美育课件荷塘月色大足中学市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,美育课件,大足中学 何圣伦,一.渗美素材,1/39,通感，指“一个感觉超越了本身局限而领会到属于另一个感觉印象”，即把一个可感形象转化为另一个可感形象方法。其最大特点是“,感觉转移,”。,例：陈水扁名声很臭.,例：,微风过处，送来一缕缕清香，好像远处高楼上渺茫歌声似,。,将听觉移于到嗅觉，更活泼，更形象。写出了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈特点。,例：她笑得很甜.,比较鉴赏,美,关于通感,例:,“,瑶台雪花数千点,片片吹落春风香.,”,李白,2/39,比较鉴赏,美,联想法,羞涩地打着朵儿,袅娜地开着,3/39,炼字品味,美,示例,泻顿时化静态为动态，写出了月光流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水普通地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧气氛，意境相当优美。,照字直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与“如流水普通”不相配，失去友好感。,照,泻,4/39,晓出净慈寺送林子方,杨万里,毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红,小 池,杨万里,泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,5/39,朱自清,6/39,教学目标:,1.把握全文感情基调,理清文章脉络,了解文章主旨,2.观赏作者所描绘荷塘月色美景,领悟情景交融写作手法,3.品味精练准确、清新隽永、优美感人语言,7/39,1923年发表长诗毁灭，震动了当初诗坛。1924年出版诗集踪迹,。1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。,1928年出版散文集背影,，成了著名,散文,家。代表性作品有,背影春绿威尼斯桨声灯影里秦淮河,等等，其中,桨声灯影里秦淮河被时人誉为“白话美文模范,”。,朱自清,（18981948）原名,自华,，,字佩弦，号秋实,。,祖籍浙江绍兴,。1898年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。,8/39,1948年病逝于北京,。他是,诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。,从他一生 言行来看，他是一直以极其老实 态度对待人生和时代选择。,毛泽东,称赞他“,表现了我们民族英雄气概,”。,朱自清,宁可饿死也不吃美国“救助粮”,。尽管他在革命低谷时跟其它文人一样彷徨过，苦闷过，但我们在先生身上看到了中国文人应有气节，看到了中国人骨气。先生人格美可用四个字来形容,情中烈外。,9/39,一切景语皆情语,10/39,这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，突然想起日日走过荷塘，在这满月光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们欢笑，已经听不见了妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。,沿着荷塘，是一条波折小煤屑路。这是一条幽僻路；白天也少人走，夜晚愈加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁。路一旁，是些杨柳，和一些不知道名字树。没有月光晚上，这路上阴森森，有些怕人。今晚却很好，即使月光也还是淡淡。,路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我；我也像超出了日常自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这沧茫,月下，什,11/39,么都能够想，什么都能够不想，便觉是个自由人。白天里一定要做事，一定要说话，现在都可不理。这是独处妙处；我且受用这无边荷香月色好了。,曲波折折荷塘上面，弥望是田田叶子。叶子出水很高，像亭亭舞女裙。层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩打着朵儿；正如一粒粒明珠，又如碧天里星星。微风过处，送来缕缕清香，好像远处高楼上渺茫歌声似。这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，霎时传过荷塘那边去了。叶子本是肩并肩密密挨着，这便宛然有了一道凝碧波痕。叶子底下是脉脉流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,月光如流水普通，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄青雾浮起在荷塘里。叶子和花好像在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱梦。即使是满月，天上却有一层淡淡云，所以不能朗照；但我认为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味。,12/39月光是隔了树照过来，高处丛生灌木，落下参差斑驳黑影；弯弯杨柳稀疏倩影，却又像是画在荷叶上。塘中月色并不均匀，但光与影有着友好旋律，如梵婀玲上奏着名曲。,荷塘四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下。树色一例是阴阴，乍看像一团烟雾；但杨柳丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩，是渴睡人眼。这时候最热闹，要数树上蝉声与水里蛙声；但热闹是它们，我什么也没有。,突然想起采莲事情来了。采莲是江南旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里能够约略知道。采莲是少年女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去。采莲人不用说很多，还有看采莲人。那是一个热闹季节，也是一个风流季节。梁元帝采莲赋里说得好：,13/39,于是妖童媛女，荡舟心许：鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。,可见当初嬉游光景了。这真是有趣事，可惜我们现在早已无福消受了。,于是又记起西洲曲里句子：,采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。,今晚若有采莲人，这儿莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水影子，是不行。这令我到底惦着江南了。这么想着，猛一抬头，不觉已是自己门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟很久了。,1927年7月北京清华园,14/39,整体感知,找到文眼，理清感情脉络，了解文章主旨,文眼：,就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣关键语句。文眼有时出现在篇首，那后必有照应；出现在篇末，那前必有伏笔；出现在篇中，那必前有伏笔，后有照应。文眼普通在议论抒情语句中。,15/39,开头结尾分析（文眼）,开头，交待观赏月色缘由“不宁静”排遣内心烦恼，寻找片刻心灵宁静。,结尾：惦念江南美好生活不满寂寞、无生气眼前环境，内心不平、憧憬美好生活（写景中人。“不平静”原因）,文眼：,“这几天心里颇不宁静”,16/39,明线,游踪,暗线,情感,17/39,这几天,心里颇不宁静,。今晚在院子里坐着乘凉，,突然,想起,日日,走过荷塘，在这满月光里，,总该另有,一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们欢笑，已经听不见了；妻在屋里,拍,着闰儿，迷迷糊糊地,哼,着眠歌。我,悄悄,地,披,了大衫，,带,上门出去。,月夜独坐图,颇不宁静,离院去荷塘,希望寻找亮色,希望排解忧愁,交代夜游荷塘原因,18/39,可是，朱自清,“,不宁静,”,从何而来呢？,家庭？社会？,1927年7月,蒋介石叛变革命,知识分子分化,左,中,右,朱自清向往,“,属于自己自由世界,”,躲到学术研究中,神往于个人自由世界,却又为放弃了社会责任而不安,反 感,疑 惧,19/39,作者在哪里走一文中，毫不掩饰地表明了自己地思想改变：“在旧时代正在崩坏，新局面还未到来时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革命，才能处理这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法在这三条路里，我将选择哪一条呢？,知人论世,20/39,沿着荷塘，是一条波折小煤屑路。这是一条,幽僻,路；白天也少人走，夜晚愈加,寂寞,。荷塘四面，长着许多树，,蓊蓊郁郁,。路一旁，是些杨柳，和一些不知道名字树。没有月光晚上，这路上,阴森森,，有些怕人。,今晚却很好，即使月光也还是淡淡。,小径漫步图,2.路上所见,光线,由暗转明,心情,由忧转喜,暗色：,幽僻、寂寞、蓊蓊郁郁、阴森森,亮色：,淡淡月光,为何要说明小路平时情况？,形成对比，衬托,“,今晚却很好,21/39,路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我；我也像超出了日常自己，到了另一世界里。我,爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。,像今晚上，一个人在这沧茫月下，什么都能够想，什么都能够不想，便觉是个自由人。白天里一定要做事，一定要说话，现在都可不理。,这是独处妙处，,我,且,受用这无边荷香月色好了。,3.路上所想,作者心情逐步变得喜悦，是因为何？,环境清幽宁静,哪一句起过渡作用？,独 处,“,且,”,字写出了一份无奈,22/39,曲曲,折折,田田,袅娜,羞涩,23/39,闪闪发光,忽明忽暗,冰清玉洁,娇怯不语,轻盈多姿,晶莹剔透,24/39,塘中月色,月光,如水,黑影,斑驳,侧面衬托,薄雾,似纱,花叶,若梦,杨柳,如画,光影,似曲,炼字品味,美,泻,浮,洗、笼,画,正面写月,25/39,炼字品味,美,月光,青雾,叶花,浮,洗,写出了雾轻柔动态，迷朦。,写出了月色下荷叶荷花纯洁素淡,写出了月色下荷叶荷花玲珑剔透,杨柳,笼,泻,生动传神,画,写出了月光动态和流动感,26/39,静静地,泻,在这一片叶子和花上,27/39,薄薄清雾,浮,起荷塘里,28/39,在牛乳中,洗,过,笼,着轻纱梦,29/39,荷塘四面月色,树,：,远山：,小路灯：,蝉声蛙声：,一团烟雾,隐隐约约,没精打采,热热闹闹,蝉唱蛙鼓图,上一页,30/39,作者为何会想到采莲事情呢？,但热闹是他们，我什么也没有。,31/39,回首江南采莲盛况，思乡情浓，心情依然不宁静,“这令我到底惦着江南了。”？,热闹、风流。“这真是有趣事，可惜我们现在早已无福消受了。”,32/39,少 年 女 子,双 关,采莲南塘秋,莲花过人头,33/39,惦念江南,采莲盛况采莲赋,西洲曲,热闹 风流,低头弄 子,子 如水,怜,怜 情,轻轻推,门进去,少年女子看人多,34/39,现实现实,带门出去,走在路上,月下荷塘,塘上月色,江南旧俗,推门最近,塘四面,颇不宁静,淡淡喜悦,淡淡忧愁,淡淡喜悦,淡淡忧愁,无限慨叹,惦念江南,无法回避,幽雅宁静朦胧,35/39,众说纷纭：荷塘月色思想内容,不满现实向往光明 李国平,苦闷彷徨与寂寞 吴周文,内心矛盾与冲突 钱理群,彷徨苦闷却无不满 程 翔,有浓浓忧愁 姚效先,不消沉，无忧愁,吴海发,36/39,荷塘,月色,画 面 是,漂亮,气 氛 是,宁静,格 调 是,雅致,美,静,雅,渗美效果,:,经过本课学习,让学生领会到作者笔下荷塘美景,从而得到美熏陶.,37/39,一、以下音、形、义完全正确一项是：,A、弥望（m 充满）倩影（qin漂亮）风姿（z姿态）,B、温馨（xng芳香）宛然（wn好像）惊诧（ch惊奇）,C、蓊郁（wng茂盛）厄梦（可怕）恩泽（z恩惠）,D、袅娜(li,o lu柔美样子)风致(zh美姿态)倏地（sh极快）,二、找出构词方式完全相同一组：,A、参差、袅娜、蕴藏,B、恬静、摇撼、稀疏,C、弥望、绝望、苦涩,D、风姿、轻纱、渺茫,三、指出下面修辞手法有所不一样一句：,A、叶子出水很高，像亭亭舞女裙。,B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采，是渴睡人眼。,C、但光与影有着友好旋律，如梵娥玲上奏着名曲。,A,B,C,38/39,39/39,