高中地理必修一第三单元单元活动学会应用地形图等值线的判读市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课题：等值线判读,讲课人：胡飞,1,第1页,等值线图是地理高考题中,最常见,图形之一，经过等值线图，不但能够考查对地理事物、地理现象,空间分布知识,掌握情况，更能够比较全方面表达对地图,判读能力,，对地理信息,提取能力,，和对地理现象形成原因,综合分析能力,。,判读等值线图,数值范围和极值、疏密程度、弯曲方向、分析成因。,活动一：我阅读我知道（高考能力要求）,2,第2页,一、高考中出现等值线类型有:,1.等高线 2.等温线,3.等压线 4.等降水线,5.等深线 6.等盐度线,7.等太阳高度线 8.等震线,9.等潜水位线 10.等太阳辐射线,11.等地租线 12.等物候线,13.等日照时数线 14.等时线,15.等pH值线 ,3,第3页,近年来在高考中出现等值线图类型展示,地价等值线（南京市地价等值线图分布图）,4,第4页,1.请画出1月南北半球等温线,海 洋,大陆,赤道,2.请画出冷热引不均起近地面与高空等压线,热,冷,高空,近地面,T,低,T,高,T,高,T,低,T,小,T,小,P,小,活动二：我动手我会学,高高低低,5,第5页,1、读图名,读数值。,等值差:（相邻两条线数值差,或为,）,活动三：我思索，我收获（等值线判读规则一）,6,第6页,例1 M处气压数值可能为-（）,A.10201012.5 B.1017.5、1020,C.1017.5、1015 D.1015、1012.5,C,1、读图名,读数值,【解析】（1）与图中M相邻等值线有三条，其中两条气压为1015Hpa，在蒙古国一条为1017.5Hpa，所以，M处气压只可能是1015Hpa或1017.5Hpa。,解析：与图中M相邻等值线有三条，其中两条气压为1015Hpa，一条1017.5Hpa，所以，M处气压只可能是1015Hpa或1017.5Hpa。,7,第7页,1、读图名，读数值。,等值差-（相邻两条线数值差,或为,）,相等,0,二.等值线判读规则:,8,第8页,1、读图名，读数值。,等值差-（相邻两条线数值差,或为,）,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,活动四：我思索，我知道（等值线判读规则二）,9,第9页,甲,丙,乙,丁,例2：图为某区域等值线图，数值是aba0;回答下题。,若此图为等高线图，则以下说法正确是-（）,AP海拔大于a,BP为山地，Q为洼地,CQ海拔小于b,DQ为山地，海拔范围为bHa0;回答,P,Q,2、判断改变趋势,13,第13页,1、读图名，读数值。,等值差-（相邻两条线数值差,或为,。）,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,辅助线大于大,小于小,3、分析疏密情况。,活动五：我思索，我知道（等值线判读规则三）,14,第14页,以下因果叙述正确是-(),A.若为山地等高线，S比N陡,B.若为近地面等压线，N处风力比M地大,C.若为等降水量线，S比M降水变率小,D.若为山地等高线，M处气温递减率比N处小,例4:读右图，已知cba;则,C,3.分析疏密情况：,15,第15页,4、读走向和形态，分析影响原因。,间距密,间距疏,改变大,改变小,1、读图名，读数值。,等值差-相邻两条线数值差,或为,。,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,辅助线,大于大,小于小,3、分析疏密情况。,活动六：我思索，我知道（等值线判读规则三）,16,第16页,例5：下列图区域为世界某大洲简略图，,请画出7月份此区域10,等温线。,10,10,气温低,30S,4、读走向和形态,分析影响原因。,17,第17页,.,例6：下列图为“某地7月平均气温分布图(单位：)”，回答以下问题。,(1)甲地温度范围是_，说明产生这种现象原因。,(2)依据上题结论结合所学知识判断冬季乙、丙两地气温高低，并分析原因。,(3)试分析丁地等温线弯曲原因。,由题干可知，右图为某地7月平均气温分布图，应抓住等温线特征来解读。,区域图普通要先定位，如图中依据经纬度可知该区域为我国长江下游及东南丘陵地域。,观察等温线特征，主要从等温线数值大小、疏密、走向、闭合情况等方面去观察。此图等温线弯曲复杂，反应出该区域7月份气温分布较复杂，局部区域改变大，并有闭合现象。,判断甲地气温，要比较闭合处等温线数值与其两侧等温线数值即可。丁处等温线弯曲要看等温线凸出方向，判断弯曲处气温比两侧是高还是低。,甲地温度范围“大于26，小于28”.分析其原因时，应侧重“地势高(武夷山)、气温低”。,分析乙、丙两地气温差异时，承接上题中甲为山地地形；同时要注意到题干“冬季”，所以既要想到距海远近，又要想到冬季风影响。,分析丁地等温线弯曲原因”，思绪是读图得出“怎样弯曲？(,)”，分析“反应了什么特征()”，再思索“为何？()”。,向西北弯曲,气温偏高,河谷地带，地势较低,18,第18页,答案：,(1)大于26，小于28地势高(武夷山)，气温低。,(2)丙热乙冷。丙地离海近，受海洋影响，气温偏高；武夷山地形对冬季风阻挡，故丙受冬季风影响小；乙地相反。,(3)丁地为河谷地形(汉江)，气温偏高，等温线向西北(西)凸出。,19,第19页,P,太阳辐射（纬度位置）,大气环流,海陆分布（热力性质差异）,地形,洋流,活动七：我思索，我知道（,等值线判读规则四：,造成等温线走向和延伸方向不一样原因有）,20,第20页,4、读走向和形态，分析影响原因。,间距密,间距小,改变大,改变小,1、读图名，读数值。,等值差-相邻两条线数值差,或为,。,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,辅助线,大于大,小于小,3、分析疏密情况。,我们已经复习了,(目标达成),21,第21页,