1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,孙权劝学,资治通鉴,1/15,司马光,，,字君实，陕州夏县人，北宋政治家，史学家。,（编年体通史）,2/15,人物介绍,吕蒙,吴国名将,孙,权,吴国创始人,鲁肃,吴国谋士,3/15,听一听,听读课文，注意读音与停顿。,4/15,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读
2、书，自认为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,孙权劝学,5/15,读一读,四大组分角色朗诵。努力做到,不添字，不漏字，不错字。,6/15,合作翻译,1,、,卿,今,当涂,掌事,2,、蒙,辞,以军中多务,3,、,孤,岂欲卿,治经,为,博士,邪,4,、,但,当,涉猎,5,、,见往事,耳,6,、,及,鲁肃,过,寻阳,7,、,非复,吴下,阿,蒙,7/15,孙权,劝,学,吕蒙,就,学,鲁肃,赞,学,求学过程,吕蒙,鲁肃,孙,权,8/15,初,孙权：,“,卿今当涂掌事，不可不学！,
3、蒙辞以军中多务。,孙权：,“,孤岂欲卿治经为博士,邪,！,”,（学主要性。语重心长，谆谆告诫。）,（反问句。强调学目标，有责备语气。）,品读对话,吗,9/15,孙权：,“,但当涉猎，见往事,耳,。,”,（反问句。否定吕蒙托辞理由。要重读强调。）,“,卿言多务，孰若孤？,”,“,孤常读书，自认为大有所益。”,蒙乃始就学。,（学习要求）,（亲近，关心，期望语气）,罢了,10/15,蒙曰：,“,大兄何见事之晚,乎,！,“,（感叹句，诧异赞叹语气。）,（感叹句，带有自豪语气。）,鲁肃：,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,及,啊,吴下阿蒙 刮目相待,11/15,分析人物性格,分别说说,文中,出现几个人物性格。你喜欢其中哪一个？,12/15,神态描写、动作描写、心理描写、,比如,孙权：（面对吕蒙，扶其肩，耐心,劝说）,“卿今当涂掌事，不可不学！”,考考你的想象力,13/15,14/15,你学了这一课从中受到了什么启发？,迁移练习：,莫等闲，白了少年头！,15/15,
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