1、爱护鸟类大班教案
爱护鸟类大班教案1
制定意图：让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家
目标：
1.培养幼儿爱护鸟类的意识。
2.引导幼儿用圆形制作小鸟。
准备：
1.在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。
2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。
过程：
1.出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。
2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。
3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。 请景表演：谁打了小鸟
2、
提问：打小鸟的人对不对，为什么? 我们应该怎样保护小鸟?
教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。
环保实验课：爱护小鸟(评析)本次活动教师准备很充足，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟〞让幼儿产生对打鸟人的行为的愤慨和要保护小鸟的愿望，从而产生了好好的'积极作用，进一步强化了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如
3、看见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。
爱护鸟类大班教案2
活动目标:
1、萌发爱护鸟类的情感。
2、熟悉鸟类的主要特征,了解鸟为什么会飞行。
活动准备:
1、多媒体、视频仪。
2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。
3、纸盒、胶布等。
活动过程:
1、鸟类新闻分享。
⑴师:你带来了哪种鸟的资料?它叫什么?有什么特征?(小型资料在视频仪上展示)
⑵师:你们发现鸟类有什么共同的特征吗?(有羽毛、翅膀、会飞行等)
2、鸟为什么会飞。
⑴师:鸟为什么会飞呢?(幼儿先讨论后欣赏课件)
小结:鸟的翅
4、膀像发动机,是飞翔的主要动力,
⑵师:鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢?(幼儿先讨论后欣赏课件,了解羽毛的作用)
⑶师:鸟的外型像什么?(通过课件了解鸟类的外型特征,让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重,另一方面可以减少飞行的阻力)
3、鸟的种类。
⑴师:你还熟悉哪些鸟?
⑵欣赏课件,了解鸟的种类。
4、猜猜是什么鸟。
身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子)
说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀)
有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。
(啄木鸟)
5、
远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)
延伸活动:
1、师:你喜爱什么鸟?为什么?我们应该怎样来爱护鸟类呢?
2、制作、安排鸟巢。
爱护鸟类大班社会教案
爱护鸟类大班社会教案
目标
1．培养幼儿爱护鸟类的意识。
2．引导幼儿用圆形制作小鸟。
准备
1．在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。
2．彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。
过程
1．出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。
2．引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的'头、三次对折折出小鸟
6、的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。
3．帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。
请景表演：谁打了小鸟
提问：打小鸟的人对不对，为什么？
我们应该怎样保护小鸟？
教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。
爱护小鸟〔评析〕
本次活动教师准备很充足，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。
然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟〞让幼儿产生对打鸟人的行为的愤慨和要保护小鸟的愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步强化了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如：看见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。
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