市教师师德考核实施办法.docx

XXX市教师师德考核实施办法
为落实、《关于全面深化新时代教师队伍建设改的意见》，依据《教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》和《XX省中小学教师违反职业道德行为处理办法（试行）》，制定本实施办法。
—、考核对象
本实施办法适用于全市公办和民办普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育等学校教师。学校教育教学管理人员、教辅人员，教育科学研究、教育技术装备、电化教育机构和校外教育机构的教育教学人员参照执行。
二、考核内容
教师师德考核教师自评、学校测评内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。教师师德考核家长测评、学生测评内容主要包括教师形象、廉洁从教、勤恳敬业、为人师表四个方面。
三、考核等次
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。90分及以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格、59分及以下为不合格。
四、考核时间
师德考核与教师年度考核同步进行。
五、考核程序和方法
（一）明确实施主体
各区县（市）教育行政主管部门负责乡镇中心、学校、区县（市）属学校和二级单位班子成员的考核；乡镇中心学校负责所辖中小学（幼儿园）班子成员的考核；中小学（幼儿园）负责本校（园）教师的考核。
市直教育单位的考核工作在市教育局的统指导下由各单位组织实施。
各学校要成立考核领导小组，负责本校教师师德考核工作的组织实施。考核领导小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核领导小组成员的50%。
（二）制定考核细则及评分标准
市教育局制定教师师德考核参考评分细则。各学校要对照中小学、中等职业学校等教师职业道德规范，新时代中小学、幼儿园教师职业行为准则，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定具体考核细则，经教代会通过后实施。
（三）组织考核
考核步骤为教师自评、学生测评、家长测评、学校测评。
总分为100分。
1. 教师自评（权重20%教师按照《学校教师师德考核
自评表》进行自我测评，并提交师德自评总结。
2. 学生测评（权重30%）。学校利用信息化技术手段，按照《学校教师师德考核学生测评表》，对教师进行无记名测评。
3. 家长测评（权重20%）。学校利用信息化技术手段，按照《学校教师师德考核家长测评表》，对教师进行无记名测评。
4. 学校测评（权重30%）。教育行政主管部门对学校、学校领导班子成员进行师德专项考核。各学校师德考核领导小组代表学校按照《学校教师师德考核学校测评表》，结合教师平时的师德表现，对全体教师进行测评。
小学一、二年级教师，特殊教育学校、幼儿园教师师德考核不开展学生测评，家长测评的权重为50%。高中阶段学校教师师德考核学生测评的权重35%，家长测评的权重10%，学校测评的权重35%。
（四）建立师德考核负面清单
以下10条为师德考核负面清单，对有下列情形之一和其他违反职业道德行为的，一经查实，直接认定师德考核结果为“不合格”等次。
1. 在教育教学活动中及其他场合有损害权威、违背路线方针政策的言行；
2. 损害利益、社会公共利益或违背社会公序良俗；
3. 通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点或编造散布虚假信息、不良信息；
4. 违反教学纪律，敷衍教学或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职取薪行为；
5. 歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生；
6. 在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离；
7. 与学生发生任何不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为；
8. 在招生、考试、推优及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评先评优等工作中徇私舞弊、弄虚作假；
9. 索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利；
10. 组织、参与有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
（五）综合评定
学校师德考核领导小组根据教师师德考核自评，学生、家长和学校师德考核测评情况对每名教师作出综合评价，并提出考核等次意见建议，提交学校政联席会议或行政会议研究决定。
（六）确定等次
考核拟定等次在本校范围内以适当方式公示，公示期为5个工作日。公示期间，教师对考核结果有异议的，可以向学校考核小组申请，由学校复核；复核后仍有异议的，可以向上级教育行政主管部门申诉。公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。
六、结果运用
（一）结果通用原则。考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核25%的权重计入教师绩效考核内容，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）充分运用原则。考核结果作为教师资格定期注册、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、评先评优等的重要依据。
（三）优先考虑原则。考核等次为优秀等次的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核方可评为优秀等次。在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。
（四）严肃惩处原则。考核不合格的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核定为不合格等次，考核当年和下一年度不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
七、工作要求
（一）加强组织领导。师德考核是教师考核的重要组成部分，关系到广大教师的切身利益。各区县（市）教育行政主管部门、各学校要高度重视，精心部署，明确分工，落实责任。各区县（市）教育行政主管部门要加强对各学校师德考核工作的指导和督查，确保师德考核工作取得实效。对工作不力，工作中失职、渎职，搞形式、走过场的学校，一经查实，给予通报批评、年度考核扣分等处理，并追究学校主要负责人的主体责任、组织纪检监察负责人的监督责任。各学校要提高思想认识，制定好符合本单位实际的师德考核方案，按照程序组织好师德考核工作，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施，构建起社会、学校、家长、学生广泛参与的师德建设体系。
（二）强化师德教育。各学校每学期都要组织教师签订《教师遵守师德规范承诺书》，开展教师宣誓活动，广泛组
织开展专题讲座、主题演讲、征文比赛等活动，确保教师都能深入学习职业道德规范及相关政策文件，引导教师自觉将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质，提高师德践行能力。要集中展示优秀教师典型事迹，引导广大教师争做“四有”好老师、展示积极健康向上的新形象新风貌，进一步在全社会营造尊师重教和关心、教师、理解教师、支持教师的氛围。
（三）严惩师德失范行为。各区县（市）教育行政主管部门、各学校要完善投诉、调查、处理等工作机制。通过设立投诉举报电话、信箱等，畅通家长、学生诉求渠道，确保投诉举报案件有报必查、查实必究，事事有回音、件件有着落。坚决查处严重侵害学生合法权益、违背教育规律的师德失范行为。落实县级教育行政主管部门的属地管理责任、学校的主体责任、校长的第一责任及教师的直接责任。按照《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部、监察部令第18号）和教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）《XX省中小学教师违反职业道德行为处理办法（试行）》等相关政策规定严肃处理。
本办法自20XX年4月23日起施行。