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高考一轮通史复习:魏晋南北朝市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

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4、为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,

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6、能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级

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10、据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第

11、四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据

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13、级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依

14、据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第

15、四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能

16、作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单元二走向高峰中华文明,秦汉至宋元时期,(公元前,221,公元,1368,)四、魏晋南北朝,(公元,220589,),1/34,东床袒腹投鞭断流风声鹤唳,草木皆兵江郎才尽皮里阳秋,中流砥柱闻鸡起舞东山再起,木如同此,人何以堪南柯一梦,步步莲花黄粱一梦骑虎难下,你知道哪些与这个时代相关成语故事?,魏晋南北朝

17、220589,),2/34,花木兰梁祝驸马,王羲之顾恺之祖冲之陶渊明,九品中正制,淝水之战,龙门石窟云冈石窟莫高窟少林寺,齐民要术,说文解字,文心雕龙,魏晋南北朝(,220589,),对这个时代,,你还知道些什么?,3/34,4/34,5/34,6/34,7/34,敬请关注:,Stone,历史剧,两晋之五胡之乱,Stone,历史剧,两晋之东晋真纠结,8/34,北方,南方,魏,蜀,吴,西晋,东晋,十六国,北魏,宋齐梁陈,东汉,隋朝,魏晋南北朝(,220589,),9/34,10/34,梁武帝萧衍(,464549,年)本是南齐武将,曾战功赫赫。,502,年,他,39,岁时篡位称帝。他在位,48

18、年,是南北朝时期在位时间最长皇帝,也是整个中国历史上在位时间最长皇帝之一,仅次于康熙、乾隆和汉武帝刘彻。,11/34,魏晋南北朝时期历史线索和时代特征,魏晋南北朝时期是我国历史上长久,分裂割据,时期。,北方,割据势力之间、民族之间,,战争频繁,。,江南相对稳定,,得到很好开发,社会经济发展较快。,北方少数民族和汉族依次向,南迁,徙,是,民族大融合,时期。,时代特征,12/34,知识点一:九品中正制,是魏晋南北朝时期主要选官制度,地方行政部门设置“,中正,”,对当地人物,德才,进行,评定,,分为九等。中正评定品级成为授官依据。,13/34,知识点一:九品中正制,材料魏、晋时代九品中正制,乃因当

19、初地方骚乱,交通阻梗,中央政府行使职权能力有限,全国选举难于推行,乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者,采访同乡舆论,开列各地域人才,造成表册,送政府作为录用之依据。,摘自钱穆,中国传统政治,依据材料结合所学知识,指出西汉与魏晋时代选官制度相同点。,相同:其目标都是选拔人才;都展现制度化趋势;都是从地方向中央举荐人才。,14/34,(,湖北荆、荆、襄、宜四地七校联盟高三,2,月联考,24,)曹魏时期,曹丕命陈群选拔“德充才盛”、“有识鉴”之人担任中正,按照“家世、道德和才能”三条标准,选拔“俊秀之士”,一时间“儒雅并进”。由此可知当初(),古代选官制度标准不停改变,古代选官制度有利

20、于中央集权,九品中正制被世家大族所操控,九品中正制选拔官员德才并举,15/34,【,考点,】,汉到元政治制度演变,【,解析,】,材料所述选官制度只是曹魏一个时代,没有其它时期制度作比较,看不出选官标准改变,故项错误;九品中正制下,选拔官吏权力掌握在地方中正官手里,不利于加强中央集权,故项错误;九品中正制被世家大族所操控局面出现,是在魏晋南北朝后期,故项错误;由材料“按照家世、道德和才能三条标准,选拔俊秀之士,一时间儒雅并进”得知,九品中正制选拔官员是德才并举,故项正确。,【,答案,】,16/34,“选举专重门第,不重才能,中正徇私舞弊,趋炎附势,贪图贿赂,定品不实,使得选举腐败,世风颓废”。材

21、料中描述制度是,(,),世袭制察举制九品中正制科举制,17/34,【,考点,】,汉到元政治制度演变,【,解析,】,世袭制重视血缘、等级,与材料重视门第不符,故项错误;察举制重视才德,与材料重视门第不符,故项错误;依据材料“选举专重门第”“中正”可知此种制度重视门第,且由中正官评定人才等级,符合九品中正制特征,故项正确;科举制重视才能,与材料重视门第不符,故项错误。,【,答案,】C,18/34,(,7,)班杨赛楠、林志:九品中正制,(,7,)班陈淞、(,8,)班盛尹桑、吴晓冰:九品中正制中“中正”指是什么?,(,7,)班陈淞、(,8,)班杨媛馨:九品中正制是除了世族子弟之外,平民都无法步入仕途吗

22、8,)班林翰秋:征辟制含义及内容?九品中正制负责考查人才调查者是由中央派遣吗?会不会存在走后门腐败现象?,(,8,)班盛俊尧:九品中正主要目标是什么?,(,8,)班杨媛馨:九品中正制有什么影响?,19/34,知识点二:(北魏孝文帝改革)均田制,(,江苏南京、盐城二模,24,),【,历史上重大改革回首,】,孝文帝改革促进北方经济恢复和发展,是我国历史上影响深远地一次主要改革。阅读以下材料:,材料一魏初,民多荫附;荫附者皆无官役,而豪强征敛倍于公赋。给事中李安世上言:“岁饥民流,田业多为豪右所占夺;虽桑井难复,宜更均量,使力业相当。又,所争之田,宜限年断,事久难明,悉归今主,以绝诈妄。”魏

23、主善之,由是始议均田。,资治通鉴,齐纪二,据材料一,概括孝文帝改革前北魏面临哪些主要问题。,问题:豪强吞并土地;百姓贫饥流亡;政府赋税没有保障。,20/34,知识点二:(北魏孝文帝改革)均田制,材料二(太和)九年,(孝文帝)下诏均给天下民田:诸男夫十五(岁)以上,受露田四十亩,妇人二十亩,奴婢依良。,诸土广民稀之处,随力所及,官借民种莳(即种植),诸地狭之处,乐迁者听逐空荒,不限异州他郡,唯不听避劳就逸。其地足之处,不得无故而移。,诸宰民之官,各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中别驾各八顷,县令、郡丞六顷。更代(离职)相付。,初,百姓咸认为不若循常,豪富并兼着尤弗愿也。事施行后,计省昔十有

24、余倍。于是海内安之。,魏书,食货志,据材料二,归纳孝文帝改革时处理土地问题相关要求,并指出其主动作用。,21/34,【,解析,】,第一小问要求,据材料二“诸男夫十五(岁)以上,受露田四十亩,妇人二十亩”得出受田数量男女有别,据材料二“诸土广民稀之处,随力所及,官借民种莳”得出勉励垦荒,据材料二“诸宰民之官,各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中别驾各八顷”得出按级别给官僚分配公田,据材料二“乐迁者听逐空荒,不限异州他郡,其地足之处,不得无故而移”得出允许人民有条件迁移,结合所学分析即可;第二小问作用,据材料二“计省昔十有余倍”得出有利于增加国家财政收入,据材料二“于是海内安之”得出有利于社会

25、秩序稳定。,【,答案,】,要求:受田数量男女有别;勉励垦荒;按级别给官僚分配公田;允许人民有条件迁移。,作用:有利于增加国家财政收入;有利于社会秩序稳定。,22/34,知识点二:(北魏孝文帝改革)均田制,诸男夫十五以上,受露田四十亩,(不栽树者谓之露田。)妇人二十亩,奴婢依良。,人年及课则受田,老免及身没则还田,奴婢、牛随有没有以还受。,男夫一人给田二十亩,课莳馀,种桑五十树,枣五株,榆三根。,诸桑田皆为代业,身终不还,盈者得卖其盈,不足者得买所不足。,诸宰人之官,各随近给公田:刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。,卖者坐如律。,唐,杜佑,通典,请思索:,均田制主要内容有哪

26、些?,23/34,均田制内容,露田,男:,40,亩,女:,20,亩,桑田,男:,20,亩,禁,国家全部,农民全部,24/34,知识点二:(北魏孝文帝改革)均田制,诸男夫十五以上,受露田四十亩,(不栽树者谓之露田。)妇人二十亩,奴婢依良。,人年及课则受田,老免及身没则还田,奴婢、牛随有没有以还受。,男夫一人给田二十亩,课莳馀,种桑五十树,枣五株,榆三根。,诸桑田皆为代业,身终不还,盈者得卖其盈,不足者得买所不足。,诸宰人之官,各随近给公田:刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。,卖者坐如律。,唐,杜佑,通典,请思索:,北魏何以有那么多土地能够支配?能够实施均田制前提是什么?,2

27、5/34,知识点二:(北魏孝文帝改革)均田制,诸男夫十五以上,受露田四十亩,(不栽树者谓之露田。)妇人二十亩,奴婢依良。,人年及课则受田,老免及身没则还田,奴婢、牛随有没有以还受。,男夫一人给田二十亩,课莳馀,种桑五十树,枣五株,榆三根。,诸桑田皆为代业,身终不还,盈者得卖其盈,不足者得买所不足。,诸宰人之官,各随近给公田:刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。,卖者坐如律。,唐,杜佑,通典,请思索:,均田制是不是重新平均分配土地?有没有废除封建土地私有制?,26/34,知识点二:(北魏孝文帝改革)均田制,诸男夫十五以上,受露田四十亩,(不栽树者谓之露田。)妇人二十亩,奴婢依

28、良。,人年及课则受田,老免及身没则还田,奴婢、牛随有没有以还受。,男夫一人给田二十亩,课莳馀,种桑五十树,枣五株,榆三根。,诸桑田皆为代业,身终不还,盈者得卖其盈,不足者得买所不足。,诸宰人之官,各随近给公田:刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。,卖者坐如律。,唐,杜佑,通典,请思索:,推行均田制后,官吏和地主利益有没有受损?,27/34,(,8,)班黄倩滢:为何北魏到唐前期实施均田制?,28/34,知识点三:佛道盛行,儒学面临挑战,材料佛教进入中国,是中国文化史上一件大事。中国文化第一次接收另一个人类主要文明影响,相当程度地改变了自己文化特质。在佛教进入中国以前,中国人信

29、仰,是对神祗祭奠与对祖先崇敬。,神祗与祖先信仰,没有深刻教义,对人生种种终极关心,不足以提供普世超越解释。来自印度佛教填补了中国文化这一空间,,自此以后,中国人精神生活,一直是儒、道、佛三家激荡,相互影响后果。,许倬云,万古江河,中国历史文化转折与开展,魏晋南北朝时期,佛教拥有广大信徒。请结合材料和所学分析佛教在当初盛行原因。,佛教为人生提供终极关心,填补传统文化不足;魏晋南北朝时期政权并立,社会动荡不安,造成人们对宗教信仰渴求。,29/34,知识点三:佛道盛行,儒学面临挑战,儒家主导思想是:社会是有病,读书人要立志成为拯救天下“医生”,良方是“仁”和“义”。到了东汉末年,贪污受贿盛行、国家糜

30、烂不堪,卑劣无耻人做大官,正直有学问人被排挤,甚至被砍头。,大夫们越来越迷惑:读这些“破”儒学经典有什么用?莫非为了当官就能够不要脸?曾经精神支柱轰然倒下。,道家不失时机“插足”进来,轻声地问:你心中有烦恼吗?是想不开吗?那是因为你没有放下。人生痛苦和高兴,都是起源于你内心。心是苦,人生便如苦海无边;心是甜,人生处处都是曼妙风景。,转自微信公众号“老杨说历史”,30/34,知识点三:佛道盛行,儒学面临挑战,如同现在心灵鸡汤,在士大夫“朋友圈”发疯似地流传蔓延。首先是因为关在儒学屋子里太久了,死板沉闷,透出僵尸味道。突然窗户打开,吹来了一阵清新之风;另首先,能够忘记现实苦痛,在麻醉中得到暂时高兴

31、于是道家思想开始兴起,,“清谈”开始粉墨登场。,转自微信公众号“老杨说历史”,31/34,知识点三:佛道盛行,儒学面临挑战,司马氏夺权后,二分之一人跟着司马氏升官发财,就力挺儒家,主张“入世”;二分之一人是曹氏忠臣,不愿意和司马氏合作,但说多了又怕被杀头,力挺道家,主张“出世”。,“出世”有两个显著改变:一是行动上,为了表示内心不满,与传统彻底决裂,变得乖张怪异,赤身裸体、天天喝酒,调戏女人等等,或者像个乞丐、精神病,像个行为艺术家;,二是说话让人听不懂,似是而非,高深玄远。他们格言就是:莫谈国事。,于是他们躲进山林,不问世事,似乎是不食人间烟火“神仙”。说话从理论到理论,为一个词意思绕来

32、绕去,清谈变成专谈“玄学”了。,转自微信公众号“老杨说历史”,32/34,知识点三:佛道盛行,儒学面临挑战,到了东晋,清谈愈加盛行。原因就是北方名人逃到了南方,狼狈不堪。但又放不下臭架子,跑到了南方人地盘上,还担心南方人看不起。,没钱又没势,怎么办呢?唯一剩下就是高深莫测玄言,其实就是“装逼”,让他人以为他们还是贵族,还是“高大上”。他们相互标榜,形成风气。其中谁突然说出一个新观点,思绪奇特,就成了众人偶像。,转自微信公众号“老杨说历史”,33/34,知识点三:佛道盛行,儒学面临挑战,庾亮曾去造访周顗(,y,),周顗说:您喜悦些什么,怎么突然胖起来了?,庾亮说:你又忧伤些什么,怎么突然瘦下去了?,周顗说:我没有什么可忧伤,只是清静淡泊之志一天天增加,污浊思虑一天天去掉就是了!,一时广为传诵。,转自微信公众号“老杨说历史”,34/34,

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