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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,心理测验测量三级考试,心理测验测量三级考试,第1页,智力测验,韦氏成人智力测验,(WAIS-RC),联合型瑞文测验,(CRT),中国比内测验,人格测验,明尼苏达多相人格测验(,MMPI),卡氏16种人格原因测验,(16PF),艾森克人格问卷,(EPQ),心理与行为问题评定,90项症状清单,(SCL-90),抑郁自评量表,(SDS),焦虑自评量表,(SAS),应激及相关问题评定,生活事件量表,(LES),社会支持评定量表,(SSRS),应对方式,(CSQ),心理测验测量三级考试,第2页,第一节 智力测验,1、智力结构理论,2、韦氏成人智力测验,3、联合型瑞文测验,4、中国比内测验,心理测验测量三级考试,第3页,智力结构理论,1、斯皮尔曼二原因论,G原因与S原因,(口头能力、算术能力、机械能力、注意力、想象力),2、瑟斯顿群原因论,V、W、N、R、M、S、P,共7种。,3、吉尔福特三维结构理论,内容(4)X操作(5)X产品(6)=120种。,4、卡特尔流体智力与晶体智力理论,流体智力与晶体智力,5、斯坦伯格认知成份理论,成份概括水平(普通成份、,类成份,、特殊成份),成份功效(元成份、操作成份、知识取得成份),心理测验测量三级考试,第4页,韦氏成人,WAIS-RC,实施,韦克斯勒1955年编制,这里选取龚耀先教授1981年修订本,适用范围:16岁以上受测者,分,农村,和,城市,两种方式。,心理测验测量三级考试,第5页,韦氏成人,WAIS-RC,实施,施测步骤:,普通是先言语后操作,特殊情况下可适当改变。,测验通常一次完成,也考虑特殊情况。,10到12个分测验:大致了解每一个分测验目标和操作过程,知识、领悟、算术、相同性、数字广度、词汇,数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑,心理测验测量三级考试,第6页,详细测验内容:,言语分量表,知识,领悟,算术,相同性,数字广度,词汇,操作分量表,数字符号,图画填充,木块图,图片排列,图形拼凑,韦氏成人,WAIS-RC,实施,心理测验测量三级考试,第7页,韦氏成人,WAIS-RC,记分,原始分取得,反应速度和正确性评分(超时记0,提前奖励):,算术、数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑。(5个操作测验+算术),只按质量评分:,知识 经过记1分,不经过记0分,领悟、相同性和词汇测验 按质量记为0、1、2分,分测验各项目相加,称分测验原始分,缺一分测验时,要计算加权分,心理测验测量三级考试,第8页,韦氏成人,WAIS-RC,记分,原始分转换,:原始分量表分智商,分测验原始分转化成,标准二十,量表分:,言语量表分 操作量表分 全量表分,依据对应用表可将言语量表分、操作量表分和全量表分换算成言语智商、操作智商和总智商。(,离差智商,),换成年纪量表分,,标准二十,(P,202,比如),心理测验测量三级考试,第9页,韦氏成人,WAIS-RC,记分,心理测验测量三级考试,第10页,韦氏成人,WAIS-RC,结果解释,智力等级,IQ范围,人群中理论分布比率(),极超常,=130,2.2,超常,120,129,6.7,高于日常,110,119,16.1,日常,90,109,50.0,低于日常,80,89,16.1,边界,70,79,6.7,智力缺点,(四个等级),=130,2.2,超常,120,129,6.7,高于日常,110,119,16.1,日常,90,109,50.0,低于日常,80,89,16.1,边界,70,79,6.7,智力缺点,(四个等级),=130,2.2,超常,120,129,6.7,高于日常,110,119,16.1,日常,90,109,50.0,低于日常,80,89,16.1,边界,70,79,6.7,智力缺点,(四个等级),160分,阳性项目数43,或任一因子分2分,心理测验测量三级考试,第67页,因子名称,躯体,化,强,迫,症状,人际,关,系,敏感,抑郁,焦虑,敌对,恐怖,偏执,精神,病性,其它,因子分,1.4,3.5,3.8,3.4,2.5,2.0,1.9,2.5,1.9,2.7,上面是某求援者SCL-90测验结果:,总分233 阳性项目数:67,单项选择:1、经过计算,该求援者阳性项目均分约为()。,(A)2.5(B)2.8(C)3.1(D)3.3,答案:C,多项选择:2、从测验结果来看,该求援者可能存在()。,(A)睡眠饮食方面问题(B)不自在感和自卑感,(C)强迫症临床症状(D)主观躯体不适感,答案:ABC,心理测验测量三级考试,第68页,90,项症状清单,SCL-90,注意事项,量表项目,全方面性不够,,缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目,使其在躁狂症或精神分裂症患者组中应用受到了一定限制。,筛选阳性只能说被试可能患有心理疾病,,并不是说他/他一定患有心理疾病。,要做出心理疾病诊疗,必须进行面谈并参考对应疾病诊疗标准。,心理测验测量三级考试,第69页,抑郁自评量表,SDS,实施,编制者:Zung,20题,(,正向评分:10道;反向,评分:,10道,),时间范围:最近一周。,适用对象:含有,抑郁症状,成年人。适合用于发觉抑郁症病人。,4级评分:1没有或极少时间、2少个别时间、3相当多时间、4绝大个别时间或全部时间。,对文化水平低被试,能够念给他听。,被试独自评定。,重复检核,防止发生错误。,反应抑郁状态4组特异性症状:,1、精神性-情感症状;2、躯体性障碍;3、精神运动性障碍;4、抑郁心理障碍。,心理测验测量三级考试,第70页,抑郁自评量表,SDS,记分与解释,评分:总粗分、标准分,Y=总粗分 1.25后取整数,(小数点后数字都去掉),总粗分,标准分,分界值为,53,分,0,53,63,73,无抑郁,轻度,抑郁,中度,抑郁,重度,抑郁,临界值,心理测验测量三级考试,第71页,焦虑自评量表,SAS,实施,编制者:Zung,20题(,正向评分:15道,反向评分:5道,),时间范围:过去一周。,适用对象:含有,焦虑症状,成年人。可用于评定焦虑症状轻重程度和在治疗中改变,主要用于评定,不能用于诊疗。,4级评分:1,没有或极少时间、2,少个别时间、3,相当多时间、4,绝大个别时间或全部时间。,对文化水平低被试,能够念给他听。,被试独自评定。,重复检核,防止发生错误。,心理测验测量三级考试,第72页,焦虑自评量表,SAS,记分与解释,评分:总粗分、标准分,Y=总粗分 1.25后取整数,总粗分,标准分,分界值为,50,分,0,50,59,69,无焦虑,轻度,焦虑,中度,焦虑,重度,焦虑,临界值,心理测验测量三级考试,第73页,若求援者在上所得分为分,阳性项目数为项,则其阳性症状分为()分?,答案:2分,单项选择:在应对方式问卷六个应付因子中,与处理问题相关最高是()。,A、合理化 B、自责 C、求援 D、退避,答案:A,某求援者SAS粗分为55分,治疗后粗分为33分。,单项选择:SAS粗分转换为标准分是(),处于()焦虑等级。,答案:68分,中度,LES记分时,对于长久性事件影响时间记分假如在六个月内应记()分。,A、4 B、2 C、1 D、3,答案:B,心理测验测量三级考试,第74页,第四节 应激及相关问题评定,生活事件量表(LES),社会支持评定量表(SSRS),应对方式问卷(CSQ),心理测验测量三级考试,第75页,生活事件量表,LES实施,杨德森、张亚林1986年编制,属自评量表。,测验问题(48条):1、家庭生活(28条);2、工作学习(13条);3、社交及其它(7条)。,适用范围:16岁以上正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求援者以及自知力恢复重性精神病求援者。,施测要求:将某一时间范围内(通常为一年内)事件统计下来。对于表上已经列出但并未经历事件应一一注明“未经历”,不要留空白,以防遗漏。,心理测验测量三级考试,第76页,生活事件量表,LES记分,测验记分:,一过性事件,记次数;,长久性事件,六个月内记1次,超出六个月记2次。,影响程度分,5级,,记0-4分。,影响连续时间分,4级,,记1-4分。,注意:生活事件刺激量计算方法,1、某事件刺激量=该事件影响程度分X该事件连续时间分X该事件发生次数,2、正性事件刺激量=全部好事刺激量之和,3、负性事件刺激量=全部坏事刺激量之和,4、生活事件总刺激量=正性事件刺激量+负性事件刺激量,心理测验测量三级考试,第77页,生活事件量表,LES结果解释,总分越高,反应个体承受精神压力越大,95%正常人一年内总分不超出20分,99%不超出32分。,负性生活事件分值越高对身心健康影响越大,正性生活事件分值意义还有待深入研究。,心理测验测量三级考试,第78页,生活事件量表,LES注意事项,注意调查时间范围,只计研究所要求时限内发生生活事件。,为了确保该生活事件确在评定要求时限内,对每项作必定回答事件,还要让受测者说明详细发生时间,方便核查。,普通应向受测者本人进行调查,假如从知情者那里取得资料,应说明资料起源、知情者和受测者关系。,心理测验测量三级考试,第79页,社会支持评定量表SSRS理论基础,社会支持从性质上可分为两类:客观、可见或实际支持和主观、体验到情感上支持。,客观、可见或实际支持:物质上直接援助、社会网络、团体关系存在和参加,如家庭、婚姻、朋友、同事等。,主观、体验到情感上支持:个体在社会中受尊重、被支持、了解情感体验和满意程度,与个体主观感受亲密相关。,心理测验测量三级考试,第80页,社会支持评定量表SSRS实施,肖水源1986年编制,共10个条目,3个维度。,1、客观支持(3条),2、主观支持(4条),3、对社会支持利用度(3条),适用范围:,了解受测者社会支持特点及其与心理健康水平,精神疾病和各种躯体疾病关系。,心理测验测量三级考试,第81页,社会支持评定量表SSRS记分,条目记分方法:,1、第14、810条:每条只选一项,选择1、2、3、4项分别记1、2、3、4分。,2、第5条A、B、C、D、E五项记总分,“无”记1分,“极少”记2分,“普通”记3分,“全力支持”记4分。,3、第6、7条如回答“无任何起源”则记0分,回答“以下起源”者,有几个起源就记几分。,量表统计指标:,1、总分:即10个条目评分之和。,2、客观支持分:2、6、7条评分之和。,3、主观支持分:1、3、4、5条评分之和。,4、对支持利用度:8、9、10条评分之和。,心理测验测量三级考试,第82页,应对方式问卷CSQ实施,肖计划依据我国文化背景编制。,包含62个条目,共分为6个分量表:处理问题、自责、求援、幻想、退避、合理化,。,适用范围,14岁以上,初中及以上文化程度,痴呆和重性精神病除外,注意:,每个条目有两个答案,,“,是,”,、,”,否,“,。假如选择,”,是,“,,则请继续对后面,”,有效,“,、,”,比较有效,“,、,”,无效,“,做出评定;假如选择,”,否,“,,则请继续下一个条目。,心理测验测量三级考试,第83页,应对方式问卷CSQ记分,量表分记分方法,(1)在“处理问题”分量表中条目19,在“求援”分量表中条目36、39和42,均为选择“否”得1分,选择“是”得0分。,(2)除(1)所列情况外,均是选择“是”得1分,选择“否”得0分。将每个项目得分相加,就是量表分。,因子分计算方法:,分量表因子分=分量表条目总分/条目数,心理测验测量三级考试,第84页,
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