苏教版六年级下册第一单元复习用(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元复习,壮丽河川,1,读准字音,哺 育 荡 涤 尘 埃 灌 溉,丰采 磅礴 回荡 源泉,奔,b y,d,ng d,ch,n i gu,n g,i,bn,（奔跑）,b,n,（投奔）,2,选择正确的读音,哺,(b p),育,磅,(b,ng p,ng),礴,奔,(bn b,n),去,3,选择正确的读音,哺,(,b,p),育,磅,(b,ng,p,ng,),礴,奔,(,bn,b,n),去,4,收敛涨溢 笑颜 溅出,活跃,玫瑰,（,gui),逊色 一盏 摇,曳,韧,蘸,椰,子树,搔,着醉,醺,醺,美妙绝伦 硕大无朋 赤朱丹,彤,悄然无声 热带风情 玉屑银末,挺拔俊秀 毫无倦态,潇潇洒洒 水波不惊,zh,n,y,so,xn,5,zhn,凝重 嬉笑 过滤,湛,蓝 宛如,qi l,轻盈 忙碌,惬,意 深褐色 湿,漉,漉,气势汹汹 前赴后继 锲而不舍,巨浪拍岸 蔚为壮观 威武雄壮,如痴如醉 飘飘悠悠,mo chng n nn,起,锚,远航,崇,山峻岭,呢喃,细语,6,浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦 蜿 蜒 乳 据 源,罗店 盘曲而上 杜鹃 油桐 一簇 或浓或淡 明艳 溪流 突兀森郁 聚集 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 撞破 登陆 一团漆黑 额角 蜿蜒 石笋 石钟乳,7,1,、,长江之歌,是电视系列片,主题歌歌词。长江发源于 ，流经 个省、市、自治区，注入 ，全长,公里,，是世界第,、中国第,大的大河。,2,、“我们赞美长江，,；,，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫,反复,，这样写的好处是,。,3,、,长江之歌,文中的“你”指,文章采用第,人称来写的，这样写的好处是：。面对这样的长江，我们可以用 等成语来形容。,4,、,长江之歌,从长江的 、等方面表达了作者对长江的,之情。,8,1,、,长江之歌,是电视系列片,话说长江,主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经,11,个省、市、自治区，注入东海，全长,6300,公里，是世界第 三、中国第一大的大河。,2,、“我们赞美长江,你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫,反复,，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的赞美、依恋的情感。,3,、,长江之歌,文中的,你,指 长江,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。,4,长江之歌,从长江的,源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大,等方面表达了作者对长江的赞美、依恋之情,5,、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河。请写出有关黄河的古诗句：,6,、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。,长江是无穷的源泉是因为长江资源丰富，好的能源是取之不尽的，是无穷的；有母亲的情怀是因为长江把这些能源都留给了我们，就像我们的母亲一样,.,9,5,、,请写出,4,条有关长江的古诗句,10,6,、,长江与黄河都被称为中华民族的,母亲河,。请写出有关黄河的古诗句：,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,黄河之水天上来，奔流到海不复回。,白日依山尽，黄河入海流。,11,1,、,三亚落日,中作者把落日分别比作 、。,2,从“感染”一词可以体会到,3,、“担心”既写出了 ，也表达出了 。“生怕”写出了作者,4,、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语,5,、课文中总领全文的句子是 与这句话相照应的句子是：“”,6,、,三亚落日,本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了 的景象,表达了作者对 的热爱，对 的赞美。,12,1,、,三亚落日,中作者把落日,分别,比作 孩童 、大红灯笼、跳水员 。,2,从“感染”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。,3,、“担心”表示不放心。表现白鸥飞得很低，让人觉得快接触到海面了。“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。,4,、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语：,琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 喜怒哀乐 油盐酱醋,5,、课文中总领全文的句子是：“在三亚看落日真有诗意。”与这句话相照应的句子是：“这就是三亚的落日！”,6,、,三亚落日,本文通过运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。,13,1,、,烟台的海,按照 的结构来写的，先景后人，人景交融。文章运用了 等修辞手法，使得语言凝练，生动形象，增强了表达的效果。,2,、,烟台的海,是按照 的顺序写的，之所以先写冬天，是因为 。烟台的海就是山东烟台北面的 。,3,、,烟台的海,本文通过描写烟台的海独特的景观：，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了 的思想感情。,4,、第一句的“扑”让人感受到 。第二句“扑”展现的 。,5,、作者把烟台的海说成是“一幅画”，是因为它像画一样美丽多姿；是“广阔的背景”，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；是“壮丽的舞台”，是因为它为烟台人的生存、发展，创造提供了巨大的空间。世世代代的烟台人珍惜优美的环境和美好的时光，凭借他们的勤劳和智慧，在人生的大舞台上演绎着一幕幕真实而又感 人的精彩的人生之剧。,14,1,、,烟台的海,按照,总分总,的结构来写的，先景后人，人景交融。文章运用了,比喻、拟人,等修辞手法，使得语言凝练，生动形象，增强了表达的效果。,2,、,烟台的海,是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写的，之所以先写冬天，是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。烟台的海就是山东烟台北面的 渤 海。,3,、,烟台的海,本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。,4,、第一句的“扑”让人感受到了烟台海的壮观景象。第二句“扑”展现的是“微波泛起”的可爱和轻盈。,5,、作者把烟台的海说成是“一幅画”，是因为它像画一样美丽多姿；是“广阔的背景”，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；是“壮丽的舞台”，是因为它为烟台人的生存、发展，创造提供了巨大的空间。世世代代的烟台人珍惜优美的环境和美好的时光，凭借他们的勤劳和智慧，在人生的大舞台上演绎着一幕幕真实而又感 人的精彩的人生之剧。,15,1,、,记金华的双龙洞,这篇课文的作者是 。课文按照 的顺序依次写了 的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从 。,2,、金华的双龙洞的外洞的特点是 ，内洞的特点是 ，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是,3,、,记金华的双龙洞,是一篇 ，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱,4,、,“,挤压、稍微、准会,”,既写出了 ，又说明,。,“,再加上、即使、也,”,突出表现了这些石钟乳和石笋美丽迷人，魅力无限，充分地显示了作者由衷的喜爱之情和深深的赞叹之意。,16,1,、,记金华的双龙洞,这篇课文的作者是 叶圣陶。课文按照 游览 的顺序依次写了,路上洞口外洞孔隙内洞出洞,的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是,泉水从深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下,。,2,、金华的双龙洞的外洞的特点是 宽敞（大），内洞的特点是黑、奇、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄小（窄、矮、险）,3,、,记金华的双龙洞,是一篇 游记，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱。,4,、,“,挤压、稍微、准会,”,既写出了作者紧张而好奇的心理，又说明孔隙的窄小,。（说明在姿势低得没法再低的情况下还有这样的感受，那孔隙是多么窄，多么小啊！）,“,再加上、即使、也,”,突出表现了这些石钟乳和石笋美丽迷人，魅力无限，充分地显示了作者由衷的喜爱之情和深深的赞叹之意,。,17,18,（）色 （）速 （）服 （）练,洋（）飘（）（）扬顿挫 涨（）,不（）一顾 玉（）银末 松（）（）气 一（）千里,飞（）逐（）推（）毛遂自（）,（）俏 崇山（）岭 忍（）不禁,过（）忧（）,（）静 （）美,（）秀 杜（）（）（）细流,（）仁 油（）赤朱丹（）,（）部 （）积 海（）,石（）（）失,（）蓝 太（）,（）笑 （）沥 清（）,19,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。,在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（,x j,）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏 晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似,(sh s),乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。,20,1,、在括号内划去不正确的读音或字。,2,、文中怎样描写小船的小？用“,”划出。,3,、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？用“,”,4,、解释加点的字。,颜色各异（）变化多端（）或浓或谈（）,5,、读句子完成填空。,、怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了,的修辞方法。,、无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了,的修辞方法。,、洞口像桥洞似的，很宽。这句采用,的说明方法。,、在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了 的说明方法。,6,、写四个描写大海的四字词。,21,夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。,22,1,、用“,”划出这段话中的比喻句。,这一句把,比作,，生动形象地写出了夏季烟台的海的,的特点。,2,、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把 当作 来写的。“呢喃细语”的意思是：,3,、这一段作者主要抓住,海风,、,海水,、,清晨,、,傍晚,四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这个季节的烟台的海给人的印象是,恬静 温柔,。,4,、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是,突出“恬静”的感觉，让人如痴如醉,。,5,、划出不恰当的音或字。,气势（凶凶 汹汹）水平如（镜 静）（甜 恬）静 崇山（俊 峻）岭 嬉（,x xi,）戏,惬（,qi qi,）意 掠（,l n,）过 湛（,zhn shn,）蓝 起锚（,mo mio,）远航,23,1,、用“,”划出这段话中的比喻句。,这一句把,比作,，生动形象地写出了夏季烟台的海的,的特点。,2,、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把 当作 来写的。“呢喃细语”的意思是：,3,、这一段作者主要抓住,海风,、,海水,、,清晨,、,傍晚,四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这个季节的烟台的海给人的印象是,恬静 温柔,。,4,、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是,突出“恬静”的感觉，让人如痴如醉,。,5,、划出不恰当的音或字。,气势（凶凶 汹汹）水平如（镜 静）（甜 恬）静 崇山（俊 峻）岭 嬉（,x xi,）戏,惬（,qi qi,）意 掠（,l n,）过 湛（,zhn shn,）蓝 起锚（,mo mio,）远航,24,冬天，深褐色的海面显得很凝（,nng nn,）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似,(sh s),的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲,(qi q),而不舍地扑向堤,(d t),岸，溅起数,(sh sh),丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚慰）为壮观的景（象 像）。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。,25,1,、用选择正确的读音或汉字。,2,、解释词语。,前赴后继：锲而不舍：,3,、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到,_,。“竟”你读出了作者的,_,之情。,4,、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如,_,，冬天烟台的海仿佛,_,。,5,、这段话中把涌浪比作,_,和,_,。,6,、烟台的海就是山东烟台北面的,渤,海。,7,、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到和这两个成语。,8,、根据语境，理解“寒流”一词的意思。,来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是,。,爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是。,9,、这个片段中“前赴后继”一词充分表现了,_,，一个“掀”字让你感受到,_,_,。,26,1,、用选择正确的读音或汉字。,2,、解释词语。,前赴后继：,前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。,锲而不舍：,不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。,3,、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到,_,。“竟”你读出了作者的,_,之情。,4,、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如,_,，冬天烟台的海仿佛,_,。,5,、这段话中把涌浪比作,_,和,_,。,6,、烟台的海就是山东烟台北面的,渤,海。,7,、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到,波涛汹涌,和,雷霆万钧,这两个成语。,8,、根据语境，理解“寒流”一词的意思。,来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是,指寒潮，冷空气。,爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是,指心里悲痛难受,。,9,、这个片段中“前赴后继”一词充分表现了,_ _,_,，一个“掀”字让你感受到,_ _,_,。,27,时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。,大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。,人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。,28,1.,写出下列词语的近义词。,收敛（）兴许（）涨溢（）似乎（）,2.,用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。,比喻句,拟人句,3.,选段中作者分别把落日比作,和,，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象,和,的情感。,4.,文中画线部分是,句。,29,1.,写出下列词语的近义词。,收敛（,约束,）兴许（,也许,）涨溢（,涨满,）似乎（,好像,）,2.,用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。,比喻句,拟人句,3.,选段中作者分别把落日比作,和,，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象,留恋,和,惊叹,的情感。,4.,文中画线部分是,拟人,句。,30,活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童,.,它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点,.,于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。,31,1,、写出下列词语的近义词。,依旧,(),夺目,(),感染,(),2,、照词语的组成方式,仿写词语。,红扑扑,(ABB,式且表示颜色,),、,、,潇潇洒洒,(AABB,式,),、,、,3,、这段话通过一系列的动词,如“”、“”、“”生动形象地写出了它的“”和“”。,4,、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。,初升的朝阳,:,中午的太阳,:,32,1,、写出下列词语的近义词。,依旧,(,仍旧,),夺目,(,耀眼,),感染,(,传染,),2,、照词语的组成方式,仿写词语。,红扑扑,(ABB,式且表示颜色,),、,、,潇潇洒洒,(AABB,式,),、,、,3,、这段话通过一系列的动词,如“,歪着,”、“,抖落,”、“,溅出,”生动形象地写出了它的“,快乐,”和“,淘气,”。,4,、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。,初升的朝阳,:,中午的太阳,:,33,三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。,34,1,、这段话写到了,蓝天,、,碧海,、,白鸥,、,椰子树,、,沙滩,等许多景物，它们汇成了一幅迷人的,热带风情,图。,蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿,等词语写出了景物的色彩美和形态美。,2,、用“,”,画出文中一个比喻句。这个句子把,_,比作了,_,。,3,、“,真让人担心”、“谁都想,”等心理描写，表达了作者,喜爱,之情。,4,、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的,海南,省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如,_,、,_,、,_,等。,5,、给加点字注音：玉,屑,银末（）收,敛,（）树,冠,（）,兴,许（）,似,乎（）玫,瑰,（）,涨,溢（）,悄,然无声（）,6,、“丹”应先写,点,后写,横。,7,、这段话生动形像地写出海天之,蓝,、椰树的,挺拔俊秀,、鸥之,白,、沙之,细亮,35,1,、这段话写到了,蓝天,、,碧海,、,白鸥,、,椰子树,、,沙滩,等许多景物，它们汇成了一幅迷人的,热带风情,图。,蓝透了,、,碧玉般,、,玉屑银末般,、,金灿灿,等词语写出了景物的色彩美和形态美。,2,、用“,”,画出文中一个比喻句。这个句子把,_,比作了,_,。,3,、“,真让人担心,”、“,谁都想,”等心理描写，表达了作者,喜爱,之情。,4,、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的,海南,省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如,_,、,_,、,_,等。,5,、给加点字注音：玉,屑,银末（）收,敛,（）树,冠,（）,兴,许（）,似,乎（）玫,瑰,（）,涨,溢（）,悄,然无声（）,6,、“丹”应先写,点,后写,横。,7,、这段话生动形像地写出海天之,蓝,、椰树的,挺拔俊秀,、鸥之,白,、沙之,细亮,36,1,、本册课文中要求我们养成,读万卷书 行万里路,和,在实践中学会运用,的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，,语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。,2,、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是,开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操,的过程。,3,、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：,、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。,鲁迅,、用自己的眼睛去读世间这部书。,鲁迅,与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行,陆游,冬夜读书示子聿,4,、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？,读报剪报、制作,我的成长册,、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等,5.,结合生活实际谈谈你是怎么做的？,如在春游中，我能感受到春天的美丽,6,、看到故宫，你想到的成语有：,金碧辉煌 气势恢宏,37,