古代诗歌鉴赏解题技巧人教版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,古代诗歌鉴赏解题技巧,1/29,考试说明对古诗词鉴赏考查要求有两点,：,鉴赏文学作品,形象、语言、表示技巧,。,评价文学作品,思想内容,和作者,观点态度,。,古代诗歌鉴赏出现在第II卷，以简答题形式考查，分值8-12分。,2/29,高考诗歌鉴赏题型,一、分析意象与意境,二、分析表示技巧,三、分析语言炼字炼句,四、分析情感主旨,五、分析前人评价,六、比较评价题型,七、综合表述型,3/29,分析,意象,意境,4/29,【,考纲解读,分析诗歌形象和意境,诗歌意象：是作者在诗中选取融铸作者思想感情人、事、景、物等诸要素。诗歌形象包含人物形象、景物形象和事物形象。（见语文基础知识手册）,诗歌,意境：是指寄托诗人情感物象,(,即意象,),综合起来构建让人产生想像境界。它包含,景、情、境,三个方面。答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境，一要注意物象特点，二要注意作者在描摹事物中所寄托情感，抓住物与志“契合点”。（见,语文基础知识手册,）,5/29,提问方式：,这首诗营造了一个怎样意境？,分 析 意 境 型,提问变体：,这首诗描绘了一幅怎样画面？表示了诗人怎样思想感情？,从“情”和“景”角度对某首诗或词作一赏析。,6/29,绝句二首其一),杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”奔走流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样景物？表示了诗人 怎样感情？请简明分析。,7/29,【分析意境通用答题思绪】,描绘诗歌展现图景画面。,抓住诗歌中主要意象（形象），用自己语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己联想和想像加以再创造，语言力争,优美,。,概括景物所营造气氛特点。,普通用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能,准确,地表示景物特点和情调。,分析作者思想感情和营造气氛作用意义。,包含是什么和为何两部分。比如只答“表示了作者感伤情怀”是不行，应,详细,答出为何而“感伤”。,8/29,思想感情：,愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情等,意境（气氛）：,孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、,萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、,生机勃勃，肃杀荒寒、瑰丽雄壮、,虚幻飘渺，凄寒萧条、繁荣热闹等。,9/29,绝句二首(其一),杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”奔走流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样景物？表示了诗人怎样感情？请简明分析。,10/29,答：,此诗描绘了一派漂亮初春景象：,春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动,。步骤一,这是一幅明净绚丽春景图,。步骤二,表现了诗人结束奔走流离生活安定后愉悦闲适心境,。步骤三,11/29,09全国I卷,12、阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题（8分）,次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。,注石湖：南宋诗人范成大（1126-1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。,这首诗描绘了一幅什么样画面？是由哪些景物组成？请简明叙述。,试一试,12/29,诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。,13/29,（09宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完成8-9题。,鹧鸪天 代人赋,辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。,山远近，路横斜，青旗,沽酒有些人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。,注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做幌子。,8.词上阕描绘了什么样景象？请简明叙述。（5分）,14/29,答案：,词上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然景象。,田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓山坡上长着细嫩青草，黄色牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春黄昏树林，晚归乌鸦散落在那儿栖息。,15/29,（全国卷II）12.阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。8分,军城早秋 严武注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。,注严武（726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。,诗前两句描绘了什么样景象？有什么寓意？,答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗前两句描绘是一幅初秋边关阴沉凝重夜景。寓意边境局势担心。,16/29,第二次月考第10题：,少年游 早行,林仰,霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。,（1）诗题为“早行”，诗人是怎样表现“早”？请作详细说明。,诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样气氛？有怎样表示效果？,（3分）,（2）词下阕表现了诗人怎样心境？又是怎样表现？请结合诗句简明赏析。（4分）,17/29,1、描写特征性景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句意思为雨后霞光弥散在拂晓天空上，月亮依然亮着。稀疏树木枝头孤零零挂着几点残星。这都说明了早。“啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅气氛，是以动衬静，以有声衬幽静,3、描写了词人心境上轻松愉悦，有直接表现，尽管霜重天冷，但词人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。,18/29,年陕西卷第12题,阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。,望江南 超然台作 苏轼,春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。,寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。,【注】超然台：在密州(今山东诸城)城北。当初苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。,（2）请从“情”和“景”角度对这首词作一赏析。,19/29,步骤,作者经过,细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花,这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。,步骤,这是一幅,孤寂冷清暮春图,。,步骤,作者把他细腻难以觉察郁郁之情巧妙融合在景物与动作描写中，,寓情于景,，使全词勾勒画面都隐隐出现，这种淡淡却无法排遣情感。,20/29,（重庆卷）12.阅读下面曲词，回答下列问题。（6分）,【折桂令】问秦淮 孔尚任,问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。,略（2分）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样景色？表示了什么样感情？请简明分析。（4分）,21/29,经过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又经过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表示了因昔盛今衰引发冷寂落寞之情。,22/29,阅读下面这首诗，回答后面问题,日暮（杜甫）,牛羊下来久，各已闭柴门。,风月自清夜，江山非故园。,石泉流暗壁。草露滴秋根。,头白灯明里，何须花烬繁。,注：大历二年秋晚年杜甫流寓夔州，写下此诗。,花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。,诗中第一、二句描绘了怎样一幅图景？,答案：诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷山村日暮图景。,23/2905年辽宁卷）阅读下面两首诗，然后回答下列问题。,江宁夹口三首(其三)宋王安石,落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。,侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,舟下建溪 宋方惟深,客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。,倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。,两首诗首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造是一个什么气氛?表示又是怎样心绪?请结合诗详细内容简明赏析。,24/29,答案：“月黄昏”三字为两诗营造气氛、表示心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、“半死”枫树，这一切都笼罩在昏黄月光中，暗淡朦胧，,（步骤一）,营造了一个凄迷、萧索、寂静气氛，,（步骤二）,表示了诗人孤寂怅惘心绪步骤三）,25/29,西楼,曾巩,海浪如云去却回，北风吹起数声雷。,朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,【注】钩疏箔：把帘子挂起。,问：这首诗描写了什么景象？这首诗表示了什么诗人怎样情感？请简析之。（6分）,答：连天海浪伴伴随阵阵雷声汹涌而来，在北风咆哮中波浪不停拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨降临前壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”雄伟气势。表示了诗人开阔胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为是能饱览“千山急雨来”壮观。,26/29,“分析形象意境”复习提议,1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。,2、重视解题思绪和步骤训练，平时训练时要养成“按部就班”习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。,3、解答题目时首先要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有坏处；另首先要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。,4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要重视一些关于意境（气氛）特点方面“术语”积累；比如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒 瑰丽雄壮，虚幻飘渺 凄寒萧条,27/29,祝大家考出最正确成绩！,28/29,29/29,