1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,亿以内数大小比较和改写,北京市东城区西中街小学崔钰,第一,单元：大数认识,1/16,一、复习导入，揭示课题,（一）,
2、复习万以内数比较大小方法,说说你是怎么比。,比较下面每组中两个数大小。,356,1280,1020,5693,5297,8064,8046,怎样比较万以内数大小？,2/16,一、复习导入，揭示课题,北京和上海哪个城市人口多？,（二）点明课题,北京市人口：,19612368,人,上海市人口：,23019148,人,3/16,二、探究新知,（一）亿以内数大小比较,99864,和,101010,这两个数谁大？谁小？,101010,99864,最高位,9,大于,1,，应该是,99864,大呀？,可,9,在万位上，,1,在十万位上，所以,101010,大。,能在计数器上拨出这两个数吗？,这两个数最高位分
3、别是哪一位？谁大？,99864,最高位是万位，,101010,最高位是十万位，所以,101010,大。,还有其它方法吗？,4/16,二、探究新知,（一）亿以内数大小比较,99864,和,101010,99864,是位数，,101010,是位数，,位数多数大。,还有其它方法吗？,五,六,当两个数位数不一样时，怎样比较它们大小？,99864,101010,位数不一样两个数，位数多那个数就。,大,5/16,二、探究新知,356000,和,360000,比较两个亿以内数大小，还有可能出现什么情况？,还有可能两个数位数相同，如,356000,和,360000,。,（一）亿以内数大小比较,怎么比较这两个数
4、大小？,都是六位数，就比最高位，它们最高位上都是,3,，就比下一位万位，,5,小于,6,，所以,356000,小于,360000,。,356000,360000,6/16,二、探究新知,（一）亿以内数大小比较,说说你是怎么比。,比较下面每组中两个数大小。,92504,103600,50140,61340,28906,28890,620300,307300,怎样比较亿以内数大小？,7/16,二、探究新知,（一）亿以内数大小比较,亿以内两个数怎样比较大小？,位数不一样两个数，位数多那个数就,。,位数相同两个数，从最高为比起，最高位上数大那个数就，假如最高位上数相同，就比较下一个数位上数。,大,大,
5、与我们学过万以内数比大小方法相比，你发觉什么？,8/16,二、探究新知,按照从小到大次序排列下面各数。,50500,500500,55000,40005,50500,500500,55000,40005,（一）亿以内数大小比较,9/16,二、探究新知,（一）亿以内数大小比较,北京和上海哪个城市人口多？,北京市人口：,19612368,人,上海市人口：,23019148,人,10/16,二、探究新知,（二）把整万数改写成以“万”为单位数,白细胞：能毁灭病菌，清洁血液。,红细胞：能输送氧气。,一小滴,血液含有：,红细胞：,5000000,个,比一比，看谁能很快读出这个数,？,红细胞：,500,万个
6、哪个读起来更方便？,有时为了读写方便，把整万数改写成用“万”作单位数。,11/16,二、探究新知,（二）把整万数改写成以“万”为单位数,白细胞：能毁灭病菌，清洁血液。,红细胞：能输送氧气。,一小滴,血液含有：,红细胞：,5000000,个,白细胞：,10000,个,500,万,个,1,万,个,12/16,二、探究新知,（二）把整万数改写成以“万”为单位数,把下面数改写成用“万”作单位数。,250000,300,7580000,25,万,320,万,758,万,怎样把整万数改写成以“万”作单位数？,先分级，再去掉万位后面,4,个,0,，换成“万”字。,改写前后两个数有什么相同与不一样？,它们大小相同，所以是用“”连接。,它们计数单位不一样，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。,13/16,二、探究新知,（二）把整万数改写成以“万”为单位数,读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位数。,一个人头发约有,80000,到,90000,根。,一个人血管总厂约,40000000,米。,人一年平均眨眼约,55000000,次。,上海世博会共有000名志愿者，累计参观人数达73080000人次。,14/16,三、知识利用,教材第,14,页第,1,题,15/16,三、知识利用,教材第,15,页第,5,、,6,题,16/16,
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