1、幼儿园教师三年成长规划
我作为一名幼儿园骨干教师，我觉得我要学的东西自然比 别人要多，要研究老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流， 吸收更多的新育儿息。骨干教师是幼儿园教育教学的核心力量， 应充分发挥骨干教师的带头做用、帮助青年教师迅速成长。因 此我必须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼 稚、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启 蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归 根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创 造者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面 有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。
为推动个人专业成
2、长，在教育教学领域实现自己的人生价 值，特为自己制定成长规划。
一、自我分析。
转眼间，我走出校门已经五年了。在这五年里我一直从事 班主任、园务主任到园长的工作。我毕业xxxxxxx初等教育学 院。我是一个有童心、有爱心、有责任心的老师，工作中吃苦 耐劳兢兢业业，踏踏实实做人，开开心心生活。我深感自己是 一个不折不扣幸福的人，是一个有教育激情的老师。几年来， 在园领导和同事的帮助下，我在教育教学和各项比赛中取得了 一定的成绩。我很荣幸的被评选为市级骨干教师培养人选。这 对于我的成长来说，又迈上了一个新的台阶。工作中，有成绩 也有不足。我走出校门已经五年了，五年前的教育水平和现在 的教育相比
3、有着天壤之别。用五年前的教育思想来指导现在的 工作，明显的感觉到有些跟不上形式、力不从心。工作中，我 有时对理论上的钻研不够，对实践中出现的问题缺乏理论上的 指导，综合素质的提高慢，阻碍了自己向研究型教师”转变的 步伐。
二、个人三年成长规划。
（一）、强化教师职业道德。
一个优良的教师要有高尚的师德。三年中，我要认真研究 《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道 德》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》等教育法律 法规，树立正确的世界观、人生观、价值观，用高尚的人格魅 力去熏陶孩子，用良好的职业道德去感染家长，从而塑造一个 优良的教师形象，形成自己独特的教学风格。
4、二）、提升专业水平。
1、研究教育理论，在理论中丰富自我，多阅读相关书籍。
如《幼儿园工作规程》、《幼儿园纲要》、《教育心理学》、
《幼儿卫生学》和《幼儿教育》、《幼教博览》等，在教育理 论上提高自己的业务本领。
2、悉心钻研教材，深入领会纲要精神，设计新颖的教学 活动，做到心中有爱，因材施教，立足每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与 同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
4、积极进行教学研究，更学观念，充分发挥骨干教师的 带头作用，大胆实践，勇于创新。
5、充分使用息教育技术手腕辅助教学。
（三）、积极参加教育、教学研究。
5、
由于大专毕业后，理论研究方面不够完善，写作水平有所 欠缺，使自己在向研究型教师”的转变中不够得心应手。在以 后的工作中，我要认真研究领会新课程理念，掌握自己幼教专 业的特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，努力落实教 学种，逐步形成自己的教学风格。在教学中积极参与课题研究， 努力完成课题研究中的任务提升自己的专业素养。
（四）、充分发挥骨干教师的辐射作用，认真做好导师带徒 工作，匡助青年教师疾速成长。
骨干教师是幼儿园教育教学的核心力量。充分发挥骨干教 师的带头做用、匡助青年教师疾速成长是骨干教师应尽的职责。
在平时的工作中，我要认真做好导师带徒工作，积极同青年教 师结对子，匡助他们
6、尽快成长，为幼儿园整体教学水平的提高 做出自己的贡献。三、自我目标的达成。
第一年：
1、坚持写教育教学反思，养成实时反思总结和勤于积累 经历的习惯，每一年4篇教育教学反思；
2、课前认真备课，深钻教材，写好一日活动计划；
3、强化三笔字等基本功的练习，每月毛笔字、钢笔字、 粉笔字各2篇；
第二年：
1、每年至少写字的读书笔记、2篇教学设计；
2、课后有更深层次的考虑，实时写反思；
3、认真对待每一个教师，帮助青年教师迅速成长。积极 参加县级各类培训，把自己的教学理解和教学经验同行分享， 为提高我园的教育教学水平做出自己的贡献。
第三年
1、积极参与课题的研究和教科研活动。
2、参与园本研修活动，积极发挥骨干带头作用幼儿园教 师三年成长计划职业计划。
3、在思想品德、科学文化、教育教学、专业技能等方面 有所提高。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
