中考语文知识考点专项复习初中语文阅读理解答题技巧市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,初中语文阅读了解答题技巧,关键词,：阅读了解 新课标 经典题型 答题技巧,第1页,初中语文今年重点改变,一是基础知识比重深入缩小，而且包括多为背诵及文学常识,；,二是当代文阅读从课内转向课外，当前绝大多数省市只考课外篇目,；,三是由客观性试题转向学生能够自由发挥主观性试题，而且答案并不唯一，只需言之成理,。,第2页,所以，当代文课外阅读实际上已成为初中语文半壁江山。当前来讲，学生语文学习在应试过程中，基础知识部分内容是掌握得不错，关键是阅读了解部分内容，学生之间差距就显示出来了，从平时列次考试结果情况分析来看，学生语文考试成绩差异主要就集中在阅读了解上。,第3页,新课标训练要求,1在通读课文基础上，理清思绪，了解主要内容，体味和推敲主要词句在语言环境中意义和作用。,2对课文内容和表示有自己心得，能提出自己看法和疑问，并能利用合作方式，共同探讨疑难问题。,第4页,3在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表示方式。,4能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。,第5页,5观赏文学作品，能有自己情感体验，初步领悟作品内涵，从中取得对自然、社会、人生有益启示。对作品思想感情倾向，能联络文化背景作出自己评价；对作品中感人情境和形象，能说出自己体验；品味作品中富于表现力语言。,第6页,6阅读科技作品，注意领会作品中所表达科学精神和科学思想方法。,第7页,阅读了解各种题型解题技巧,1、文章开头一段某一句话在文章中作用，中间某段或句作用，最终一段某句作用。,对于这种题型我们能够从两个方面往返答：对于第一段问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章中心，开门见山，总领全文，或起到引发下文作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容描写打下伏笔。中间某段问题，在结构上是起到承上启下、过渡作用。最终一段或某句作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。,第8页,2、,文章表示了作者什么样思想感情,？,这需要依据文章详细内容往返答，常见有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡忧愁、惋惜、思念（思念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、难过、悲痛、遗憾等。普通作者情感能够从文章字里行间能够看出来，有可能写得比较含蓄，有是直抒胸臆。,第9页,3、,概括文章主旨,。,对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后能够用这么关键词来进行回答：“经过 故事，歌颂（赞美）了表示了作者思想感情，揭示了深刻道理。我们也能够从文中去找，在文章每一段尤其是第一段或最终一段第一句或最终一句，文章中富有哲理性句子往往是作者所要表示主题。,第10页,4、文中划线句子利用了什么表示方式？有什么作用？,看到这种类型题目，我们首先要看一看这一句用了那种表示方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，尤其是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写作用是使文章生动、形象、感人。抒情利用，能增强文章感染力，突出文章中心。假如文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中神奇景象描述，它作用是增加了所写内容神秘色彩,引发读者兴趣,。,第11页,5、文中某句利用了什么修辞手法？有什么作用？,修辞有很多，惯用有8种，比喻、比拟、夸大、排比、对偶、重复、设问、反问。其中考得最多是比喻、拟人、夸大、排比。,第12页,比喻作用有三：,一是：使深奥道理浅显化，帮人加深体味；二是：使抽象事物详细化，叫人便于接收；三是：使概括东西形象化，给人鲜明印象。,第13页,拟人作用,是能够使读者不但对所表示事物产生鲜明印象，而且感受到作者对该事物强烈感情，利用拟人表现喜爱事物，能够把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨事物，能够把它写得丑态毕露，给人以强烈厌恶感。,第14页,夸大作用是能够深刻地表现作者对事物鲜明感情态度，从而引发读者强烈共鸣；经过对事物形象渲染，能够引发人们丰富想象，有利于突出事物本质和特征。,第15页,排比作用在于能突出文章中心，表示强烈奔放情感，增强语言气势；是提升表示效果主要步骤。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，含有音韵美，读起来朗朗上口。,第16页,还有一个修辞用比较多就是引用，有时阅读了解中会有引用诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中相关内容，问题会有“文章中引用内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这么两个关键词，一个是“衬托了记述对象品质，突出了主人公某种精神”。,第17页,6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻道理？请说说你了解。,这种问题回答不是简单地从文中寻找现成句子就能够处理，这需要我们同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性名言警句，这么才能真正地了解文章意思，丰富回答内容，用自己语言把自己对文章了解准确地表示出来。,第18页,7，比较阅读了解。,有时考试会把课内文章和课外与之相同内容文章进行比较阅读，对于这种类型题目，我们能够从文章内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。,第19页,解答当代文阅读题应分三步走：,第一步，纵观全文，把握主旨(1)理清文章思绪。文章每一段、每句话归根到底都是为说明中心服务，都归向文章主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。,第20页,(2)要找寻、读懂文章中关键词句。尤其是那些表达作者立场观点、反应文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动词句。,尤其是文章开头句、结尾句、独立成段句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章主旨经常隐含其中。,不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。,第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大约意思，建立起对文章整体认识，集中处理一个问题选文写是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，琢磨、参悟一些主要句子、段落，对文章主旨产生一定认识。,第21页,画出在文章结构上起过渡、连接作用词语、句子、段落，画出各段落中中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答下列问题时需要重点研读，经过找主要词句深入了解文章思绪，结构层次。心中要有文体意识，找出画龙点晴句子。作为托物言志类哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情句子去把握文意，尤其注意文章结尾议论抒情，它们往往就是全文主旨所在。切记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，果断杜绝走马观花式阅读。,第22页,第二步，认真审题，定向扫描,做当代文阅读主观题关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题诀窍。当代文阅读审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含与答案相关各种信息。这是答题第一步，也是最关键一步。题干普通由两个部分组成，一是文章作者话，一是命题者话。设置题干目标，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提醒答题内容在文中位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这么我们就能够依据题干提醒，找出每一道题出题点，锁定答题区间，详细到段、句、词。只要找准了原文中相关区域，认真琢磨上下文文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案相关信息，大多数题目标答案是能够在原文中找到。切记：题干提醒了答题范围，题干要求了答题角度，题干提供了答题思绪，题干隐含了答题信息，题干表达了答题规律。,第23页,第三步，筛选组合，定向表述 文学作品阅读多为主观题，其题干不但能显示答题区域，还能显示答题方式。要站在命题人所“问”角度回答下列问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。,第24页,切记：,1、搞清题干中所含有态度或倾向 碰到题干假如是否定形式，就采取先反后正答题方式，防止遗漏关键点；碰到题干假如是必定形式，就采取正面答题方式。,第25页,2、搞清题干语言组成形式，确定答题语言形式。题干结构，是表意外在形式，暗示着语句含义由哪些方面组成，分析结构能够提醒考生答题时怎样组织好语言。3、搞清题干中作者话和命题者话。,题目中出现作者语句，普通是学生要了解和分析对象，而命题者话普通起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件作用。,第26页,4、变含蓄为直接，变分说为概括。,组织答案时候首先要整合文中相关信息，在原文中找出相关段落所传达信息共同点，然后利用文中附着信息共同点那些详细、形象化语句，把这些详细形象化语言转换为抽象，概括性语言，即为所需答案。,第27页,5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。,要搞清试题中惯用名词术语。表示方式，惯用表示方式有,记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义写作手法即“表示方式”，广义是指写文章一切手法，诸如表示方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。修辞手法，惯用有比喻、拟人、重复、夸大、排比、对偶、对比、设问、反问等。语言特点，普通指口语通俗易懂，书面语严谨典雅，文学语言鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩特点。分析时，普通从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心感受、了解、领悟等。,第28页,说明文类型,，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表示角度)。,说明方法,，普通有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比喻、画图表、摹状貌等(普通是三个字)。,第29页,说明次序,，时间次序(程序次序)、空间次序、逻辑次序。考生在答题时，可答得详细些，如：空间次序(从上到下，从里到外等)，逻辑次序(先结果后原因，层层递进等)。,说明对象,，指文章说明主要人或事物(普通无须答人或事物特点)。,论证方法,，中学要求掌握有,道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式,，立论和驳论。,理论论据,，包含名人名言、俗语谚语、公式定律等。,事实论据,，一切事实、史实、数据等。,第30页,简明，语句简练、明了，普通有字数上限制。得体，文明礼貌，人性化。,有何作用,，回答文章中某一内容作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。,思想内容,，基本是指文章中心思想或主旨。,思想感情,，作者或作品中人物所表现出来思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“惯用术语”，暗中考查学生语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生了解清楚，可很好地根治“答非所问”弊病。,第31页,第32页,