1、单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,说木叶,林庚,1,帝子降兮北渚，木眇眇兮愁予。,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。,歌词描述了湘君、湘夫人的悲欢离合，他们虽然生死契阔，欢会难期，思而不见，却彼此爱恋不忘。,2,木叶,成为历代诗人笔下钟爱的对象,。,“木叶”,一用再用，且有所发展（,落木,）产生过许多精彩的诗句；,“树叶”“落叶”,却无人过问。,3,清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在,唐诗和楚辞,的研究中卓有建树，提出了著名的,“,盛唐气象”,。,林庚,4,学习目标：,学习诗歌的暗示性艺术特征，辨析诗歌精微的语言,5,快速阅读13段，思考
2、1、第一段的中心句是什么？本段有什么作用？,“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。,作用：引述诗人们使用“木叶”的例子，突出了“木叶”是诗人钟爱的形象，引起下文对“木叶”特征的分析，为全文定下了一个富于文采的基调。,6,2、从概念上讲，“木叶”就是什么？理出第2段说“木叶”的线索,明确：“木叶”就是“树叶”。,线索：既然“木叶”就是树叶，作者就先说树，再说叶，接着说树和叶的结合“木叶”最后是“木叶”的发展“落木”。,（树-叶-木叶-落木）,3、既然二者在概念上完全一致，为什么会给人如此不同的感觉呢？请同学们结合作者所引用的诗句来体会。,7,引例1：,树 后皇嘉,树,，橘徕服兮。桂,树,丛生兮山之
3、幽。庭中有奇,树,，绿叶发华滋。,叶：,叶,密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼,叶,中华。,思考：这所有的诗句，都给你留下了什么印象？,8,树与叶之间的形象并不互相排斥，而且十分一致，它们都带着密密层层林荫的联想因此树叶可以简化为叶。,9,引例2：,木叶：亭皋,木叶,下，陇首秋去飞。九月寒砧催,木叶,，十年征戍忆辽阳。,落木：辞洞庭兮,落木,，去涔阳兮极浦。无边,落木,萧萧下，不尽长江滚滚来。,思考 讨论：体会这几句诗给你的感觉。并注意由“木叶”到“落木”的发展及其关键之处。,10,萧瑟、凄凉。关键之处在于“木”字。,从屈原开始把它准确地用在一个,秋风叶落,的季节之中比较：“秋月照层岭，寒
4、风扫高木”与“高树多悲风，海水扬其波”。,11,细读4-6段：,思考：,1、第4段“高树多悲风，海水扬其波。”与“秋月照层岭，寒风扫高木。”有什么不同？,“高树多悲风，海水扬其波。”予人以一种饱满感，感觉到了层层树叶的波动。而“秋月照层岭，寒风扫高木。”则是一种落木千山的画面，感觉到的是“空阔”。,12,木,本身含有落叶的因素,微黄干燥,单纯、空阔、疏朗的清秋气息。,2、“木”与“树”相比较有哪些不同？,树,繁茂的枝叶,密密层层的浓阴,褐绿色的树皮,生机 活力,二者在概念上是一致的。在意味上，木一般是秋风落叶中取得的鲜明形象，而树则要借助树叶的多来表达饱满的感情。,13,14,3、为什么在中国
5、古典诗词中，“木”暗示了“落叶”呢？,明确：因为“木”具有“木头”“木料”“木板”等的影子，让人更多地想起了树干，把“叶”排斥到“木”的疏朗的形象以外去。,15,4、木叶的艺术特征是什么？,含有落叶的因素,有落叶的微黄和干燥之感，带来疏朗的秋天气息。,16,5、本文介绍了“木叶”的艺术特征，作者的真正目的何在,？,明确：是为了阐述诗歌语言暗示性的特点。,这种暗示性“仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说”，诗歌的语言具有很强的感染性和启示
6、性。,17,6、思考同类文学现象，举一反三，了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。,诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。因此，我们在鉴赏诗歌的时候，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。,古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”“杜鹃”等。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论，体味古诗中的“,月亮,”意象的艺术特点。,18,举头望明月，低头思故乡。,露从今夜白，月是故乡明。,海上生明月，天涯共此时。,但愿人长久，千里共婵娟。,对故乡、亲人的思念,19,讨论，,结论：高贵，圣洁，坚贞。,我国古典诗歌中，有许多意象由于具有相对稳定的盛情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。但也请同学们注意一下，有时候，诗人把同一意象组织在不同的意象体系里，使之表现不同甚至完全相反的感情。比如唐太宗爱桃花，写过一首咏桃诗：“禁苑春晖丽，花蹊绮树装。缀条深浅色，点露参差光。向口分千笑，迎风共一香。如何仙岭侧，独秀隐遥芳。”而杜甫却说“轻薄桃花逐水流”，把桃花贬得一钱不值。再如毛泽东和陆游的两首卜算子咏梅，就境界迥异。,请根据你所熟悉的梅花诗，说说“梅”这个意象的特点。,20,
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