高中美术美术鉴赏第4课对客观世界的主观表达走进意象艺术市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,对客观世界的主观表达,走进意象艺术,高中美术鉴赏第四课,第1页,温故而知新,复习上节课内容：,具象艺术,具象艺术特点,具象艺术指艺术形象与自然形象基本相同或极为相同艺术。,A.视觉真实性或客观性,B.,情节性或叙事性,C.艺术形象经典性,蒙娜丽莎,第2页,本课学习内容,什么是意象艺术？,意象艺术与具象艺术有何区分？,为何有美术作品形象怪异?,怎样了解意象艺术?,第3页,形容男子很潇洒词有哪些?,形容女子很漂亮词语有哪些?,第4页,朱耷,第5页,朱耷,（16261705），,名统，号八大山人，明末清初画家。江西南昌人。八大祖、父两代皆工书画，使他从小受到家学熏陶，开始涉足诗画翰墨。八大山人身为明朝宗室，正当其意气风发之时，却遭遇国破家亡，一落为布衣平民，绝望中郁闷不已，一度削发为僧，期间致力于精研佛理和吟诗作画。,朱耷鹌鹑图,第6页,鹌鹑图，作者以鹌鹑自喻，着意夸大了鹌鹑眼睛，眼圈画尤其大，眼珠已经顶到了眼眶上角，表现出了一个抬头向天，白眼看人，冷峻孤傲气质。,八大山人画鱼鸟都无名，而且形象怪诞，表情奇特，冷酷逼人，表现了作者孤傲、冷漠精神状态。,第7页,他落款提名，也有其合身含义，即像“哭之”，又像“笑之”，哭笑不得，充分说明作者无可奈何复杂情绪。,第8页,第四课：对客观世界主观表示走进意象艺术,美术作品并非完全是对客观现实“如实”再现，除此之外，它还能够表示艺术家主观世界这一点在具象艺术中也有表现，但在意,象艺术中,艺术表现主观性更为突出，它已成为艺术家关注主要方面。,马蒂斯,第9页,一、,什么叫意象艺术？,在新华词典中：“意”为愿望、料想“象”为形状、样子。意象艺术是对物象加于简略，对其富有表现原因容纳作者思想，形成概括艺术形象。,第10页,关于野兽派,第11页,野兽派是二十世纪以后，最早形成艺术运动之一。,野兽派画家受后印象主义影响，认为绘画要表示主观感受，不作明暗表现，常大胆地应用平涂式强烈原色和弯曲起伏轮廓线，并将描绘景物给予简化，画面颇富于装饰性。,野兽主义运动中最关键人物是马蒂斯,(HenriIMatisse，1869-一1954)。他与毕加索一起被视为20世纪法国画坛上两位最主要艺术家。,画风特点：色彩鲜艳，随意涂抹，表现愉悦心情。,他说：“我把色彩用作感情表示，而不是对自然进行剽窃。我使用最单纯色彩。”,第12页,以下四幅画,共同点,在哪里？,不一样点,又在哪里？,文艺复兴,现实主义,后印象主义,当代主义,第13页,具象艺术与意象艺术区分,具象艺术,完全是对客观现实“如实”再现，艺术形象含有经典性，情节性。,意象艺术,更主要表示艺术家主观世界，艺术形象更经典,更集中，超越了时空限制。,第14页,第四课：对客观世界主观表示走进意象艺术,二、,为何有美术作品形象怪异?,第15页,按照普通人了解，所谓美术就是要画得“像”，不然可能就会以为“不真实”，“像不像”就成为这些人判断美术作品惟一标准。所以当他们看到“不像”作品时，就会产生排斥心理，以为无法了解。尤其是对那些变形、夸大作品。,第四课：对客观世界主观表示走进意象艺术,亚威农少女 毕加索,第16页,第四课：对客观世界主观表示走进意象艺术,呐喊（油画，91厘米74厘米，1893年，奥斯陆国立美术馆藏）,蒙克（挪威）,第17页,名家介绍：蒙克,蒙克（18631944）是表现派最主要代表人物。出生在挪威洛顿一个名门望族。5岁时母亲逝世，15岁时姐姐逝世，成年后，父亲和一个弟弟又相继离世，一系列家庭不幸，给蒙克心灵留下了一道深而黑疤痕，对他艺术起着决定性影响。,第18页,第19页,艺术家感觉和所要表示意图越独特，强烈，所产生艺术形象就可能越“怪异”。,第20页,超现实主义是达达主义变体和继续。,在这幅画中，达利将人体各部位重新进行正常人难以想象组合，从上臂长出小腿和脚，从大腿长出前臂和手。,这么怪诞、高大、恐怖梦境形象，表现出人,贪欲,把肉体变成自傲胎，这是人类自我花费象征。它渗透着作者对人类生存行为体验，是人类不负责任发动战争和自我毁灭病态行为梦态形象转译。,正像柏格森说，“这么一个梦幻，并非由个他人幻想产生，而是整个社会所梦见”。,达利,第21页,达利艺术生涯,童年：虚假与真实记忆交织,“我疯子最大不一样就是，我没有疯,。”达利,依我童年与少年经验，我过去是无神论者：依我青年时期经验我现在是神秘鬼力崇敬者。”,达利,“毕加索是西班牙人，我也是。毕加索是天才，我也是。毕加索举世闻名，我也是。”达利,萨尔瓦多达利(Salvador Dali)（19041989）超现实主义绘画大师级人物。与毕加索,马蒂斯一起被认为是二十世纪最有代表性三个画家.,达利在学生时代就,行为异于常人，爱穿奇装异服，其乖僻性格引人注目。,达利因而因势利导，把他这种怪异之处利用到他艺术之中，尤其在加入超现实主义之后，他艺术个性得到充分发挥。,第22页,达利是一位含有卓越天才和想象力画家,他惯用不合逻辑地并列事物方法。将受情感激发产生灵感转变为创作过程，将自己内心荒诞、怪异加入外在客观世界，将人们熟悉东西扭曲变形，再以精细写真技术加以必定，使幻想含有真实性。,第23页,达利在看到一幅明信片后受启发产生灵感，创作了这幅模棱两可画面,第24页,第25页,意象艺术,主要是艺术家对现实感觉，以及他们个人情感，观念和意识亲密相关。,艺术家感觉和所要表示,意图越独特，强烈,，所产生艺术形象就可能越“,怪异,”。,美术作品形象怪异原因,第26页,三、,怎样了解意象艺术,第27页,意象油画在创作观念上，追求是：“随物宛转”、“与心徘徊”。就创作主体而言，不是局限于一时一地形象再现，而是提炼、综合对审美客体印象与感悟。它不但指在直觉感性中把握理性经验创作过程，而且指以意构境、造型、生色、抒写四个方面中任何一个或几个组合视觉特征。,第四课：对客观世界主观表示走进意象艺术,蒙克 桥上少女 油画及原址照片,第28页,经过艺术家创作出来油画作品圣维克多山，画中山、房子、树、天空都变成细小块面形象，是画家艺术思想集中表达。画中景物飘浮在色彩之中，景物远近关系、空间关系完全被几何形体所替换。如同一曲层次丰富而友好交响诗。,圣维克多山油画和圣维克多山实景照片,第29页,三,、,怎样了解意象艺术,1,.意象艺术传递不是“具象艺术眼中之象”，而是,。,2.(两个角度：1 2 ),3.尽管它可能 ，但它艺术上对比具象艺术，却 超越具象美术在形象与时空上限制，延伸了我们对事物和现实认识。,4.意象艺术是艺术家主观能动性表现，它让我们 展现东西。,艺术家意中之象,“我”感觉到；,“我”想到；,“怪异”甚至“丑陋”,更集中、更经典,看到或感受到了现实中无法,第30页,四、,练习与巩固,第31页,A、选择题,相对于具象艺术，意象艺术.（下面说法不正确是？）,A.更倾向于心理真实,B.艺术形象更经典,更集中;,C.更富情节性或叙事性,D.能够不受时空限制.,第32页,B.请以下作品进行美术分类，,并找出对应作品名称.,第33页,具象艺术作品,意象艺术作品,向日葵,说唱俑,人像摄影,父亲,倒牛奶女人,教皇英诺森十世,维奥蕾特.海曼像,记忆永恒 达利,第34页,益智游戏,画中你能找到几个人头？,图1,第35页,图2,益智游戏,画中你能找到几个人头？,第36页,图2,这张图片一共会有11张人脸。,普通人能看到4到6张，,比较感性能看到8到10张，,最好能看到11张，,有精神分裂症能看到12张以上。,你能看到几张脸？,第37页,小结：,今天我们系统地学习了什么是意象艺术，意象艺术与具象艺术区分及意象艺术主要特点，和了解意象艺术方法，因为时间限制还有很多优异意象艺术作品没有跟大家一起观赏，希望课后大家能灵活利用我们学习知识去提升我们鉴赏能力.,第38页,The End,第39页,