1、单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,分数基本性质,北师大版五年级数学上册,第1页,教学目标：,1.,经历探索分数基本性质过程，了解分数基本性质。,2.,能利用分数基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变分数。,3.,经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习乐趣。,第2页,一、复
2、习：,1.120,30,商是多少？被除数和除数都扩大,3,倍,，,商是多少？被除数和除数都缩小,10,倍呢,？,第3页,2.,在下面中填上适当数。,12=(15)(2,),=(1,)(24),5,4,被除数,除数,=,被除数,除数,你是依据什么填入上面数？,“,商不变性质,”内容是什么？,除法与分数之间有什么联络？,12 =,第4页,与 相等吗？你们有什么方法能证实它们相等？,1,2,第5页,1,2,2,4,4,8,=,=,=,第6页,=,=,=,2,2,4,4,第7页,=,=,=,4,4,2,2,从刚才演示中，你发觉了什么？,第8页,右边式子对吗？为何？,分数分子和分母同时乘上或者除以相同数
3、分数大小不变。,分数分子和分母,同时,乘上或者除以相同数，分数大小不变。,分数分子和分母,同时,乘上或者除以,相同数,，分数大小不变。,2,3,4,第9页,依据以下问题完成书本,108,页例,2,：,把 化成份母是,12,而大小不变分数，分母要,乘上,4,，分子要,乘上,多少,才能使分数大小不变？依据是什么？,2,3,第10页,填上适当数，说说你填写依据。,（,1,）,（,2,）,（,3,）,3,15,42,9,5,3,18,4,练一练,1,第11页,（,1,）与 相等分数有多少个？想象一下把手中长方形纸无限地平分下去，可得到多少个与 相等分数？,想一想：,（,选择你喜欢一题来做,）,（,2,）和 哪一个数大一些，你能讲出判断依据吗？,第12页,本课小结：,经过本课学习，我们学习了分数基本性质，能够比较分数大小，同时本节课也是我们学习分数通分基础，是异分母加减法基础。所以，本节课是基础课，只有熟练掌握本课内容才能继续我们教学。,第13页,；,
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