1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,以人为本 科学施教,赵县职员子弟学校 许浩,1/15,一、教育信仰,信仰：信是信仰，仰是仰慕，信仰是指人们对某种理论，学说，主义信服和尊崇，并把它奉为自己行为准则和活动指南，它是一个人做什么和不做什么根本准则和态度。,信仰是人对人生观、价值观和世界观选择和持有，信仰是对于世界及人生总看法和总方针。它是一个精神纽带，是一个组织或阶层，一个社会和团体，团结奋进
2、精神基础和精神动力，含有生活价值定向功效,社会秩序控制功效，社会力量凝聚功效，行为选择动力功效。,2/15,道德源头是信仰，没有信仰就没有道德底线，信仰是一个人活着精神寄托。,教育信仰是学校关键竞争力，是一所学校灵魂。,3/15,我们追求教育信仰：传道、授业、解惑也。,传道：仁、义、礼、智、信，忠、孝、勤、清、廉。,授业：传授知识，获取知识方法。,解惑：迷惑，对社会问题看法，智慧。,4/15,作为教师，您把教育当事业来做，还是把教育当工作来做。（大部分教师想法）,爱,仁爱,博爱,5/15,一个真正共产党员信仰：,一个无比忠诚共产党员死了,，上帝不愿在天堂接纳一个无神论者灵魂，把它安排去了地狱。
3、一个月后，阎王对上帝说：“你快把它带走吧，我得恢复地狱秩序，它几乎把这里小鬼都发展成少先队员和共青团员了。”上帝答应召回天堂。,又一个月过后，阎王幸灾乐祸地问上帝：“至高无尚上帝，那个共产党员过得好吗？”上帝回答道：“首先，不要叫我上帝，你应该称呼我同志！其次，宇宙间根本没有上帝，最终，我没工夫回答你问题，我要准备入党，赶着去开会！”,6/15,二、孩子们好好学习真正动力。教师应怎样抓住问题关键，对学生实施有效教育。,7/15,影响人发展四种原因,遗传 （基础）,环境 （条件）,外因,教育 （关键）,主观能动性（决定原因）,-,内因,8/15,孩子好好学习真正动力,我们一味地讲学习孩子就会好好
4、学习吗？,我们一味地重视学习孩子就会学好吗？,9/15,1,、学习内因,-,兴趣,（,1,）知识本身兴趣：,兴趣以需要为基础，基于精神需要，人若对某件事物或某场活动感到需要他就会热心于接触，观察这件事物，主动从事这项活动，并注意探索其奥秘。,兴趣又与认识和情感相联络，若对某件事物或某项活动没有认识，也就不会对它有情感，也不会对它有兴趣，反之，认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓。,（,2,）教师科学幽默教学艺术能挖掘知识本身兴趣。,10/15,2,、学习内因,-,目标性,（,1,）目标性：,学习成功必要条件，是平衡学习与生活，提升学习效率和生活质量实用指南，是充分发挥个人生命潜能心理法则。,
5、2,）目标是经过有意无意引导建立。,11/15,三、以人为本，科学施教是我们办学理念。,校长寄语：,生命脚印，踩下去要深，人生足迹，走过去要正。学校成长，教育在左，教学在右，只有真正落实以人为本，全方面发展，才能够实现学生成才，教师成长，学校成功。只要我们心中有梦，面向未来，相信我们明天一定会愈加美好！,12/15,教育在左：德育为首，培养成人。,学生自治。,教师师德影响力。,教学在右：教学为中心，培养成才。,科学施教。,教师学术影响力。,13/15,为了孩子们健康高兴成长，我们共同探寻适合当代孩子好方法，为了让社会满意、家长认可，我们教育在路上,-,子弟梦,14/15,谢谢大家！,15/15,
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