作文首尾呼应指导建议上课省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,同学们好，送你们一个开心笑脸！,老师们好，也送你们一个开心笑脸！,第1页,“停住了脚步”,是被紫藤萝花茂盛、生机勃勃所吸,引。,“加紧了脚步”,是被紫藤萝花生命活力所感染、所催促,她要振作起来,投身到社会主义当代化建设事业洪流中去,。,“,我不由得停住了脚步,”“,我不觉加紧了脚步,”这是,紫藤萝瀑布,一,文开头和结尾,前者作用是,：,引发悬念,后者作用是,：,照应开头,使文章结构完整,并深化了主题。,第2页,作文,“,首尾呼应,方法指导,第3页,首尾呼应,写作手法一个，,就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，相互照应。,所以，又称对照。,也就是说，在文章开头提到一次对应内容，结尾时再呼应一次。,首尾呼应作用,:,可使结构愈加紧密，严谨，内容愈加完整，强调主题,加深印象,引发共鸣。,好处,:,结构严谨,自然明确。,第4页,开头：父母，宽容我们一些吧！你们总是苛求完美，光看我们缺点，其实多看看我们优点，我们会更努力。,结尾：父母，宽容我们一些吧！,题目：,宽容,常规写法,第5页,1,、呼应开头法。,用开头点题句做结尾句，使文章结尾与开头遥相呼应。,开头：,父母，宽容我们一些吧,！你们总是苛求完美，光看我们缺点，其实多看看我们优点，我们会更努力。,结尾：,父母，宽容我们一些吧,！,题目：,宽容,常规写法,第6页,常规写法,题目：,做一片云，真好,开头：做一片云，那感觉真好！,结尾：任思绪飞扬，品味有生以来宁静与淡 泊，体验那种种神奇万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。,做一片云，真好！,第7页,常规写法,2,、标题结尾法。,用题目做结尾句，使结尾与题目遥相呼应。,题目：,做一片云，真好,开头：做一片云，那感觉真好！,结尾：任思绪飞扬，品味有生以来宁静与淡 泊，体验那种种神奇万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。,做一片云，真好！,第8页,题目：,微笑是生命给我最好礼品,开头：微笑是冬日里一缕温暖阳光，它能让严寒人忘记严霜；微笑是朋友间一架绚丽彩虹，它能让敌正确人忘记仇恨；微笑是困境中一个向上力量，它能让逆境中人忘记忧伤。微笑是生命给我最好礼品。,结尾：正是那如阳光般温暖微笑，将严霜融化；正是那如彩虹般绚丽微笑，将仇恨放下；正是那充满向上力量微笑，将忧伤抛洒。我感激生命送给我如此好礼品,微笑！,常规写法,第9页,3,、变换句式法，,就是在文章开头和结尾经过句式变换，使句子不再单调。不但照应了文章开头，而且还升华了文章主题。,题目：,微笑是生命给我最好礼品,开头：,微笑是冬日里一缕温暖阳光，它能让严寒人忘记严霜,；微笑是朋友间一架绚丽彩虹，它能让敌正确人忘记仇恨；微笑是困境中一个向上力量，它能让逆境中人忘记忧伤。微笑是生命给我最好礼品。,结尾：,正是那如阳光般温暖微笑，将严霜融化,；正是那如彩虹般绚丽微笑，将仇恨放下；正是那充满向上力量微笑，将忧伤抛洒。我感激生命送给我如此好礼品,微笑！,常规写法,第10页,题目：,校园里美,开头：校园呀，你美在哪里？那操场杂草丛生，那球场只有一个篮球筐?莫非这是你美？,结尾：我真正明白了：校园美，在每个人心灵深处。,常规写法,第11页,4,、一问一答法，,就是开头以问句形式出现，结尾才作回答。,题目：,校园里美,开头：,校园呀，你美在哪里,？那操场杂草丛生，那球场只有一个篮球筐?莫非这是你美？,结尾：我真正明白了：,校园美，在每个人心灵深处,。,常规写法,第12页,题目：,老师蜗居,开头：我老师，一家四口还挤在一间不满15平米小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其它东西。,结尾：我们极力赞颂老师蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作精神。更主要，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂工程师们，今后能够不再住这么蜗居了。,个性创意法,第13页,5,、先叙后议法,，,文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作者观点。而在结尾，针对所写事物生发议论，表示作者思想认识和主观情感。,题目：,老师蜗居,开头：,我老师，一家四口还挤在一间不满15平米小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其它东西结尾：我们极力赞颂老师蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作精神。更主要，是想借此向社会呼吁：,希望这些人类灵魂工程师们，今后能够不再住这么蜗居了,。,个性创意法,议论,记叙,第14页,题目：,身边感动,开头：在我身边，天天都发生着许许多多令人感动事。尤其是他，一个名不见经传老人，更令人为之震撼。,结尾：是这位老人质朴，无私，是他对孩子们深沉爱，让我为之感动，并深深地震撼了。,个性创意法,第15页,6,、因果法，,指是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产生结果（相反亦可）。因果呼应，顺理成章。,题目：,身边感动,开头：在我身边，天天都发生着许许多多令人感动事。,尤其是他，一个名不见经传老人，更令人为之震撼。,结尾：,是这位老人质朴，无私，是他对孩子们深沉爱，让我为之感动，并深深地震撼了,。,常规写法,第16页,题目：,荷塘月色,开头：这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,突然想起日日走过荷塘,在这满月光里,总该另有一番样子吧.妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌.我悄悄地披着大衫,带上门出去。,结尾：这么想着,猛一抬头,不觉已是自己门前；轻轻地推门进去,什么声音也没有,妻已熟睡很久了。”,个性创意法,第17页,7,、,回复呼应法。,是指开头以什么为起点，结尾再重新回到这个起点上。文章绕了一大圈，尽管中间部分洋洋洒洒，依然绕不出开头所要求内容圈子；或是开头设置一定情境，结尾又重新回到这个特定情境中。,题目：,荷塘月色,开头：这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,突然想起日日走过荷塘,在这满月光里,总该另有一番样子吧.妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌.我悄悄地披着大衫,带上门出去,。,结尾：这么想着,猛一抬头,不,觉已是自己门前,；轻轻地推门进去,什么声音也没有,妻已熟睡很久了。”,个性创意法,第18页,8,、题记法，,开头以题记形式出现，结尾以后记形式来照应。,题目：,校园里美,开头：校园里不是没有美，而是缺乏一双发觉美眼睛。,题记,结尾：后记,只有心灵之美才会萌发更多发觉美双眸。,个性创意法,第19页,1.,待升格例文：,题目：走过不及格,开头：那次数学考试，我做得糟糕透了。,结尾：苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试巅峰。,升格练习,第20页,2.,升格后开头与结尾：,开头,：,每当我看着数学试卷上满分，听着同学叫我“数学女王”时，我就会想起初一时一次数学考试，正是经历了那次考试挫折，才让我拥有了现在好成绩。,结尾,：,苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试巅峰。走过不及格，我得感激老师，是她让我明白，挫折也只是人生一个磨炼而已，关键看你怎样对待。,升格练习,第21页,1.依据文章开头，采取回环往复法写结尾，照应开头。,题目,：,那一道亮丽风景,开头,：在我心中，珍藏着一道亮丽风景。在那道风景里，有父亲，有风筝，还有我高兴实战训练,结尾,：,你，永远是我心底一道最亮丽风景。,第22页,2.依据文章结尾，采取呼应开头法写开头。,题目,：,走过泥泞,结尾,：人生就是一条绵延久远道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。,实战训练,开头,：,人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命脚印。”是，一个人一生只有走过泥泞，才能留下真正脚印。,第23页,3.依据题目要求，认真阅读下面首尾失误案例，指出失误点并进行修改。,失误点,：,开头,：,实战训练,结尾,：,大自然经过冬天孕育迎来了春风吹拂，鸣蝉经过十年蛰伏换来一季嘹亮。每个人成功都有成功理由，他们用不懈努力成就了自己辉煌入生。,开篇东拉西扯，不知所云；结尾空喊口号，空洞宽泛。,“少壮不努力，老大徒伤悲”，人生苦短，善莫大焉，不努力，悔乎？,第24页,