1、钱学森大成智慧教育学案 人教版语文七年级〔下册〕 安徽泗县二中 王倩敏 编写
〔我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！〕
9、《土地的誓言》
端木蕻良
学习目标 〔实现一个小目标，就是向理想进了一大步！〕
一、揣摩、欣赏出色段落和语句。
二、体会作者激烈的思想感情，培养同学对土地、对祖国的热爱之情。
预 读〔看谁迅速进入学习状态，静心自学。〕
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
端木蕻良：原名 ，现代 家。有长篇小说代表作《科尔沁旗草原》《大地的海》等。《土地的誓言》写于 十周年，选自《中国
2、新文学大系1937—1949·散文》卷一。
二、初读课文，借助工具书给加粗的字注音：
炽痛〔 〕 嗥叫〔 〕 斑斓〔 〕 亘古〔 〕
默契〔 〕 污秽〔 〕 镐头〔 〕 辗着〔 〕
谰〔 〕语 丰饶〔 〕 跳跃〔 〕 怪诞 〔 〕
三、如何理解本文的标题——“土地的誓言〞？文中作者的“誓言〞是什么？请摘出有关句子。
四、请概括课文两段文字的主要内容，两段在内容和结构上有什么异同？
思 悟〔相信自己，我能行！〕
一、为什么文章起初写“关东大地〞用“她〞称呼
3、而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必需被解放！你必需站立〞呢？
二、作者运用哪些手段把自己对国土的感情表达出来？试举例说明。
三、课文分为两段，所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？
拓展延伸〔坚信自己，我真行！〕
一、同学们，在现实生活中，你们是怎样表达对祖国的热爱的呢？
二、你积存到了哪些爱国的名言、诗句？能给大家推举几条吗？
检测题〔我努力我进步，我成功我快乐！〕
一、给以下加粗字选择正确的注音
①炽痛〔 〕〔A．zhì B．chì〕
②嗥鸣〔 〕〔A．háo B．áo〕
③怪诞〔 〕〔
4、A．yá B．dàn〕
④默契〔 〕〔A．qá B．qì〕
二、以下书写错误最多的一项是〔 〕
A．喷涌 珠丝马迹 缠绕 红熟
B．谰语 班谰 亘古 申吟
C．丰绕 飘扬过海 泛烂 桨液
D．镐头 土穰 蚱蜢 原野
三、以下句子朗诵不太顺口，请稍加修改，使之通顺
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。
四、指出以下各句运用的
5、修辞手法：
①我想起那参天碧绿的白桦林，标直美丽的白桦树在原野上呻吟。〔 〕
②在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着
血液一样。〔 〕
③我向那里凝视着，凝视着，直到天边破晓。〔 〕
课外阅读〔人的差异在于业余时间。〕
老 鞋 匠
端木蕻良
在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扎儿〞上，在为过往
的行人和左近住户们修补鞋。
他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、
鞋油、胶水。还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎……
他使用的家什，也是顶一般的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉
6、子……
老头儿常年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子。
他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠……因为是小货仓，两扇玻璃窗几乎终年都不打开，所以这几盆花都伸长脖子，够着，够着地争取阳光。因此，无冬历夏地开着……它就自然成了老补鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏在补鞋……
摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。〞
7、 不停地来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有战士，有工人，也有农民，还有同学们……
鞋有各种各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了，还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸……
人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。
有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。
这个老头儿，曾经托人写“快修〞字条儿，他是为了人们方便，因为人都要走路，穿着
8、鞋的脚才干走得远些快些。老头儿，他大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时可以修得，马上穿起，马上持续走路。可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多作多少事呢！
我重新看了这补鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼，感到，他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。
1．文中所表达的这个修鞋摊特点是 _和_ 。
2．第2段和第3段所罗列的都是修鞋必备的材料和工具，作者这样写的意图是什么？还有哪些内容体现了作者这一意图？
3．结尾段“我重新看了这补鞋匠一眼〞，“又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼〞，这两眼之间有何关联？
4．你怎样理解“他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人〞？
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