表格信息的加工与表达-教案.doc

表格信息的加工与表达 教案正式版

3.2 表格信息的加工与表达（第二课时）

教材版本：广东教育出版社
课型：讲授演练型
授课教师：同心县豫海回民中学
教材分析：
本节是《信息技术基础》第三章第二节“表格信息的加工与表达”的内容，是以“评优活动”案例为基础展开学习，以“明确任务→建立表格→分析数据→形成报告”的线索组织教学。本节课是第二课时。
教学目标：
知识目标：
1．学会利用函数对Excel表格数据进行处理，如求和（sum）、求平均值（average）等；
2．了解几种常用图表（柱形图、条形图、线形图和饼形图等）的用途及特点，根据实际需要建立相应类型的图表。
能力目标：
根据任务需求，利用合适的图表处理工具加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。
情感、态度、价值观目标：
1．能积极主动地在学习和日常生活中使用数据分析、统计的知识，形成良好的信息加工处理的习惯；
2．培养学生的自学互助的能力及与他人协作的精神。
教学重点：利用Excel加工和分析表格数据
教学难点：利用Excel加工和分析表格数据
教学方法：任务驱动法、小组合作探究法、分层次教学法
教学准备：网络教室、多媒体教学软件、自制PPT课件、学生实践素材：“评优活动”、“导学案”等文件
教学过程：
【课题引入】：承上启下
上一课时我们学习了“表格信息加工与表达”的前两个步骤：明确任务和建立表格，并且针对高一年级开展的“文明班集体评优活动”案例，建立了三个班三周的纪律、卫生、礼仪的得分表格。本节课我们将经过一系列的数据统计与分析来评比出各项最好的班级，以及各班三周的发展趋势。
【目标展示】：详见课件
【新课讲授】：
一、利用数值计算分析数据
从“评优活动”表格中我们可以简单看出纪律、卫生、礼仪三项的得分情况，为了反映每周各班的总成绩和各个项目的总体情况，可在表格中增加一些项目，如总分、平均分等。
1. 统计“评优活动”各班各周总分。
方法一：自动求和
方法二：求和函数SUM
方法三：公式法
2．统计“评优活动”各个项目平均分。
方法一：自动求平均值
方法二：求平均值函数AVERAGE
【分层次任务】：
（基础任务）参照“导学案”，完成三周总分和第一周平均分。
（提高任务）参照“导学案”，完成三周总分和三周平均分。
3．统计各班三周总分和各周年级总分。
【合作探究一】：参照“导学案”，小组合作完成任务三。
思考并讨论：在进行合计统计时，直接用“粘贴”会导致什么结果？
【难点点拨】：选择数据时，只需要对应的数值，而不需要其他的设置，所以选择“选择性粘贴”而不是“粘贴”。
二、利用图表呈现分析结果
1．将第一周的数据转换成一个反映各班之间的各项评优指标情况的图表。
方法一：插入—图表，选择柱形图
方法二：常用工具栏中的工具
【合作探究二】：参照“导学案”，小组互助完成任务四。
2．图表数据的转置
对于同一组数据，如果从不同的角度、不同侧面、不同目标来审视挖掘数据之间的关系，就会得到不同方面的结果，这就是利用图表加工信息的价值所在。
3．将“合计”工作表用折线图反映出三个班在三周评比的变化情况。
【合作探究三】：参照“导学案”，小组互助完成任务五。
4．不同图表的作用及其特点
【合作探究四】：浏览课本54页的表3-4，讨论在什么情况下用什么图表？
分层次课堂练习：
（基础）整理出“评优活动”第一周和合计工作表，生成图表。
（提高）整理出“评优活动”第一周和合计工作表，生成图表，并设置其背景、数据值、颜色等。
课堂评价：
展示个别学生的“评优活动”表，师生共同做出简单的点评。
课堂总结：
本节课我们学习了如何利用Excel分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果。在日常生活中，熟练使用图表处理工具软件加工表格信息、表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个同学必须掌握的基本操作技能，希望它的应用给我们的学习和工作带来方便，提高效率。

昭通学院计算机科学与技术学院
试讲教案

2021 学年 春季学期

班 级 2021级计算机科学与技术(1)班
课程名称信息技术基础
授课对象高 中
试讲学生 高 伟
教材名称 信息技术基础
教材版本 浙江教育出版社

昭通学院制

授课题目
信息表达
授课形式
讲授
授课时间

授课学时
1课时（45分钟）
教学
目标

1、  掌握信息表达的各种方式。
2、  了解常用的信息表达技术。
3、  理解信息表达规范化的作用及意义。
重点难点
重点：
① 掌握信息表达方式
② 掌握信息表达的规范化。
难点：信息表达的规范化。
主要教学媒体
黑板、粉笔

教 学 过 程 与 教 学 内 容

教 学 过 程 与 教 学 内 容

教 学 过 程 与 教 学 内 容

教 学 过 程 与 教 学 内 容

一、              新课引入：(5分钟)
通过“瞎子摸象”的故事引入新课。

象鼻
大象又粗又长，活像一根管子
象耳朵
大象又大又扁，像一把扇子
象牙
像一根大萝卜
象身
大象又厚又大，像一堵墙
象腿
大象像一根柱子
象尾巴
大象又细又长，活像一条绳子
通过瞎子摸象的故事是想告诉大家，我们认识事物，一定要从多个角度来多方面去考察，才能得到最全面的了解。盲人他们每个人都只知道大象的部分信息,当然对信息的表达就会显得很片面。此节课我们要学习的信息的表达也是这样的，信息的表达也有很多种方式，假如我们对信息的了解也不是很全面的话，在对信息的表达时也不免会闹出像瞎子摸象的笑话。

二、              教学内容：

1、信息的表达方式（板书+14分钟）

（1） 最常用的信息表达方式：（8分钟+板书）
①:文字：楷书，行书，草书等等。(比如我：现在写的字)
②:语言：汉语、英语、德语、当然了，为了体现对聋哑残障人士的关爱，也有了哑语的存在。（比如：我现在通过不怎么标准的普通话向同学们讲解这个知识）
③:图形：绘制的一些直线、圆、矩形、曲线、图表等。（比如：数学老师画的三角形）
④:图象：图像是由数码相机，扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像。（比如：我们我们生活中照的一些照片。）
⑤:声音：通过说话，交流等方式向别人传达信息。（比如：唱首歌来表达一下自己的心情。）
⑥:形体动作：（形体动作一般需要结合自己要表达的意思来做出相应的动作，例如，我想高兴的时候就会带着笑的动作）

（2） 天气预报有那些常用的表达方式：（6分钟+板书）

① 卫星云图的方式：（主要应用于探测沙漠、海洋等地区的天气）
A:卫星云图：卫星云图(satellite cloud imagery)由气象卫星自上而下观测到的地球上的云层覆盖和地表面特征的图像。

B:卫星云图又是怎么样把探测到的信息进行表达的呢？
答：因为不同的天气具有不同的云系特征，云的形态、结构、亮度均不相同。

C:例子：冷空气南下的时候产生的云系一般呈带状分布；台风云系一般呈螺旋状；高气压区上空云系一般比较稀薄，所以常常天气晴朗；反过来，低气压区则常常会有云雨。

② 图形标注的方式：（广泛应用于电视、报刊等）

③ 语言文字的方式。（主要就是利于文字进行简单的说明）
例如：天气晴朗：天气晴朗，易于出行。

④ 语音播报的方式。（主要就是为了方便人们了解天气情况）
主要利用电台、 等方式向人们传达天气状况。

⑤ 哑语手势的方式。(主要是为聋哑残障人士传达信息，也体现了社会对他
们的关爱）。

2、在日常生活中我们应用了那些信息表达的技术?（4分钟+板书）
引入信息表达的技术（同学们，在生活中你们又是怎么样方式了解新闻、或天气预报等信息的呢？下面我就给大家讲解一下信息表达的技术有那些?）

（1）设问：你通过什么方式获取信息？（2分钟+板书）
A:书籍B:报纸C：广播D：电视E:计算机F：网络

（2）课后讨论：信息表达的各种技术都有那些优势和缺点？（2分钟）
同学们分6个组讨论，下次上课用5分钟提问同学们讨论的情况。

3、信息表达的规范化？（板书+9分钟）
引入信息表达的规范化（在现在这个信息时代，有一天假如我们没有看时时新闻，可能都会感到焦虑，而新闻上每天看到的那些信息，又怎么样能保证它的真实性呢？）

（1）什么是规范？(板书+2 分钟)
所谓规范是指一种共同的约定或明文规定的从事这一方面工作的人都必须遵守的标准，如语言规范、道德规范、技术规范等。

（2）什么是信息表达的规范化？（板书+1分钟）
信息表达的规范化就是表达信息时要遵照一定的标准，以利于信息的交流。
例如：计算机的一些内码一般规定为ASCII码，英文字母等。

（3）信息表达的规范化的作用及意义？（板书+2分钟）
A：规范信息表达方式是一件非常重要的工作，只有采用规范的方式表达信息，人们才能进行正常的信息交流。
B：再好的信息表达方式，再高超的信息表达的技术，如果没有了规范，就没有了表达的可能。

(4)设问：信息表达的规范化举例说明？（板书4分钟）
A:秦始皇统一了文字。
B：政府把普通话作为规范我国语言文字交流的一种方式。
C:同学的补充回答。

三、 课程总结：（3分钟）

引入总结（同学们讲到这儿，信息的表达不知道大家了解了多少了，最后，我给大家进行总结一下）

（1）信息表达方式有那些呢：（需要重点掌握）
文字
语言
图形
图象
声音
形体动作

（2）信息表达的技术：（大家只需要了解就可以了，自己去看，有疑问的地方，可以问老师）。

（3）信息表达的规范化：说到底就是指有些信息也是约定俗成的，违反了规定的条例，信息的表达就难以更好的进行传达和共享（需要掌握的难点）。

四、              作业：（1分钟）

制作一份介绍“普通话推广”的演示报告（要求：图文并茂，至少六张）。

教
学
反
思

集体备课课时设计活页纸　
学科
信息技术　　
年级
高一级
授课时间
第15、16、17周
主备人：
授课人：
总课题
第三章 信息的加工与表达（上）
课时
3
课　题
表格信息的加工与表达
课型
理论课+操作课
教学目标
知识与技能：
1、根据任务进行需求分析，找到解决问题的方法。
2、学会使用Excel建立表格的操作方法和技巧。
3、利用数据求和、排序、分类汇总分析表格中的数据。
4、形成简单报告。
过程与方法：
1、认识Excel并创建表格。
2、熟练应用Excel进行数据求和、排序、分类汇总。
3、理解用图表来表现信息的特点与意义并且能够根据需要选择合适的图表类型。
4、通过分析“班级评优活动？”的案例入手，设计一系列学习活动。
情感态度与价值观：
1、 培养一定的数据分析意识及对数据的敏感性和观察力。
2、 体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。
3、培养学生自主尝试探究精神和小组合作精神，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
教学重点
1、获取原始数据并作需求分析。
2、利用数据求和、排序、分类汇总分析表格中的数据。
教学难点
根据任务需求，熟练使用Excel加工信息。
教学准备
信息技术教材，ppt课件，多媒体网络教室，office办公软件。
教学过程
教学内容
备课札记（个案）
一、问题导入：
同学们，大家好，上一节课我们学习了文本信息的加工与表达，这节课我们要学习的是另外一种利用计算机处理信息的方法：表格信息的加工与表达（边板书）。
请同学们看大屏幕，请大家用口算或者笔算算出平均分和总分。下面给大家1分钟的时间算一算。
老师：同学们计算得怎样呢？有没有把结果算出来呢？
那好，通过了这样的计算，我们发现逐个计算平均分和总分是一件麻烦的事情。那么有没有更好的办法简单方便的计算出我们要的数据呢？怎样直观的分析出这些数据里面的最大和最小值呢？今天我们就来学习一个工具，能够方便的解决以上的问题。
这个软件就是EXCEL软件。
我们今天将不仅要学会用表格来表达信息，而更要学会：对表格信息的加工与表达。

二、教学过程：
（1）、表格信息的加工和表达过程
在日常学习和工作中，我们也经常要处理各种各样的表格，如课程表、学籍档案表、成绩表等，并且要对表格数据进行统计和分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能快速地接收和提取所需信息，作出有效的判断和决策。
形成报告
分析数据
建立表格
明确任务

（2）、明确任务需求
1、提出任务：高一年级开展“文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有三项：“纪律”、“卫生”、“礼仪”，各项均录入数据。
2、需求分析：需要处理哪些数据？如何进行处理和比较？掌握处理表格信息的需求分析方法。

（3）介绍EXCEL工作界面并建立表格
1、下面我们先来认识一下这个微软公司大名鼎鼎的图表处理工具——EXCEL的外貌。
首先，我们启动EXCEL.怎么启动？其实和WORD的启动方式是一样的，即依次单击“开始”-“程序”-“OFFICE2003”-“MICROSOFT EXCEL2003”命令，即可以启动EXCEL.(演示)大家是不是有一种似曾相识的感觉？和谁的外貌有点像？对，它就和我们学过的WORD的工作界面是类似的。由标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、编辑区等组成。好。
2、老师示范建表，在表格的建立过程中我们可以对表格进行一些简单的编辑，如上表中使用合并单元格建立表格的标题，又使用了背景色来突不同的数据内容，再加上表格线使表格更清晰。
让学生自已做教材page50任务1中的表格及数据，建立了表格就意味着将各种信息建立起一定的联系。

（4）利用数值分析计算分析数据
1、输入数据：各项均录入数据，数据也可任意录入（要符合情理）。
2、接下来我们来看看如何计算总分。（讲解+操作）我们把鼠标移到总分这一列，点击计算结果填写的地方，然后，点击工具栏里面的“自动求和”按钮。大家请注意这个按钮（画出按钮），数学里面我们求和的时候用到了这个符号，在这里就是自动求和的按钮。再按一下回车键，就可以求出第一个总分了。
那求出了第一个总分之后，我们不需要每一个都计算一次总分。
我们可以利用填充柄来填充。大家注意老师的操作。我们把鼠标移到第一个总分的右下角，当鼠标变成“十”字型也就是填充柄的时候我们就按住鼠标往下拉。同学们请看，下面的数据已经自动计算出来了。是不是跟你们之前计算的结果一样啊？（学生回答：是的）

3、计算总分之后，我们还要计算平均分（讲解+操作）。同样我们要把鼠标移动到平均分这一项，点击我们计算之后结果填写的地方。然后就要点击计算平均分的按钮了，但是平均分的按钮在哪里呢？大家请看我们刚刚点击过的“自动求和”的按钮，我们可以看到在它的右边有一个倒三角形，我们点击它，可以看到第二项是平均值。点击平均值，再按一下回车键，就算出了平均分。同样利用填充柄进行填充。
大家都看清楚了吗？
（学生回答：是的）

（5）利用图表呈现分析结果
1、计算出总分和平均分之后，我们希望能够直观地分析出数据之间的关系，希望能够直观看出哪个班级是最高分哪个班级是最低分。我们应该怎么办呢？EXCEL软件还提供了一种方法可以直观的看出数值之间的关系，那就是插入图表。
大家请看大屏幕。这就是一个图表，从这个图表，我们可以直观地看到那个班级的总分是最高的，那个是最低的，各个班级的分数与最高值之间的差距。
这个擅长比较数据间的多少与大小关系的图表是条状图，
而我们平时常见的图表不止这些。大家请看屏幕，这个是柱形图，它的功能是什么呢？（学生回答：）
老师：还有其它功能吗？是不是可以进行比较呢？（学生回答：）
老师：是不是可以看出数据大小的关系呢？(学生回答：)
老师：（柱形图的功能和条状图是一样的，都是擅长比较数据间的多少与大小关系。）
大家再看右边这个折线图，它有什么功能呢？（学生回答：）
老师强调 ：折线图（线形）是按时间轴表现数据的变化趋势）
大家再看这张图：
这是饼形图，也叫扇形图。它适用于表现什么呢？（学生回答：）
老师强调：饼形图就是适用于描述数据之间的比例分配关系。

2、我们看看如何在EXCEL中插入图表。我们要带着目的来插入图表，在这里，我希望能够直观的分析出纪律、卫生、礼仪分别是哪个班级的分数最高。首先选中要插入图表的数据，然后，选择工具栏上面的“图表向导”按钮。（之后根据提示操作。）提醒同学们根据需要选择图表类型。

（6）形成报告
同学们，我们已经利用图表形式来加工数据并展示结果。但要完成一份报告，我们不能只是单纯地使用图表，还应根据实际情况附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形式，以方便阅读，突出重点。
下面根据数据图表处理结果，配上相关的文档，做成一份分析报告。
一
按照老师的要求进行计算。进行思考。回答老师的问题。
学生回答：

小结：用表格的方式能更直观、清晰的表达数据之间的关系。

二.(1)
师生配合分析，锻炼学生提出问题，分析问题的能力

二.(3)
理论课（学生配合，教师操作）+操作课（学生操作，教师指导）

介绍excel界面，同时帮助学生理解相关的名词（工作表，工作薄，活动单元格等）。创建表格的示范，运用讲练法，并随时拓展一下对表格的编辑。

二.（4）
分析数据拓展：可在表格中增加一些项目总分、平均分，完成统计。成绩的统计可以使用工具栏上的求和按钮，其他的求和也可以同样实现，如果求和的内容是相似的系列，也可以使用粘贴公式的方法或填充柄来实现。

二.（5）
问题牵引，师生互动，使学生通过分析，发现常用图表（柱形图、线形图、饼形图）的优势并在以后合理选择。
学生回答：

小结：比较数据大小，数据变化趋势，数据之间比例分配。

操作课：学生实践，教师指导，看看学生插入图表是否符合我们分析数据的需求。

二.（6）
师生一起分析，找到想要的分析结果。

布置作业
（1）完成第三章的“本章学习评价”的5、6题。
（2）完成高一级文明班级的调查报告。

根据学生实际情况，课堂学习效果而布置附加作业。
板书设计
3.2表格信息的加工与表达
表格信息的加工和表达过程（明确任务需求）
建立表格
利用数值计算分析数据
利用图表呈现分析结果
形成报告

根据课堂学生实际情况而设计，有增有减地板书重难点以及学生疑点。
教学后记、反馈：

说 明：
1、根据各学科特点，本集体备课活页可做适当调整。
。

教研处
2013年9月6日
目 录
第一章 工程概况 1
1.1 工程建设信息 1
1.2 工程概况 1
1.3 编制依据 1
第二章 质量目标 2
2。1 质量目标 2
第三章 施工准备 2
3.1 技术准备 2
3。2 现场运输和交通条件准备 2
3.3施工临时用电 3
3.4施工用的外立面脚手架 3
第四章 GRC构件制作与安装 3
4.1 GRC构件加工制作 3
4.1。1 GRC构件材料组成 3
4。1。2 GRC生产流程 4
4。1。3 GRC生产过程控制 4
4.2 构件进场验收 5
4.3 GRC构件安装 6
4。3。1 GRC构件施工工艺 6
4.3。2 GRC构件安装顺序 7
4。3.3 GRC构件安装前基层处理 8
4.3。4 GRC构件安装固定方式 9
4.3。5 GRC构件安装基本操作流程 12
4.3.6 GRC构件安装节点图 13
4.4 GRC构件安装接缝处理要求 16
4.5 GRC构件接触处节点处理 17
4.6 GRC安装质量检验方法 17
第五章 机械设备、材料和劳动力投入 19
5.1主要机械设备及测量仪器配备表 19
5.2主要材料配备表 19
5.3劳动力组织配备表 19
第六章 进度保证措施 20
6.1 进度控制点及控制目标 20
6.2 进度跟踪控制方法 20
6。3 保证工程进度的措施 20
第七章 安全、文明施工管理措施 21
7.1 安全管理措施 21
7。2 文明施工管理措施 22

第一章 工程概况
1.1 工程建设信息
……
1。2 工程概况
本工程两幢高层为酒店式公寓,共 层，钢筋混凝土短肢剪力墙结构，每幢单体建筑面积约 m2。
两楼均呈“Y”字型,外立面设计的GRC装饰构件主要有：花饰板（花式砖、墙面砖饰、窗形砖饰、筒瓦花饰)，装饰线条（梁托、檐口线、窗套、斜屋面下线条、墙面装饰线条、墙面装饰墙等),罗马柱（整柱、半圆柱等)、3层阳台下半附式装饰、二层干挂石材柱顶装饰等。总共GRC构件不少于2000根/个/块，线条不少于2500米。构件种类不少于36种。安装时的部位主要是屋顶檐口周圈，梁下、窗框，外立面分户墙处,阳台，外立面圆弧洞口腋角，楼层分层线附近等.主要连接方式有：膨胀螺栓固定、预埋铁、电焊焊接、地板螺栓、穿墙杆件等加固。
本工程的GRC构件主要分三类，第一类是外墙面镶贴类的花饰，主要为墙面及窗形砖饰，第二类为各类装饰线条，主要在檐口、梁下、阳台边角、圆弧洞口边角，第三类为竖向的罗马柱类。其施工的所需的条件均不相同,在安装时的也须按其分类特点进行先后安排.
1.3 编制依据
（1） 《中华人民共和国建筑法》以及其他有关的法律、法规；
（2） 《玻璃纤维增强水泥(GRC)装饰制品规范》JC/T940—2004
①　 《混凝土和砂浆用颜料及其试验方法》JC/T539
②　 《耐碱玻璃纤维无捻粗纱》JC/T572
③　 《快硬硫铝酸盐水泥、快硬铁铝酸盐水泥》JC933
④　 《耐碱玻璃纤维网格布》JC/T841
（3） 建材行业标准《玻璃纤维增强水泥外墙板GRC》JC/T1057－2007
（4） GRC行业质量评定标准2007版
（5） 相关规范《建筑安装工程质量验收规范》
（6） 《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210—2001
（7） 《干挂石材幕墙用环氧胶粘剂》JC887—2001
（8） 《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB5 4—2002
（9） 2003.3。1建设部核准《全国民用建筑工程设计技术措施（首卷本）》
（10） 设计图纸和技术说明书要求,
（11） 跟我司的施工合同要求
（12） 本工程特点、现场施工条件、自然环境.
第二章 质量目标
2。1 质量目标
工程质量达到国家规定的合格标准。
工程质量达到设计要求和合同规定的标准。
工程质量达到GRC行业质量评定标准
达到《玻璃纤维增强水泥(GRC）装饰制品规范》JC/T940-2004标准，全部为合格品
第三章 施工准备
3.1 技术准备
首先依据原建筑图纸，现场进行实际勘察和必要的测量，摸清周围环境及相邻房间，水、电等管网走向及通讯、排风孔位置。结合图纸布置的位置及对GRC构件形状的要求,进行GRC构件的设计，使GRC构件与尺寸，位置相符合，并满足装饰设计中的外观要求。
其次进行GRC构件的加工，首先我司确定了合格的GRC加工单位，并对其的加工能力，构件的加工质量、交货的情况、信誉等进行综合考查。同时按照GRC的图纸设计,与厂家结合,进行图纸交底。并按施工进度计划,确定厂家加工交货日期。
3。2 现场运输和交通条件准备
GRC进场施工前,必须搞好三通一平工作，为正常施工做好准备.为了便于水平和垂直运输，现场GRC构件制作加工时原则上全部小于2m,以便采用施工电梯进行垂直运输。
如极个别长度大于2m的构件用成品料斗盛装，利用塔吊吊至楼层。在楼层外架上临时搭设钢管平台并铺设模板。屋面上部的构件可以加工成长件，直接由料斗盛装吊运至屋顶，在屋顶层的逃生平台处进行材料运转。
必须保留楼层上施工电梯所在层的门窗洞口,延后安装门窗等，以便构件运至楼层后，可以用手推车进行水平运输。同时需注意保留罗马柱灌芯时的手推车通行过道。
3。3施工临时用电
我司的施工电闸箱为现场提供所需380V电源,电闸箱要配置空气开关、漏电保护开关等安全电器控制闸，电源线为3×2.5+2×1.5橡胶绝缘电缆，所有施工插座一律使用安全插座插头，不使用裸线或塑料线直接插入插座.
3。4施工用的外立面脚手架
构件安装工作面应有安全牢固的脚手架，脚手架需离墙面200mm以上且不能小于构件向外悬飘的尺寸，以便于施工安装，本工程GRC构件绝大多数在结构的边缘尺寸以内，最大外凸尺寸不超过20cm,外墙原有脚手架满足要求。花饰和线条类的GRC构件安装时采用在外架的木跳板上搭设宽大稳固的木凳或者是钢制人字梯进行施工,而在屋顶局部独立小屋面外构件包封安装时,搭设独立安全文明施工架体.罗马柱安装时在阳台上采用移动式活动脚手架进行安装。当局部工作面脚手架不符合安装基本要求时,应与工程部协商加以整改。
第四章 GRC构件制作与安装
4.1 GRC构件加工制作
4。1.1 GRC构件材料组成
GRC的基本组成材料为水泥、砂子、纤维和水,另外还添加有聚合物、外加剂等用于改善后期性能的材料。GRC材料一般配比:
GRC材料配比
序号
种类
配比
说明
1
水泥
100
GRC专用水泥，或指定高强度硅酸盐水泥
2
硅砂
100
硅含量应占总量的95%以上
3
抗碱玻璃纤维
10
SIC≧800Mpa，抗碱性大于20年
4
聚合物
20
提高产品强度和稳定性,降低吸水率
5
抗老化剂
25
强度不衰减，不脉化，不龟裂
6
水
32。5—37.5
清洁，不含油、酸、盐几其它的有害物质
7
颜料
0—5
无机颜料，具稳定性，不降低强度
8
其它添加剂
0—2
具稳定性，不降低强度
4。1。2 GRC生产流程
按图制作模具→连结钢筋绑扎→第一遍砂浆、玻璃纤维、加玻纤网格布→第二遍砂浆、玻璃纤维、加预埋件→线条分类→绑扎运输
4.1.3 GRC生产过程控制
（1） 生产加工前应对建筑图进行认真的核对,并对建筑物进行复测，按现场实际尺寸对GRC线条下料尺寸进行调整.尤其是罗马柱与线条类构件，必须实量后并做出小样，现场做拼装试验后再批量生产.
（2） 本工程GRC是用移动式玻璃纤维自动切割喷射成型机用喷射法制成，具有强度高，外观质量好的优点。
（3） GRC线条生产制模,线条都采用外V型口或凹型交错口型。
（4） GRC线条生产预埋筋，采用φ6mm、φ8mm普通钢筋和φ4mm冷扎丝连结。
a. 宽度小于450mm的线型,用φ6mm普通钢筋和φ4mm冷扎丝连结，线条预埋连结焊点上下各三个焊点，焊结主筋点间距为：线条两端各250mm,中间距离各550mm，线条长度为1700mm。
b. 宽度大于450mm的线型,采用φ8mm普通钢筋与φ4mm冷扎丝连结，线条预埋连结焊点上下各3个焊点,焊结主筋点间距为线条两端各250mm，中间距离各500mm，线条长度为1500mm。
（5） GRC构件转角、边口处应设置不低于Ø6的通长钢筋加强；几何尺寸大于300mm的GRC构件配置钢筋网，钢筋直径不小于Ø4、间距不大于600mm；
（6） 钢筋保护层厚度不应低于15mm；构件肋部有钢筋部位的外露几何尺寸应该不小于6d，内加设耐碱玻璃纤维网格布,网格布宽100mm.
（7） 本工程所有的GRC构件的壁厚不小于20mm。
（8） 构件尺寸：
a. 水平构件长度范围可在1。2～2。4m之间；
b. 纵向构件单根长度一般可在1。2～3。6m之间。
c. 檐线、腰线、窗台线、窗套类水平向构件按现场调节,均带滴水槽或滴水线，以防止产生水痕污渍。
（9） GRC构件的预留连接件一般采用预留钢筋或预留锚板两种方式；
a. 当GRC构件较小时（最大尺寸小于200mm，且自重小于15kg），构件配筋不外露,在断面预留锚板安装孔,锚板安装孔应在10mm左右，使用塑料膨胀螺栓安装；
b. 当GRC构件较大时（最大几何尺寸大于等于400mm，或自重大于等于20kg),可直接将构件配筋外露，外露长度应大于25mm且满足焊接要求；
（10） GRC线条采用快硬硫铝酸盐低碱水泥加玻璃纤维制作。在制作中第一遍砂浆比例为1：1,涂抹厚度(达1公分）均匀，采用抗裂玻纤网格布铺到位.
（11） 第二遍砂浆比例为1:2，适当振动，厚度均匀（1公分）同时预埋φ6mm连结钢筋抛头焊点,配筋部位砂浆保护层应达到10mm，线条表面要保持整洁干净.
（12） 产品的储存与养护
所制出的产品经技术部划分归类,避免产品有任何毁损，一般脱膜三天在室内自然养护，一周后放置比较平整的平面场地，每天不少于十次进行水分养护，在低温天气时到蒸汽养护房内养护.
4.2 构件进场验收
（1） 由于GRC构件系工厂加工预制,为保证进场构件的质量,进场首先进行验收，我司将按照生产厂商所提供的资料并参照图纸构件加工行业标准（主要是外观和尺寸偏差)进行检验和核对，无误的应给予签收，不合格的应有生产商负责退回。
（2） 验收合格后按品种规格进行分类，堆放整齐，做好防护，以防破损.对其辅助材料要检验材质和标准，杜绝劣质产品进入施工现场，以保施工质量达到设计要求.
（3） 进场构件质量验收标准

a. 产品尺寸差，符合规范和行业标准。
序号
项目
允许偏差
1
厚度
≤±2。0mm
2
长、宽
≤±5mm
3
直径
≤5mm
4
对角线
≤3mm
5
连接件中心距
≤±2mm
b. 纤维含量:产品总重的4%～5%。
c. 密度:干密度≥1800kg/m3。
d. 28天LOP(标准比例极限）≥7MPa.
e. 28天MOR(标准抗弯强度）≥18MPa。
f. 颜色：按建筑图的样板标准。
检验方法:观察尺量检查检查产品合格证书性能检测报告材料进场验收记录.
g. GRC的造型立面分格颜色、光泽、花纹和图案应符合设计要求
检验方法:观察
4。3 GRC构件安装
4.3.1 GRC构件施工工艺
（1） 整体工艺流程：施工准备→进场构件检验→放线→确定预埋位置→钻孔→打入膨胀螺栓→装预埋件或钢筋→埋件及骨架做防锈处理→安装焊接构件或线型→校正调整→测量检查→对破坏部位做防水处理→用抗裂砂浆对破坏保温层封堵→嵌缝打磨→板缝打胶坎缝、修补→养护→自检→验收→交工。
（2） 细部工艺流程：固定安装（刮糙、顺直、平整、垂直)→膨胀螺栓打埋(用网格布包裹）→刷防锈漆（红丹防锈漆2度)→补缝（网格布补贴，填缝料为胶水+801胶自熬制）→陶粒混凝土填芯→喷涂(表面平整,打底要好).
4。3.2 GRC构件安装顺序
（1） 按构件分整体安装顺序:花饰（砖花、筒瓦）→罗马柱→线条装饰
（2） 按构件类型分类:
a. 花饰：由顶到底,花式砖K1和墙面砖饰K3、筒瓦装饰K6→空调间砖饰S2和墙面砖饰K2→墙面砖饰K7、窗型砖饰K4和K5；

b. 罗马柱：由顶至底，类型2、类型9→类型4→类型7和8→类型1→类型6→其他

c. 线条:檐口线→梁托→梁下线→墙饰线→窗套线。
阳台石膏装饰线条
类型1类型2
（3） 按部位来分安装顺序为：
塔楼→屋顶层～15层顶→14层向下至4层:先安装墙面砖饰或筒瓦或花式构件→半壁柱安装自腰线开始至层顶→安装顶层斜屋面下装饰线条和梁托等→顶层窗口窗套装饰线→顶层腰线装饰条→安装各层墙面花饰构件→各层罗马柱→各层梁托、梁下线及窗口窗套装饰线→安装各层阳台、栏杆装饰构件。
1层～3层（主要在3层）：空调处墙面砖饰→小阳台中罗马装饰柱及阳台下装饰→二层干挂石材柱面装饰→各层的线条（主要是梁托、梁下线和其他线条）
4.3。3 GRC构件安装前基层处理
GRC构件安装前，施工现场的基准点、±0线或50线等具体位置，坡度要求等技术数据要核准。并事先在外墙上弹好标高线、水平、垂直和构件中心控制线，以控制GRC构件安装在同一水平线上.安装水平标高允许误差控制在3mm范围内。
构件安装前应对建筑物连接结构表面进行处理，保证其平整、坚实。建筑物表面如果不平整和顺直时，需事先抹灰找平顺直处理（灰饼需先做出，以便）.也可以先带通线安装固定好GRC构件后，再抹灰补平。
在土建墙面清理、贴好灰饼，并挂好网格布之后,GRC构件再开始安装，以确保构件定位的准确性和不出现因无灰饼之前安装预留间距不足致抹灰后将构件部分尺寸填埋（抹灰厚度不均和过厚），影响原构件设计外观悬飘效果;GRC构件安装好后,再进行外墙面的抹灰施工，同时进行GRC构件与墙面接缝的处理。
主要需处理的部位主要有:
① 花饰构件：主要安装部位在加气砼砌块墙体上,原结构事先预留的砖洞需复核尺寸,尺寸不符的要安装前砸补.洞口内表面要密实平整。
② 罗马柱构件:主要是柱底座处要有砼基座，没有的要事先浇筑不小于10cm厚的细石砼台并上表面压实抹平整；砼台的侧面因也要包封线条，故也需压实、抹平。罗马柱上端距梁底或板底要有不小于1cm且不大于3cm的空隙,梁底砼要密实，不可以是其他材料.
③ 线条：本工程中采用最多的就是各类线条。安装部位也广泛,斜屋面檐口下，屋盖与顶层墙腋角处，梁板腋角，墙与楼层板间腋角等,有大量的檐口线、梁托、窗套、装饰挡墙等构件。此类构件特点是沿建筑轮廓通长设置，要求安装锚固基面要平整，顺直,标高与坡度需事先弹线,并修补尺寸偏差。修补时用高标号砂浆.
构件表面有缺棱掉角等缺陷时，如不超过短边尺寸的1/5，安装后应采用膨胀水泥拌合材料进行修补。
4。3。4 GRC构件安装固定方式
膨胀螺栓锚固法:将GRC板按要求在产品上预留螺孔(退拔状）,螺孔间距水平向大于500mm，然后用膨胀螺栓直接锚固在墙（柱）面上。
焊接法:在墙（柱)面上按GRC构件安装要求设置预埋件，然后用电焊焊。方法:直接或用连杆把预埋在GRC内的预埋件安装之前,必须对墙（柱）基本表面的附着物进行相应的清理。
（1） 建筑物连接结构为现浇混凝土结构，实际强度等级大于C20级,厚度大于1。5hef(hef为有效锚固深度不应小于50mm),且大于100mm时采用直径不低于8