部编版五年级下册第四单元第九课古诗三首市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文 五年级 下册,9,古诗三首,第一课时,第二课时,第1页,第一课时,边塞诗,：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国一束奇葩。,第2页,j,rn yu,朗诵课文 扫清障碍,蓟,北,仞,五千,我会认,岳,t,涕,泪,chng,裳,衣,xing,襄,阳,第3页,我会写,rn,yu,m,y,仞,岳,摩,遗,t,w,涕,巫,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,框架 结构,仞 涕,摩 遗,岳,巫,第4页,麻,转盘记忆法,魔,磨,摩,嘛,识字方法,第5页,字谜识字,：,坐在大手上,。,一点一横长，,一撇到南洋，,南洋两个小木匠，,m,第6页,仞,rn,巧记：,人在刀刃边。,重难点字书写指导,右边是,“,刃,”,。,第7页,遗,y,右侧上半部分是“中”加一横。,巧记：,行走贵族。,第8页,仞,遗,岳,摩,真棒！,识字游戏,巫,涕,第9页,说说学习古诗三大步骤是什么？,互动课堂,1知诗人，解诗题。,2品诗句，明诗意。,3多诵读，悟诗情。,第10页,从军行,第11页,标题中加“歌”“引”,“吟”“行”等都属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容,多写边塞情况和战士生活,。“从军”就是,从军,。,解释“从军行”,第12页,王昌龄,盛唐边塞诗人,，字,少伯,，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有,王昌龄集,。,他边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了主动向上精神。,第13页,朗诵从军行，读出节奏，读准字音。,从军行,唐,王昌龄,青海,/,长云,/,暗雪山，,孤城,/,遥望,/,玉门关。,黄沙,/,百战,/,穿金甲，,不破,/,楼兰,/,终不还。,第14页,读前两句诗，圈画出诗中景物，借助注释，说一说诗句意思。,第15页,青海长云暗雪山，孤城遥望,玉门关,。,青海湖、长云铺天盖地、雪山、一座孤城，还看到了玉门关。,写边疆地理位置和环境恶劣,给人以沉重压抑之感,第16页,经过境界壮阔、环境恶劣景物描写，衬托戍边将士,不畏艰难，守卫边疆,豪情壮志。,第一、二句,环境描写,有什么作用？,思索,第17页,【诗意】,青海湖上绵延云彩使雪山暗淡，一座孤独城镇遥望着玉门关。,第18页,读诗前两句，读出,“望”动作,，读出,沉重压抑之感,以及戍边将士,思念故乡，思念亲人悲壮感,。,（课后第一题）,青海,/,长云,/,暗雪山，,孤城,/,遥望,/,玉门关。,第19页,填一填。,（）（）暗（），,（）遥望（）。,写景,青海,长云,雪山,孤城,玉门关,（课后第一题）,第20页,读后两句诗，借助注释，说一说诗句意思，体会诗人感情。,（课后第二题）,第21页,第三、四句由情景交融环境描写转为,直接抒情,。,磨破意思。,西域古国名，这里泛指,西域地域少数民族政权。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,第22页,金甲,楼兰古城,第23页,【诗意】,历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰一直果断不回乡。,第24页,金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰辛。以及不把敌人毁灭誓不还决心。,赏析,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,形象点出边塞战场特征。,极言战事之频繁。,第25页,经过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡景物描写，衬托戍边生活孤寂、艰辛和戍边将士,不畏艰难、守卫边疆豪情壮志和责任感,。,你体会到作者什么情感？,（课后第二题）,第26页,读诗后两句，前一句压抑低沉，后一句读出,将士铿锵有力、掷地有声豪壮誓言,。,（课后第一题）,黄沙,/,百战,/,穿金甲，,不破,/,楼兰,/,终不还。,第27页,填一填。,黄沙百战（），,不破楼兰（）。,穿金甲,终不还,抒情,（课后第一题）,第28页,从军行这首诗反应了戍边将士（）豪情壮志。诗（）描绘边地风光，借以渲染战争气氛。（）集中概括了戍边将士长久参加酷烈战争生活以及决心破敌豪情。,后两句,杀敌立功、保卫国家,前两句,主题概括,第29页,一、将古诗补充完整。,青海长云（），,孤城遥望（）。,黄沙百战（），,不破楼兰（）。,暗雪山,课堂演练,玉门关,穿金甲,终不还,第30页,二,、,“不破楼兰终不还”一句，抒发了戍边将士什么样思想感情？前三句景物描写对这种情感表示起什么作用？,“,不破楼兰终不还”是一句豪情壮语，抒发了戍边将士誓扫胡尘，以身许国壮志豪情和高尚爱国主义精神。前三句所写艰辛环境、频繁残酷战争和思乡之情对表现这种情怀起到了反衬作用。,字词听写,第31页,上节课，我们了解了戍边将士孤独以及誓死报国决心；这节课，我们再来学习两首诗，看看诗中表示了怎样感情。,第二课时,第32页,秋夜将晓出篱门迎凉有感,第33页,将晓：快要天亮。,篱门：竹子或树枝编门。,迎凉：出门感到一阵凉风。,解释“秋夜将晓出篱门迎凉有感”,第34页,陆游,（,11251210,），字,务观,，号,放翁,汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，,南宋,著名诗人。著有,剑南诗稿,渭南文集,南唐书,老学庵笔记,等。,第35页,秋夜将晓出篱门迎凉有感,宋,陆游,三万里河,/,东入海，,五千仞岳,/,上摩天。,遗民泪尽,/,胡尘里，,南望王师,/,又一年。,朗诵秋夜将晓出篱门迎凉有感，读出节奏，读准字音。,第36页,读前两句诗，借助注释，说一说诗句意思。,第37页,华山,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,碰到天。摩，摩擦、接触或触摸。,长度，是虚指。形容它很长。,形容它高。仞，古代计算长度一个单位。,黄河,夸 张,热 爱,第38页,第39页,第40页,读这首诗前两句，读出,山河壮美,。,（课后第一题）,三万里河,/,东入海，,五千仞岳,/,上摩天。,第41页,读后两句诗，借助注释，说一说诗句意思，体会诗人感情。,（课后第二题）,第42页,遗民泪尽胡尘里，,南望王师又一年。,远眺南方。,指在金统治地域原宋朝老百姓。,眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。,指金统治地域风沙，这里借指暴政。,指南宋朝廷军队。,第43页,【诗意】,中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们期望王师北伐盼了一年又一年。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,第44页,“南望王师又一年”，大家知道这是一年是多少年吗？陆游写这首诗时候，中原已经沦陷了整整,65,年,了！,小资料,第45页,波折地表示出对苟且偷安南宋朝廷迟迟没有收复失地失望与埋怨。,赏析,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,将亡国之恨宣泄无遗,写出遗民对南宋军队收复失地企盼,第46页,诗人寄托了深切同情。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，是诗人,对南宋朝廷饱含愤恨强烈控诉,。,赏析,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,“王师遗忘”时“,恨,”,“遗民泪尽”时“,怜,”,第47页,读这首诗后两句，读出诗人,又恨又怜情感,。,（课后第一题）,遗民泪尽,/,胡尘里，,南望王师,/,又一年。,第48页,试着填一填。,三万里河（），,五千仞岳（）。,（课后第一题）,遗民（），,南望（）。,东入海,上摩天,泪尽胡尘里,王师又一年,第49页,主题概括,秋夜将晓出篱门迎凉有感是南宋诗人陆游写，写大好河山，陷于敌手，及沦陷区百姓疾苦，以“（）”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望千回百转心情，表现了作者（）。,爱国,望,悲愤与感叹,第50页,闻官军收河南河北,第51页,杜甫,（,712-770,年），字,子美,，自号,少陵野老,。,唐,代伟大,现实主义,诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中影响非常深远，被后人称为,“诗圣”,，他诗被称为,“诗史”,。后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫创作了,春望,“三吏”“三别”三别等名作。,第52页,“安史之乱”让原本繁荣安定国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活最底层，开始了长达八年逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地胜利喜讯,写作背景,第53页,闻官军,/,收,/,河南河北,唐,杜甫,剑外忽传,/,收蓟北，初闻涕泪,/,满衣裳。,却看妻子,/,愁,/,何在，漫卷诗书,/,喜,/,欲狂。,白日放歌,/,须,/,纵酒，青春作伴,/,好,/,还乡。,即从巴峡,/,穿,/,巫峡，便下襄阳,/,向,/,洛阳。,朗诵古诗，读出节奏，读准字音。,第54页,读前四句诗，借助注释，说说诗句意思，感受诗人情感。,第55页,剑外忽传收蓟北，,初闻涕泪满衣裳。,指四川剑阁以南地域，指作者所在蜀地。,泛指唐代蓟州北部地域，当初是叛军盘踞地方。,第56页,【诗意】,在剑南突然传说，收复蓟北消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳剑外忽传收蓟北，,初闻涕泪满衣裳。,第57页,却看妻子愁何在，,漫卷诗书喜欲狂。,回头看。,不再愁。,随手卷起。古代诗文皆写在卷子上。,妻子和孩子。,第58页,【诗意】,再回头看看妻子儿女，忧愁不知去向。胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！,却看妻子愁何在，,漫卷诗书喜欲狂。,第59页,读诗前四句，读出诗人,初闻喜讯惊喜,。,（课后第一题）,剑外忽传,/,收蓟北，初闻涕泪,/,满衣裳。,却看妻子,/,愁,/,何在，漫卷诗书,/,喜,/,欲狂。,第60页,读后四句诗，借助注释，说一说诗句意思，体会诗人感情。,（课后第二题）,第61页,开怀痛饮。,白日放歌须纵酒，,青春作伴好还乡。,【诗意】,白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。,放声高歌。,应该。,指春天。,第62页,长江三峡之一，因穿过巫山而得名。,就。,今属湖北。,今属河南。,【诗意】,我好像以为，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。,第63页,读诗后四句，读出诗人,急于返回故乡欢快之情,。,（课后第一题）,白日放歌,/,须,/,纵酒，青春作伴,/,好,/,还乡。,即从巴峡,/,穿,/,巫峡，便下襄阳,/,向,/,洛阳。,第64页,在剑南突然传说，收复蓟北消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。回头看看妻子儿女，忧愁不知去向？胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱明媚春光和我作伴，我好启程还乡。我好像以为，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。,译文,第65页,看图吟诗。,（课后第一题）,剑外忽传收蓟北，,初闻涕泪满衣裳。,却看妻子愁何在，,漫卷诗书喜欲狂。,第66页,白日放歌须纵酒，,青春作伴好还乡。,第67页,闻官军收河南河北主要叙写了诗人听到官军收复失地消息后，十分（），收拾行装马上（）事。表现了诗人真挚（）情怀。,主题概括,还乡,喜悦,爱国,第68页,青海、长云、雪山、玉门关,爱国情怀,古诗三首,涕泪、喜欲狂、放歌、纵酒,结构梳理,誓死报国,黄河、华山、遗民,忧国忧民,第69页,拓展延伸,出塞,唐,王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,第70页,示儿,宋,陆游,死去元知万事空，,但悲不见九州同。,王师北定中原日，,家祭无忘告乃翁。,第71页,一、以下字形完全正确一组是（）。,A.,篱门,楼蓝 剑外,雪山,B.,遗民 纵酒 清海,黄沙,C.,王师 涕泪 蓟北 孤城,C,课堂演练,第72页,A,这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间感情，突出地写了一“喜”字。,B,一个“满”字，表露了诗人高兴眼泪如泉涌状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎人此时此地喜不自禁感情。,C,“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡心情。,D,一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。,二、对,闻官军收河南河北,赏析不确切一项是（）,D,第73页,三、课下搜集一些边塞诗，和同学分享。,第74页,