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人物描写细致描写(课堂PPT).ppt

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10、三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标

11、题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级

12、第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样

13、式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第

14、四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,

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21、母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*

22、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,8,讲,人物描写,1,你认识谁?,2,8,2,1.,王梅,,女,,20,岁,身高,1.6,米左右,体形偏胖,方脸型,眉毛粗黑,双眼

23、皮,高鼻梁,薄嘴唇,牙齿不太整齐,肤色白皙,曾摔倒受过伤,头顶右侧,留下一处约,20CM,左右的伤疤。,2.,麦换娣,,女,,67,岁,身高,1.5,米左右,神志有时不清,穿灰的确凉中式衬衫,黑裤子,灯芯绒圆口布鞋,耳聋,牙齿已全部脱落,带一根木质拐杖。,3.,吴小雪,,女,,18,岁,身高约,1.6,米,瓜子脸,肤白,大眼睛,气质高雅,身穿浅红色连衣裙,白色皮凉鞋。,3,这几则寻人启事中包括哪些,相同,的内容?,这在人物的描写中属于什么描写?,想一想,4,对人物,的容貌、身材、衣饰、神态等,外在特征的描写。,容貌(面容长相,如五官等),身材(高、矮、胖、瘦),衣着(穿着打扮),表情(喜、怒、

24、哀、乐),肖像描写:,外,貌,神态,5,她宛如一朵含苞待放的牡丹花,美而不妖,艳而不俗,。一头飘逸的秀发,,弯弯的柳眉下,镶嵌着一双,清澈明亮的,眼睛,,闪烁如星,;,那秀美高挺的鼻梁,,,白皙无暇的皮肤透出淡淡红粉,薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。那一眼回眸,真是让人陶醉,不禁让人想到,“,倾国倾城,暂回眸,万人断肠。,”,这句词,。,把一个端庄娴雅、落落大方的东方女性形象描写得生动细致。,6,想一想,人物的外貌怎样写?,人物外貌描写四大招,7,第一招:,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写,整体,再写,局部,,局部描写时按照,从上到下,的顺序。,8,我吃了一吓,赶忙

25、抬起头,却见一个,凸颧骨,薄嘴唇,,,五十岁上下的女人站在我面前,,两手搭,在,髀间,,,没有系裙,张着,两脚,,,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,鲁迅,故乡,9,相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取,最能反映人物身份与性格的特征,,而不要面面俱到。,第二招:,抓住外貌中最主要的特征,10,他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根,精神抖擞,地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体,“一”,字,。,阿累,一面,集中写鲁迅的面部,表现他虽瘦但精神很好,刻画了他顽强刚毅的性格。,11,身长九尺,髯长二尺,

26、面如重枣,唇若涂脂,;,丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。,三国演义,描写细致,把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。,12,进行外貌描写时要注意反映出,人物的性格特点,。,第三招:,凸显人物性格,13,说说他们的性格,1.,金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。,2.,她叫小花,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿件红底白点小外套,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。,3.,我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上,长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿,准出鬼点子。在他

27、那黝黑的脸上,不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄的嘴唇,或是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽、逗人。,(害羞但天真、活泼),(文静),(,活泼、滑稽、逗人),14,这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。,两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。,泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。,15,如果能适当用一些形容词、确切的,比喻,和适当的,夸张,来写人物会使人物更鲜明生动。,第四招:,巧用修辞,16,1.,姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,,胖墩墩的像个小冬瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。,她的名

28、字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,2.,那富婆一身珠光宝气,五根手指像,五根胖墩墩的香肠。,3.,从“时尚”发屋走出来一个青年女子,她的卷发宛如,一朵朵从木头上旋下来的刨花。,实例印证,17,1.,要有一定的顺序,2.,抓住特征,(特征是指人物独有的特点),3.,突显性格,(,个性,),4.,善用修辞,(,对人物肖像进行生动形象、活灵活现的描写,使人物立体地呈现在读者面前),小结:,人物外貌描写的方法:,18,趣味练习,19,抓特点,外貌特点,耳朵,嘴巴,鼻子,肚皮,身体胖,着装,武器,显得笨重,九齿钉耙,注意抓住特征,细笔勾勒。,(150字左右),20

29、只见他穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。咋眼一看,,两只耳朵像两把大扇子,扑扑地摆着;脸圆嘟嘟的,还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样;走起路来,肚子一挺一挺的,活像一个行动不便的孕妇!,21,要点二:动作描写,动作描写,指对人物的行为动作的描写。,22,“罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞起一脚,把球踢进网中。”,“罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员,的头顶。他飞速插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕,过对方,3,名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟,前的守门员,侧身起脚,唰的一声,球应声入网。”,形象生动具体

30、突出技艺高超,比较比较,注意要精选动词,写出人物动作的生动性,努力写出细节,,反映人物的特点。,动作描写要点,23,要点三:语言描写,语言描写,指对人物对话和独白的描写。,24,比较比较,“大雪纷纷落地,真是皇家福气。再下三年何妨,放你娘的狗屁。”,这首打油诗,是一个大雪纷飞、天寒地冻的隆冬季节,地主、秀才、县官和老农民不期而遇,面对大雪纷飞,他们每人说了一句诗句。请你依次一一指明诗句的作者,并简要说明理由。,第一句作者为秀才;他自恃文才,触景生情,率先吟句。第二句作者为县官;他为保乌纱,时刻不忘谄媚奉承。第三句作者为地主;他衣丰食足,家中粮食满仓。,第四句作者为老农民;他饥寒交迫,愤然反击

31、言为心声。人的处境不同,看事物的角度和结论就不同。,25,心理描写是对人物内心活动的描写。,要点四:心理描写,26,我走进了办公室,迎面正碰上张老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“张老师”,张老师点了下头,只是“嗯”了一声。,我,怀着一颗忐忑不安的心,走进了办公室,迎,面正碰上张老师的目光,那里面没有了往日的慈,祥可亲,而是充满了责备。于是,一阵恐惧袭上心,头,。我只好勉强的笑一笑,喊了一声“张老师”,,连声音都有几分颤抖了。纺老师皱了皱眉,鼻孔,里“嗯”了一声。,我的心又是一阵紧缩:我犯的错,真的那么严重吗?,比较比较,此刻,犯了错的我正走进老师的办公室:,27,第一、心理描写要符合具体的情境,第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程,,反映出人物的感受、特点。,心理描写要点,28,题目:我的同学,要求:,(,1,)观察班级同学的体貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,描写他(她)的外貌。,(,2,),150-200,字。,(,3,)时间,15,分钟。,(,4,)写完后让你的同桌猜猜他是谁。,我来试一试,29,

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