心理测验测量三级考试.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,心理测验测量三级考试,心理测验测量三级考试,第1页,智力测验,韦氏成人智力测验,（WAIS-RC）,联合型瑞文测验,（CRT）,中国比内测验,人格测验,明尼苏达多相人格测验（,MMPI）,卡氏16种人格原因测验,（16PF）,艾森克人格问卷,（EPQ）,心理与行为问题评定,90项症状清单,（SCL-90）,抑郁自评量表,（SDS）,焦虑自评量表,（SAS）,应激及相关问题评定,生活事件量表,（LES）,社会支持评定量表,（SSRS）,应对方式,（CSQ）,心理测验测量三级考试,第2页,第一节 智力测验,1、智力结构理论,2、韦氏成人智力测验,3、联合型瑞文测验,4、中国比内测验,心理测验测量三级考试,第3页,智力结构理论,1、斯皮尔曼二原因论,G原因与S原因,（口头能力、算术能力、机械能力、注意力、想象力）,2、瑟斯顿群原因论,V、W、N、R、M、S、P，共7种。,3、吉尔福特三维结构理论,内容（4）X操作（5）X产品（6）=120种。,4、卡特尔流体智力与晶体智力理论,流体智力与晶体智力,5、斯坦伯格认知成份理论,成份概括水平（普通成份、,类成份,、特殊成份）,成份功效（元成份、操作成份、知识取得成份）,心理测验测量三级考试,第4页,韦氏成人,WAIS-RC,实施,韦克斯勒1955年编制,这里选取龚耀先教授1981年修订本,适用范围：16岁以上受测者，分,农村,和,城市,两种方式。,心理测验测量三级考试,第5页,韦氏成人,WAIS-RC,实施,施测步骤：,普通是先言语后操作，特殊情况下可适当改变。,测验通常一次完成，也考虑特殊情况。,10到12个分测验：大致了解每一个分测验目标和操作过程,知识、领悟、算术、相同性、数字广度、词汇,数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑,心理测验测量三级考试,第6页,详细测验内容：,言语分量表,知识,领悟,算术,相同性,数字广度,词汇,操作分量表,数字符号,图画填充,木块图,图片排列,图形拼凑,韦氏成人,WAIS-RC,实施,心理测验测量三级考试,第7页,韦氏成人,WAIS-RC,记分,原始分取得,反应速度和正确性评分（超时记0，提前奖励）：,算术、数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑。（5个操作测验+算术）,只按质量评分：,知识 经过记1分，不经过记0分,领悟、相同性和词汇测验 按质量记为0、1、2分,分测验各项目相加，称分测验原始分，缺一分测验时，要计算加权分,心理测验测量三级考试,第8页,韦氏成人,WAIS-RC,记分,原始分转换,：原始分量表分智商,分测验原始分转化成,标准二十,量表分：,言语量表分 操作量表分 全量表分,依据对应用表可将言语量表分、操作量表分和全量表分换算成言语智商、操作智商和总智商。（,离差智商,）,换成年纪量表分，,标准二十,（P,202,比如）,心理测验测量三级考试,第9页,韦氏成人,WAIS-RC,记分,心理测验测量三级考试,第10页,韦氏成人,WAIS-RC,结果解释,智力等级,IQ范围,人群中理论分布比率（）,极超常,=130,2.2,超常,120,129,6.7,高于日常,110,119,16.1,日常,90,109,50.0,低于日常,80,89,16.1,边界,70,79,6.7,智力缺点,（四个等级）,=130,2.2,超常,120,129,6.7,高于日常,110,119,16.1,日常,90,109,50.0,低于日常,80,89,16.1,边界,70,79,6.7,智力缺点,（四个等级）,=130,2.2,超常,120,129,6.7,高于日常,110,119,16.1,日常,90,109,50.0,低于日常,80,89,16.1,边界,70,79,6.7,智力缺点,（四个等级）,160分,阳性项目数43,或任一因子分2分,心理测验测量三级考试,第67页,因子名称,躯体,化,强,迫,症状,人际,关,系,敏感,抑郁,焦虑,敌对,恐怖,偏执,精神,病性,其它,因子分,1.4,3.5,3.8,3.4,2.5,2.0,1.9,2.5,1.9,2.7,上面是某求援者SCL-90测验结果：,总分233 阳性项目数：67,单项选择：1、经过计算，该求援者阳性项目均分约为（）。,（A）2.5（B）2.8（C）3.1（D）3.3,答案：C,多项选择：2、从测验结果来看，该求援者可能存在（）。,（A）睡眠饮食方面问题（B）不自在感和自卑感,（C）强迫症临床症状（D）主观躯体不适感,答案：ABC,心理测验测量三级考试,第68页,90,项症状清单,SCL-90,注意事项,量表项目,全方面性不够,，缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目，使其在躁狂症或精神分裂症患者组中应用受到了一定限制。,筛选阳性只能说被试可能患有心理疾病，,并不是说他/他一定患有心理疾病。,要做出心理疾病诊疗，必须进行面谈并参考对应疾病诊疗标准。,心理测验测量三级考试,第69页,抑郁自评量表SDS,实施,编制者：Zung,20题,（,正向评分：10道；反向,评分：,10道,）,时间范围：最近一周。,适用对象：含有,抑郁症状,成年人。适合用于发觉抑郁症病人。,4级评分：1没有或极少时间、2少个别时间、3相当多时间、4绝大个别时间或全部时间。,对文化水平低被试，能够念给他听。,被试独自评定。,重复检核，防止发生错误。,反应抑郁状态4组特异性症状：,1、精神性-情感症状；2、躯体性障碍；3、精神运动性障碍；4、抑郁心理障碍。,心理测验测量三级考试,第70页,抑郁自评量表,SDS,记分与解释,评分：总粗分、标准分,Y=总粗分 1.25后取整数,（小数点后数字都去掉）,总粗分,标准分,分界值为,53,分,0,53,63,73,无抑郁,轻度,抑郁,中度,抑郁,重度,抑郁,临界值,心理测验测量三级考试,第71页,焦虑自评量表,SAS,实施,编制者：Zung,20题（,正向评分：15道，反向评分：5道,）,时间范围：过去一周。,适用对象：含有,焦虑症状,成年人。可用于评定焦虑症状轻重程度和在治疗中改变，主要用于评定，不能用于诊疗。,4级评分：1,没有或极少时间、2,少个别时间、3,相当多时间、4,绝大个别时间或全部时间。,对文化水平低被试，能够念给他听。,被试独自评定。,重复检核，防止发生错误。,心理测验测量三级考试,第72页,焦虑自评量表,SAS,记分与解释,评分：总粗分、标准分Y=总粗分 1.25后取整数,总粗分,标准分,分界值为,50,分,0,50,59,69,无焦虑,轻度,焦虑,中度,焦虑,重度,焦虑,临界值,心理测验测量三级考试,第73页,若求援者在上所得分为分，阳性项目数为项，则其阳性症状分为（）分？,答案：2分,单项选择：在应对方式问卷六个应付因子中，与处理问题相关最高是()。,A、合理化 B、自责 C、求援 D、退避,答案：A,某求援者SAS粗分为55分，治疗后粗分为33分。,单项选择：SAS粗分转换为标准分是（），处于（）焦虑等级。,答案：68分，中度,LES记分时，对于长久性事件影响时间记分假如在六个月内应记()分。,A、4 B、2 C、1 D、3答案：B,心理测验测量三级考试,第74页,第四节 应激及相关问题评定,生活事件量表（LES),社会支持评定量表（SSRS）,应对方式问卷（CSQ）,心理测验测量三级考试,第75页,生活事件量表,LES实施,杨德森、张亚林1986年编制，属自评量表。,测验问题（48条）：1、家庭生活（28条）；2、工作学习（13条）；3、社交及其它（7条）。,适用范围：16岁以上正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求援者以及自知力恢复重性精神病求援者。,施测要求：将某一时间范围内（通常为一年内）事件统计下来。对于表上已经列出但并未经历事件应一一注明“未经历”，不要留空白，以防遗漏。,心理测验测量三级考试,第76页,生活事件量表,LES记分,测验记分：,一过性事件,记次数；,长久性事件,六个月内记1次，超出六个月记2次。,影响程度分,5级,，记0-4分。,影响连续时间分,4级,，记1-4分。,注意：生活事件刺激量计算方法,1、某事件刺激量=该事件影响程度分X该事件连续时间分X该事件发生次数,2、正性事件刺激量=全部好事刺激量之和,3、负性事件刺激量=全部坏事刺激量之和,4、生活事件总刺激量=正性事件刺激量+负性事件刺激量,心理测验测量三级考试,第77页,生活事件量表,LES结果解释,总分越高，反应个体承受精神压力越大,95%正常人一年内总分不超出20分，99%不超出32分。,负性生活事件分值越高对身心健康影响越大，正性生活事件分值意义还有待深入研究。,心理测验测量三级考试,第78页,生活事件量表,LES注意事项,注意调查时间范围，只计研究所要求时限内发生生活事件。,为了确保该生活事件确在评定要求时限内，对每项作必定回答事件，还要让受测者说明详细发生时间，方便核查。,普通应向受测者本人进行调查，假如从知情者那里取得资料，应说明资料起源、知情者和受测者关系。,心理测验测量三级考试,第79页,社会支持评定量表SSRS理论基础,社会支持从性质上可分为两类：客观、可见或实际支持和主观、体验到情感上支持。,客观、可见或实际支持：物质上直接援助、社会网络、团体关系存在和参加，如家庭、婚姻、朋友、同事等。,主观、体验到情感上支持：个体在社会中受尊重、被支持、了解情感体验和满意程度，与个体主观感受亲密相关。,心理测验测量三级考试,第80页,社会支持评定量表SSRS实施,肖水源1986年编制，共10个条目，3个维度。,1、客观支持（3条）,2、主观支持（4条）,3、对社会支持利用度（3条）,适用范围：,了解受测者社会支持特点及其与心理健康水平，精神疾病和各种躯体疾病关系。,心理测验测量三级考试,第81页,社会支持评定量表SSRS记分,条目记分方法：,1、第14、810条：每条只选一项，选择1、2、3、4项分别记1、2、3、4分。,2、第5条A、B、C、D、E五项记总分，“无”记1分，“极少”记2分，“普通”记3分，“全力支持”记4分。,3、第6、7条如回答“无任何起源”则记0分，回答“以下起源”者，有几个起源就记几分。,量表统计指标：,1、总分：即10个条目评分之和。,2、客观支持分：2、6、7条评分之和。,3、主观支持分：1、3、4、5条评分之和。,4、对支持利用度：8、9、10条评分之和。,心理测验测量三级考试,第82页,应对方式问卷CSQ实施,肖计划依据我国文化背景编制。,包含62个条目，共分为6个分量表：处理问题、自责、求援、幻想、退避、合理化,。,适用范围,14岁以上,初中及以上文化程度,痴呆和重性精神病除外,注意：,每个条目有两个答案，,“,是,”,、,”,否,“,。假如选择,”,是,“,，则请继续对后面,”,有效,“,、,”,比较有效,“,、,”,无效,“,做出评定；假如选择,”,否,“,，则请继续下一个条目。,心理测验测量三级考试,第83页,应对方式问卷CSQ记分,量表分记分方法,（1）在“处理问题”分量表中条目19，在“求援”分量表中条目36、39和42，均为选择“否”得1分，选择“是”得0分。,（2）除（1）所列情况外，均是选择“是”得1分，选择“否”得0分。将每个项目得分相加，就是量表分。,因子分计算方法：,分量表因子分=分量表条目总分/条目数,心理测验测量三级考试,第84页,