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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课题：等值线判读,讲课人：胡飞,1,第1页,等值线图是地理高考题中,最常见,图形之一，经过等值线图，不但能够考查对地理事物、地理现象,空间分布知识,掌握情况，更能够比较全方面表达对地图,判读能力,，对地理信息,提取能力,，和对地理现象形成原因,综合分析能力,。,判读等值线图,数值范围和极值、疏密程度、弯曲方向、分析成因。,活动一：我阅读我知道（高考能力要求）,2,第2页,一、高考中出现等值线类型有:,1.等高线 2.等温线,3.等压线 4.等降水线,5.等深线 6.等盐度线,7.等太阳高度线 8.等震线,9.等潜水位线 10.等太阳辐射线,11.等地租线 12.等物候线,13.等日照时数线 14.等时线,15.等pH值线 ,3,第3页,近年来在高考中出现等值线图类型展示,地价等值线（南京市地价等值线图分布图）,4,第4页,1.请画出1月南北半球等温线,海 洋,大陆,赤道,2.请画出冷热引不均起近地面与高空等压线,热,冷,高空,近地面,T,低,T,高,T,高,T,低,T,小,T,小,P,小,活动二：我动手我会学,高高低低,5,第5页,1、读图名,读数值。,等值差:（相邻两条线数值差,或为,）,活动三：我思索，我收获（等值线判读规则一）,6,第6页,例1 M处气压数值可能为-（）,A.1020、1012.5 B.1017.5、1020,C.1017.5、1015 D.1015、1012.5,C,1、读图名,读数值,【解析】（1）与图中M相邻等值线有三条，其中两条气压为1015Hpa，在蒙古国一条为1017.5Hpa，所以，M处气压只可能是1015Hpa或1017.5Hpa。,解析：与图中M相邻等值线有三条，其中两条气压为1015Hpa，一条1017.5Hpa，所以，M处气压只可能是1015Hpa或1017.5Hpa。,7,第7页,1、读图名，读数值。,等值差-（相邻两条线数值差,或为,）,相等,0,二.等值线判读规则:,8,第8页,1、读图名，读数值。,等值差-（相邻两条线数值差,或为,）,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,活动四：我思索，我知道（等值线判读规则二）,9,第9页,甲,丙,乙,丁,例2：图为某区域等值线图，数值是aba0;回答下题。,若此图为等高线图，则以下说法正确是-（）,AP海拔大于a,BP为山地，Q为洼地,CQ海拔小于b,DQ为山地，海拔范围为bHa0;回答,P,Q,2、判断改变趋势,13,第13页,1、读图名，读数值。,等值差-（相邻两条线数值差,或为,。）,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,辅助线,大于大,小于小,3、分析疏密情况。,活动五：我思索，我知道（等值线判读规则三）,14,第14页,以下因果叙述正确是-(),A.若为山地等高线，S比N陡,B.若为近地面等压线，N处风力比M地大,C.若为等降水量线，S比M降水变率小,D.若为山地等高线，M处气温递减率比N处小,例4:读右图，已知cba;则,C,3.分析疏密情况：,15,第15页,4、读走向和形态，分析影响原因。,间距密,间距疏,改变大,改变小,1、读图名，读数值。,等值差-相邻两条线数值差,或为,。,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,辅助线,大于大,小于小,3、分析疏密情况。,活动六：我思索，我知道（等值线判读规则三）,16,第16页,例5：下列图区域为世界某大洲简略图，,请画出7月份此区域10,等温线。,10,10,气温低,30S,4、读走向和形态,分析影响原因。,17,第17页,.,例6：下列图为“某地7月平均气温分布图(单位：)”，回答以下问题。,(1)甲地温度范围是_，说明产生这种现象原因。,(2)依据上题结论结合所学知识判断冬季乙、丙两地气温高低，并分析原因。,(3)试分析丁地等温线弯曲原因。,由题干可知，右图为某地7月平均气温分布图，应抓住等温线特征来解读。,区域图普通要先定位，如图中依据经纬度可知该区域为我国长江下游及东南丘陵地域。,观察等温线特征，主要从等温线数值大小、疏密、走向、闭合情况等方面去观察。此图等温线弯曲复杂，反应出该区域7月份气温分布较复杂，局部区域改变大，并有闭合现象。,判断甲地气温，要比较闭合处等温线数值与其两侧等温线数值即可。丁处等温线弯曲要看等温线凸出方向，判断弯曲处气温比两侧是高还是低。,甲地温度范围“大于26，小于28”.分析其原因时，应侧重“地势高(武夷山)、气温低”。,分析乙、丙两地气温差异时，承接上题中甲为山地地形；同时要注意到题干“冬季”，所以既要想到距海远近，又要想到冬季风影响。,分析丁地等温线弯曲原因”，思绪是读图得出“怎样弯曲？(,)”，分析“反应了什么特征()”，再思索“为何？()”。,向西北弯曲,气温偏高,河谷地带，地势较低,18,第18页,答案：,(1)大于26，小于28地势高(武夷山)，气温低。,(2)丙热乙冷。丙地离海近，受海洋影响，气温偏高；武夷山地形对冬季风阻挡，故丙受冬季风影响小；乙地相反。,(3)丁地为河谷地形(汉江)，气温偏高，等温线向西北(西)凸出。,19,第19页,P,太阳辐射（纬度位置）,大气环流,海陆分布（热力性质差异）,地形,洋流,活动七：我思索，我知道（,等值线判读规则四：,造成等温线走向和延伸方向不一样原因有）,20,第20页,4、读走向和形态，分析影响原因。,间距密,间距小,改变大,改变小,1、读图名，读数值。,等值差-相邻两条线数值差,或为,。,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,辅助线,大于大,小于小,3、分析疏密情况。,我们已经复习了,(目标达成),21,第21页,
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