀请对方和自己一起做某件事，另一个人回答。教师在PPT上出示图片和文字提示。
3. 学生和朋友用“Do you want to …?”，“Yes, I do./ Sorry, I can’t.”在小组内进行问答练习。
【设计意图】通过创设对话情景，引导学生在情境中运用句型。
(四)Extension
阅读各国儿童节的资料。（文本内容难度较大，学生能初步了解不同国家的儿童节日期和部分国家名称即可）
回答老师提出的问题
Homework：
1. 课下和小伙伴一起讨论，儿童节会去哪些地方，做哪些事情。
2. 跟录音模仿朗读Listen and say部分的对话3遍。
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