1、2020秋五年级英语教学工作计划
本学期我担任五年级英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教 学中，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言 规律的教学方法。现根据本班学生实际情况，制订本学期教学工作计 划如下：
一、指导思想
认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念 来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和 词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开 放互动的'学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技 能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上， 要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语
2、言的习惯，重要的 是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学情分析
小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生 学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的 创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习 兴趣放在首位。
三、教材分析
《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣强调语言运用； 突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方 面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新:
1、适应儿童特点，采用行动学习法。
2、引入项目制作，实现任务型教学。
3、提倡合作学习，培养合作精神。
4、强调语言的真实自然，培
3、养学生表达真实感受的能力。
5、重视双向交流，增强文化意识。
6、注重形成性评价，促进学生发展。
7、实现整体设计，确保中小学衔接。
四、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、养成良好的英语书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大 胆开，积极参与，发音清楚，语调正确。
具体四点：
听:
能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语 和录音材料。
说：
1、能在头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
4、
3、能运用一些最常用的日常套语如问候、告别、致谢、致歉等）;
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的 习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
词汇
1、学习有关本级话题范围的6~7个单词和50个左右的习 惯用语；
5、2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表 达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、 食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、 文体活动、节日等。五、教学重点难点
1、重点：
(1学会每个模块重点句型、单词。
(2X在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某 项任务。
6、
(3)、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆 开，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(以以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
(2通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量 的语言操练和练习。
(3)活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组
编排，以降低难度。
(4)注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作 用。
(5设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到 整洁、规范、正确地书写。
7、
(6及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
(7虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。
五、教学重难点
1. 重点：(1)提高课堂效率。
(2) 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3) 发音清楚，语调正确，书写工整。
2. 难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面 提高英语成绩。
六、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主 动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运 用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量 的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整 合，重组，降低难度。
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