1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节：电是什么,1,教学目标,知识与技能：,1,、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。,2,、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。,3,、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。,过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。,情感态度与价值观：注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。,2,摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。,你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗
2、3,一、电荷,物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。,4,想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？,5,大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。,被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；,被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。,6,二、电荷间的相互作用,同种电荷相互排斥，,异种电荷相互吸引。,7,摩擦起电：,用摩擦的方法使物体带电，摩擦的两物体带等量的异种电荷。,接触起电：,用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带同种电荷。,感应起电：,用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带异种电荷。,物体带电的方法：,8,大
3、家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,9,带电的头发飘起来,同种电荷相互排斥,10,1,、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（）,A,、带正电,B,、带负电,C,、不带电,D,、可能带负电，也可能不带电,D,11,2,、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（）,A,、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而,飞开,B,、纸屑质量太小，不能带电,C,、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开,D,、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开,D,12,3,、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）,A,、两个带正电，
4、一个带负电,B,、两个带负电，一个带正电,C,、两个带正电，一个不带电,D,、两个带异种电，一个不带电,D,13,三、验电器,作用：实验室里常用验电器来检验物体是否带电。,原理：,同种电荷互相排斥,结构：金属球、金属杆、金属箔,方法：。,14,想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？,答：可以判断所带电荷的多少,15,在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数,相等,，整个原子呈,中性,，也就是原子对外不显带电的性质。,8,想一想：,这个氧原子带电吗？,想一想：,这个氧离子带电吗？,16,课堂小结,一、电荷,摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。,二、电荷间的相互作用,自然界只有两种电荷。,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引,三、验电器,作用：检验物体是否带电,原理：同种电荷互相排斥,17,
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