九年级化学上册化学是一门以实验为基础的科学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课题,2,化学是一门以试验为基础科学,第一单元 走进化学世界,第1页,第2页,情景导入,炼丹、炼金术对化学试验贡献：,创造化学试验器具,创造合成物质有效方法,（,3,）创造分离物质方法：过滤、蒸馏,第3页,情景导入,第4页,阅读书本第,12,15,页内容，了解本节主要内容。,自主预习,第5页,试验,试验,白,固,小,小,外焰,内焰,焰心,外焰,高,二氧化碳,水蒸气,第6页,小组讨论：蜡烛是由什么组成？其颜色、状态、形态、硬度、气味、溶解性、密度怎样？点燃后，可观察到火焰是什么颜色，共分几层？各层温度高低怎样？罩在火焰上方烧杯内壁有什么现象？（涂有石灰水）这说明了什么？熄灭蜡烛后有什么现象？用火柴去点产生白烟又有什么现象？,第7页,归纳,1.,点燃蜡烛前：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成，白色圆柱状固体，硬度小，有轻微气味，密度比水小，难溶于水。,2.,点燃蜡烛时：蜡烛火焰分三层，外焰最亮，内焰最暗，罩在火焰上干燥烧杯内壁有水珠，说明有水生成，罩在火焰上涂有石灰水烧杯内壁有浑浊，说明有二氧化碳生成。,3.,熄灭蜡烛后：观察到有白烟产生，用火柴去点白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟有可燃性。,第8页,A,C,第9页,第10页,知识点,2,：,对人体吸入空气和呼出气体探究,观察课堂演示,怎样用排水法搜集呼出气体（两瓶），并搜集两瓶空气。,按教材步骤,3,、,4,、,5,完成相关试验，并记下相关试验现象。,第11页,知识点,2,：,对人体吸入空气和呼出气体探究,提问：能用排水法搜集呼出气体，说明该气体能否溶于水？步骤,2,、,3,、,4,现象分别说明了什么？学生分组交流讨论，填写表格。,现象,放在空气中玻璃瓶无改变，另一片有水雾,结论,呼出气体中水蒸气比空气中多,2,3,4,第12页,知识点,2,：,对人体吸入空气和呼出气体探究,归纳：,1.,排水法搜集气体：该气体难溶于水。,2.,人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中高，氧气比空气中低，水蒸气比空气中高。,3.,科学探究普通过程：提出问题（猜测、假设）搜集证据设计试验实施试验分析评价得出结论。,第13页,4.,能使带火星木条复燃气体是（）,A.,空气,B.,二氧化碳,C.,水蒸气,D.,氧气,5.,（,，衡阳中考模拟）某化学学习小组在“人吸入空气和呼出气体中有什么不一样”探究活动中提出一些说法，其中错误是（）,A.,证实呼出气体含二氧化碳多证据是呼出气体能使澄清石灰水变浑浊,B.,判断呼出气体含氮气依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收,C.,证实呼出气体含水蒸气多证据是：呼出气体在玻璃片上结下水珠,D.,证实呼出气体含氧气证据是：呼出气体能使木条燃烧更旺,D,D,第14页,点点对接,对蜡烛及其燃烧探究,例,1,：（多项选择）对蜡烛燃烧实例，以下试验现象描述错误是（）,A.,蜡烛火焰最外层温度最高,B.,罩在火焰上烧杯内壁出现水珠,C.,点燃蜡烛时，石蜡先熔化后燃烧,D.,生成水和二氧化碳,解析：,A,中最外层火焰温度最高，不是试验中观察到现象，而是依据火柴梗,接触外焰部分变黑现象得出结论；,B,中烧杯内壁出现小水珠和,C,中石蜡熔化及燃烧都是试验中观察到现象；,D,中水和二氧化碳分别依据小水珠生,成和澄清石灰水变浑浊现象，经分析推理之后得出结论，不是试验现象。,答案：,AD,点拨：“化学试验中现象”是指物质在改变中表现出来外部形态改变，而,不是改变本质。,第15页,点点对接,对人体吸入空气和呼出空气探究,例,2,：“在人吸入空气和呼出气体有什么不一样”探究中，以下说法,不正确是（）,A.,证实呼出气体含二氧化碳多证据是：呼出气体使澄清石灰水变浑浊,B.,证实呼出气体含氧气少证据是：呼出气体使木条燃烧更旺,C.,证实呼出气体含水蒸气多证据是：呼出气体在玻璃片上凝结成水珠,D.,判断呼出气体含有氮气证据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收,解析：氧气能支持燃烧，若呼出气体能使木条燃烧更旺，证实呼出气体,比吸入空气氧气含量高。,答案：,B,第16页,C,C,第17页,小,a,外焰,第18页,烧杯内壁有水珠出现,蜡烛燃烧有水,澄清石灰水变浑浊,蜡烛燃烧有二氧化碳生成,白烟又将蜡烛引燃,白烟有可燃性,第19页,课堂小结,本课时学习了对蜡烛及其燃烧探究，,对人体吸入空气和呼出气体探究，,使学生知道了科学探究普通步骤，,学会观察试验现象并统计。,第20页,完成课后练案”部分内容。,第21页,