1、XXX学院
专任教师绩效考核方案
教师绩效考核制度在完善高校内部治理结构、提高教育质量和办学水平方面起着非常重要的作用.目前，我院为了提高学院的整体绩效，扩大学校的影响力和核心竞争力，已将教师＜包括科研、教辅及管理人员等〉绩效考核作为学院的中心工作之一.
一、考核范围
全校所有专职教师.
二、考核内容
以完成教育教学的数量、质量和效果＜包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等〉考核为主，包括业务知识、教育教学的水平和管理能力及勤奋敬业精神、工作态度和出勤率.
三、考核标准
考核结果档次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级.
优秀：教师考核总分按从高到低的顺序排列，前10%
2、同时85分以上的教师具有竞选优秀的资格.综合其师德修养,工作表现、工作实绩,工作量超饱和，选出优秀教师.
合格：师德修养考核合格以上,工作表现和工作实绩考核总分70以上,工作量饱和.
基本合格：师德修养考核合格以上,工作表现和工作实绩考核总分60以上，工作量不饱和.
不合格：1师德修养考核不合格2工作表现和工作实绩59分以下3实绩承担工作量未达到基本要求.
四、考核方式
1、学生出勤率
授课班级学生出勤率保持在80%及其以上课时费正常发放,出勤率在70%79%＜课时费X90%＞,出勤率在60%69%＜课时费X 80%＞,出勤率在与50%59%＜课时费X 70%＞,出勤率在40%49
3、＜课时费X60%＞,出勤率低于39%＜课时费X50%＞.
2、教师教学质量
按照《院＜系＞两级教学督导及质量监控实施办法＜暂行〉》和《教学检查实施细则》两项规定，对教师的教学质量进行严格监控.详见附件.
考核指标
详细指标
指标内容
评价标准等级分值
得分
分值
项目
分值
因素
5分
工作量
5分
工作量
每学期课时工作量
超饱和＜5分＞
饱和〕4分＞
不饱和＜2分＞
低于基本工作
量＜1分＞
5分
工作
态度
5分
工作态度
积极开展各项教学工作,教学资料准备充足、上交、
检查情况良好
完全估攵到＜5分＞
部分做到＜4分＞
4、
一般＜2 分＞
未做攵到＜1分＞
30分
工作表
现
5分
职业操守
1. 忠于职守,教书育人
2. 尊重学生,一视**,平等对待全体学生
3. 严格遵守学校规章制度，不迟到早退
4. 不无故调停缺课
5. 为人正直,不徇私舞弊
完全做攵到＜5分＞
部分做到＜4分＞
一般＜2 分＞
未做攵到＜1分＞
5分
德育工作
1. 注重培养学生良好的学习、行为习惯
2. 落实有困难学生的帮困措施
完全做攵到＜5分＞
部分做到＜4分＞
一般＜2 分＞
未做攵到＜1分＞
10分
3.教学中注重渗透人生观、价值观、责任感的引导
4.组织
5、各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活
5.注重学生心理健康教育
1.备课严肃认真,教案齐全、规范，切合教学实际；
完全估攵到＜10分＞
2.精心组织教学，教学切合学生实际，不出现知识
性错误；
3.辅导及时、有针对性、能坚持；
4.作业量适合,批改及时认真,无他人批改现象
5.运用多种方式评价学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈.
教学常规
部分做到＜8分＞
一般＜6 分＞
未做到＜2分＞
5分
继续教育
接受再教育
6、培训，考试合格，每学年进修满规定课时
完全做到＜5分＞
部分做到＜4分＞
一般＜2 分＞
未估攵到＜1分＞
5分
实践锻炼
每学期到企业挂职锻炼不少于1个月
完全估攵到＜5分＞
部分做到＜4分＞
一般＜2 分＞
未估攵到＜1分＞
48分
工
作
成
效
18分
教学成绩
1.学生及格率高
优＜6分＞
良＜4分＞
一般＜2 分＞
较差＜1分＞
2.等级考试或专业证书考试过级率高
优＜6分＞
良＜4分＞
一般＜2 分＞
较差＜1分＞
3.每学期学生课堂出勤率达到平均水平
优＜6分＞
良＜4分＞
一般＜2 分＞
较差＜1分＞
3
7、0分
科研成效
1.参加教研科研课题研究
参加国家级及以上
课题研究＜10分＞
参加市级课题研究
或＜8分＞
参加校级课题
研究＜6分＞
有教学经验总
结＜4分＞
2.撰写并发表实践性论文或科研性论文
论文发表在国家级及以上刊物或重点学校刊物＜10分＞
论文发表在市级及以上刊物或一般学校刊物＜8分＞
论文发表在区
县或学院报刊
杂志＜6分＞
有论文或教
研总结＜4分〉
3.主编、参编或自编教材并出版
主编、参编教材专著出版达5万册以上＜10分＞
主编、参编教材专著出版达1万册以上＜8分＞
有主编、参编教
材或自编教材
＜6分＞
无＜0分〉
12分
教学评价
6分
学生满意度
学生评教
排名在前10位＜2
分＞
排名在后10位＜-2
分＞
学生教学信息反馈
无不良信息＜2
分〉
学生反映较多
＜-2 分〉
教学事故
无教学事故＜2
分〉
1级教学事故＜-5
分〉
2级教学事故
＜-4 分〉
3级教学事
故＜-3分〉
6分
督导、同行
评价
1.教学内容充实，实践性强
优＜6分＞
良＜4分＞
一般＜2 分＞
较差＜1分＞
2.教学方法恰当，突出项目引领
3.教学成效显著，学生技能掌握较好
总分＜满分1分＞
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