弥渡县语文版七年级下册期末试卷.doc

弥渡县初中一年级期末语文试卷
十三四岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能歌唱的鸟，全在歌唱。〞那就请拿起你手中的笔，不必有任何顾虑，相信自己，尽情地展示吧，答案就在你的笔下，记住：IMPOSSIBLE IS NOTHING！〔没有不可能〕
红岩二中高级教师 毕中明

题号
一
二
三
四
总分
〔一〕
〔二〕
〔三〕
得分

一．基础知识积存及语言运用〔20分〕

1．以下各项注音、书写完全正确的是( )(2分)
A．绮(Yǐ)丽 晓喻(yù) 对峙(Shì)
B．眷(zhuàn)顾 涟漪(yī) 池沼(zhǎo)
C．威镊(shè) 贻(dài)误 蛰(zhì)伏
D．憋愁(yìn)然 案牍(dú) 亵(xiè)玩
2．选出成语书写有误的一项( )(2分)
A．我行我素 争妍斗艳 忍俊不禁 左顾右盼
B．川流不息 束手无策 青黄不接 勤劳朴实
C．轻举妄动 爱不失手 流恋忘返 家喻户晓
D．高瞻远瞩 姹紫嫣红 别具匠心 别出心裁
3．以下句子中没有语病的一项是〔 〕〔2分〕
Ａ、衡量一个班级文明程度凹凸的重要标准是学风好。
Ｂ.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
Ｃ、通过认真学习，使我明白了这个道理。
Ｄ、即使学习上出现了低谷，生活中碰到了挫折，我们也不能意志消沉。

4、将以下选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是〔 〕2分
在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是〔 〕；可以是寥寥的片言只语，也可以是〔 〕；可以直对相知的友人，也可以是朝向〔 〕；可以是面对的激烈争辩，也可以只是〔 〕。
A、 素不相识的陌生人 B、走了火的雷霆霹雳
C、悄无声息的一个暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨
5.默写填空。〔每题1分，共8分〕
〔1〕.子曰：“ ，思而不学则殆。〞
〔2〕.李商隐《夜雨寄北》中设想将来团聚时的情景的两句诗是 ， 。
〔3〕.《爱莲说》中用来比喻洁身自好，不与世俗同流合污的高贵品质的名句
， 。
(4).《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天际游子之悲的句子是：______________。
(5).王湾的《次北固山下》中表达作者的积极向上精神的写景名句是：__________________，______________。
6、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 。这部书中有关这个英雄传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字 。〔2分〕
7.某餐馆的广告词是：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。〞这两句话看似挺自信，但仔细想想，这样说显得该餐馆对自己的饭菜仍没有十分的把屋。如果稍作改动〔除标点符号外答案不得超过20字〕，那就显得该餐馆对自己的饭菜自信多了。

。〔2分〕
二．语文综合运用〔6分〕
8．你作为一个弥渡人，一定知道家乡的特产，也知道家乡的许多美景和节日。请你选择你熟悉，又具有弥渡特色的美景或节日，任选一项向远方的客人作一个简要的介绍。〔3分〕

。
9．请依照例句续写两句〔3分〕
你不能改变容貌，但你可以展示笑颜。
你不能左右天气，但你可以调整心情。
， 。
， 。
三．阅读〔44分〕
〔一〕课内阅读〔12分〕
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，如宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。〞帝曰：“欲何言？〞宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠请得自杀。〞即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？〞帝笑曰：“天子不与白衣同。〞因敕：“强项令出！〞赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎〞。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。〞 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣清廉，死乃知之。〞以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
10、《强项令》选自_________，作者______，南朝宋史学家。〔1分〕
11.给下面加点字写拼音。〔1分〕
枹〔 〕鼓 数斛〔 〕
12.给加点文言词解释意思。〔2分〕
〔1〕宣悉以班〔 〕诸吏 〔2〕使宣叩头谢〔 〕主
〔3〕欲箠〔 〕杀之 〔4〕 流血被〔 〕面
13.把以下文言句子翻译成现代汉语〔选做其中一题即可〕〔2分〕
①由是搏击豪强，莫不震栗。翻译：
②天子不与白衣同。翻译：
14.文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语〔8个字〕
概括： ， 。另外，从描写的角度〔手法〕则分别运用了 描写和 描写。〔4分〕

15．帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕：‘强项令出！’赐钱三十万。〞这些言行说明光武帝刘秀是个怎样的君王？〔2分〕

〔二〕狗的聪慧〔15分〕
①看国家地理频道，最喜爱各类野生动物。每每看过，总会感慨自然界的动物活得难啊——觅食固不易，生存更危险；万物相侵害，一环扣一环。
②好不容易一口一口衔食喂大的小鸟，让黄鼬一下就连窝端了，她窝里还有一群小崽子；刚出壳不久的小海鸥、小企鹅，硬让贼鹰从父母脚底下给叼走了；至于羚羊、角马之类食草动物，随时都在肉食动物的窥伺之中，不得安宁……危乎险矣，弱肉强食。野生动物的那点自由，需要何等的血的代价！
③由此便想到狗狗以及同类，不能不佩服，聪慧！以狗狗之肥胖、鲜嫩、笨拙，在野生环境下绝活不过三天，肯定被吃得连骨头也不剩。可是现在，它比人吃得还好，睡得比人还放心。它的生存环境和野生动物一比，那它见的世面就大了！
④狗是动物中最聪慧的，它看起来是投靠了人，做了人类的奴才；其实，也可以反过来说是利用了人，揣摸透了人的弱点，让人心甘情愿地成了它的仆人。
人不是最虚荣、最有领袖欲吗？那好，它迎合你，服从你，忠诚于你，让你高高在上，满足你这点小爱好。
⑤人不是最怕寂寞，最怕空虚吗？那好，它装憨卖傻，活力二八，跟随左右，陪伴终生，使你觉得最堪信赖的是犬不是人，所以有个亿万富婆临终把遗产给了爱犬而不给儿孙。
⑥至于你舍不得吃肉而给它吃肉，你为它洗澡、治病、打针、梳毛、遛弯儿，它吃得香了你高兴，它屙不出屎来你蹩劲儿……如此服务，渐成习惯，回头一想，咦，似乎还没对哪个人这么有耐性过！
⑦这不是，你让狗耍了，明知道你也愿意。
而且，它绝不愁濒临灭绝。它的一个狗儿子明码标价，它还没生，就有一大群人等着买呢！它不愁计划生育，也不怕难产，有医生给它做剖腹产手术呢！
要说狗现在过得比人好，一点不过分。住高楼别墅，乘豪华轿车，真是钟鸣鼎食、锦衣玉佩、公子哥儿、淑女名媛。可是人弄得这些，得奋斗一辈子还不一定行，
⑧狗呢，一点劲儿不费，嘿嘿，坐享其成！
⑨你说，是狗聪慧还是人聪慧。
16、第二节中主要运用了 的修辞方法。〔1分〕
17、第二节中写到野生动物的生存之困难，目的何在？〔2分〕
。
18、文中说狗狗见的世面比野生动物的大，你能结合文章说说它都见过哪些世面吗？〔2分〕

19、为什么说狗是聪慧的？〔用文中的话回答〕〔2分〕

20、你能总结一下狗聪慧在何处吗？〔2分〕

21、可以从文章中看到人的哪一些弱点？〔2分〕

22、你认为题目是否另有深意，说说你对题目的理解。〔2分〕

23、从文中找出两句你认为幽默的句子。〔2分〕

〔三〕阅读以下短文，完成文后的题。〔17分〕
我的自白
丁肇中
我虽然获得过诺贝尔物理奖，但我肯定我不是天才，在12岁前，我还没上学呢？
念小学时，我们的学校是一所大学的附属小学。小学的老师全是妈妈的同学，谁都不管我，爸爸、妈妈也不怎么管我。当时我对上学没什么兴趣。到学校看看，不喜爱我就走掉了。到池塘游泳，到河边捉小虾，四处游荡。那时正是抗日战争时期，我与其它小朋友一样，生活在十分艰难的环境中。
我的父母都是教授，都是科学家。家里进进出出的也都是科学家，再加上从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听，耳濡目染地，我对科学产生了兴趣，
童年，影响我最深入的人是我的外祖母。外祖母一直照顾我。她没有一般“望子成龙〞的心态。我父母也让我自由发展，这和很多中国的家庭不同。
天天，我从早上7时30分踏进实验室，到晚上11时走出实验室，没有圣诞节，没有星期天，这是出自我对科学的兴趣。可以说，是兴趣把我牵引到世界科学的“峰巅〞。
兴趣对一个人的事业很重要。这么长的时间，没有兴趣，如何去享受工作呢？所以我劝那些想干一番事业的朋友，应该以兴趣为出发点，不能勉为其难。
现在，我不勉强孩子读书。其实，孩子在学校考第一并不代表什么，至少，我熟悉的那些科学家，都不是年年拿第一的好同学。我便不曾考过第一名。我这位开明的爸爸常把我的孩子带进实验室，从小如此。我的女儿3 岁时，就可以清楚地熟悉各种仪器了，而且她有过目不忘的本事。问我希望女儿长大后干什么，我当然想女儿学物理，长大去接我的“班〞，不过女儿却对生物有兴趣。对这我不去干预。各有各的兴趣嘛！我想她将来会在生物学上做出成绩的。父母不该包办孩子的兴趣，因为“包办 〞是不能代替孩子的。

24.作者为什么会对科学产生深厚的兴趣？〔2分〕
答：
25.在作者看来，一个人要想在事业上有所成就，需要多方面的条件，但其中最重要的是什么？〔2分〕
答：
26.作者受到的家庭教育和一般家庭有什么不同？〔2分〕
答：
27.作者的工作态度怎样？他为什么有这样的工作态度？〔3分〕
答：

28.对工作和学习，兴趣固然很重要，但完全凭兴趣去工作学习成吗？为什么？〔3分〕
答：

29.从文段中可以看出，作者想要告诉我们哪些道理？〔最少写出两点〕〔2分〕
答：

30.简要谈谈你对成才的看法。〔3分〕
答：

四．写作〔50分〕
31．下面两个题目任选其一，展示你的写作才能。
〔1〕初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ 〞为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，如“有个知心朋友〞、“有个好老师〞、“有自己的小天地〞、“快快长大〞、“再看一眼〞或“美梦成真〞、“当一名作家〞、“飞上月球〞等；
②以记叙为主，兼有议论、抒情； 〔３〕600字左右。
〔2〕、温馨是奶奶慈蔼的目光，温馨是妈妈做出的菜肴，温馨是朋友间的会心一笑，温馨是同学间的俏皮幽默，温馨是雨中共撑一把伞，温馨是车棚里扶起一辆车，温馨是帮助盲人过马路，温馨是车上给老太太让座位，温馨是饥渴难耐时喝下一碗白开水，……
请以“温馨〞为话题，写一篇500字以上的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。