1、防疫知识宣传
一、教学目标
1. 通过宣讲活动让家长对相关防疫历史，非典，新型冠 状病毒，疫情防控做法等有全面的了解。
2. 通过防疫知识宣讲活动，提高家长自我保护意识，积 极配合防疫措施。
二、教学重点，难点
通过宣讲活动，让家长对疫情防疫工作及知识有更全面 的了解。学会七步洗手法。
三、宣讲对象
学生家长
四、进入课程
（一）人类瘟疫的历史
瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗 技术的进步使得近几十年来“瘟疫”一词对人们来说渐行渐远。
1. 历史上发生在欧洲的“黑死病”。这场流行病使欧洲 的人减少一半，资料上是这样说的：“中世纪的欧洲受到瘟 疫的肆虐，凡是
2、得此病者，皮肤会出现许多黑斑，进而全身虚 脱，神志不清，发高烧，最后痛苦死去，所以这种特殊瘟疫被 人叫做‘黑死病’，古中国称之为鼠疫。黑死病夺去了数千万 人的生命，整个欧洲都差点因此毁掉，这也是人类历史上最为 严重的瘟疫。”
鼠疫的传播途径通常有四种：
① 鼠蚤叮咬。
② 呼吸道感染。
③ 皮肤感染。
④ 消化道感染。
2. 清朝末期发生的鼠疫。资料上介绍：清朝末年，中俄东部交 界地带就爆发了一场大规模流行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正 与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。
在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首 次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。罹难人数总计近六 万，但
3、事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。
（二）23 年的非典（SARS）
23年的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重 急性呼吸综合征（英语：SARS），于22年在中国广东发 生，并扩散至东南亚乃至全球，直至23年中期疫情才被逐 渐消灭的一次全球性传染病疫潮。
如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆， 和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。
（三）什么是新型冠状防疫？
新型冠状防疫是自然界广泛存在的一类防疫，因形态在电 镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状防疫仅感染脊 柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
但这次发现的新型冠状防疫与
4、SARS冠防疫和MERS冠状 防疫有很大不同。新型冠状防疫虽然是SARS近亲，但还未表 现出SARS那么可怕的特性，因此，不必为此感到恐慌。
（四）防控疫情中“逆行者”“担当者”
这次的新冠肺炎防疫传染性较强，传染速度也很快，更可 怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患 者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书 写请战书奔赴疫区；
许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染 的风险在祖国大地守卡，守护一方平安；
许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的罩厂买下来， 为祖国人民送来罩；
海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物 资想方设法寄回
5、祖国，寄到湖北；
居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元 捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、 八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。
（五）疫情防控的做法
1. 外出全程戴好医用罩；
2. 不扎堆，少聚餐、多锻炼。
3. 勤洗手，讲卫生。
4. 做好通风和清洁。
5. 对医生配合好，不隐瞒。
6. 健康过每一天，防疫。
（六）七步洗手法
第一步（内）：洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液（或 肥皂），掌心、相对，手指并拢相互揉搓；
第二步（外）：洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉 搓，双手交换进行；
第三步（夹）：洗掌侧指缝，掌心
6、相对，双手交叉沿指 缝相互揉搓；
第四步（弓）：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指 背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第五步（大）：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓， 双手交换进行；
第六步（立）：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢 在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步（腕）：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手 交换进行。
（七）、疫情发生后给我们的教训
这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多 或少都缺乏“防范于未然”的意识，缺乏“救急、救灾”的物 资储备。
五、归纳总结：
面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用 物资，哪怕是这些物资永远不用，灾难有很多，疫情只是其中 的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、 火灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。
还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的 紧缺，总结经验，吸取教训，才能更好地面向未来。
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