太原市中小学教师岗位职责考核表.doc

太原市中小学教师岗位职责考核表

（ 学年度）

姓名：

学校名称：

专业技术职务：

填写日期 年 月 日

太原市教育局制

填 表 说 明

1、本考核表先由本人在个人总结的基础上认真填写，根据细则项目逐项对照、正确评估，实事求是地按各项分值逐项打出自评分。
2、学科组或教研组，组成考评组，在本人自评的基础上，严格按照考核细则，认真填写考评组评分。
3、学校考核领导组在参考本人自评分、学科组或教研组评分的基础上，依据本人的业务档案记载、工作态度、能力、实绩等方面的情况，进行公正、合理的全面考核，写出切合实际的评语，并在量化考核的基础上，将考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
4、此表经本人签字后，归入考核档案。
5、本表一律用黑色中性笔填写，字迹要求工整、清楚。

姓名

性别

出生年月

参加
工作
时间

前期学历（时间、学校、专业）

最后学历（时间、学校、专业）
现任
职务

何时评审通过
何学科教师职务

社会
兼职

参加
何党派

何时由何单位调入本单位

中小学教师职业道德考核
考核要素
主 要 内 容
自评分
考评组评分
学
校评分
爱国
守法

20分
爱国守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违背党和国家方针政策的言行，无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。（10分）

不得以任何理由、任何方式妨碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（10分）
爱岗
敬业
为人
师表

20分
热爱教育事业，认真履行岗位职责；认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节，课堂上不得接打 和接待客人。无教育教学事故发生。（10分）

与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。在教育教学工作中能积极协作和互动。自觉维护其他教师的威信。学生出现特殊情况，能与家长及时沟通。（5分）
品行端正，仪表端庄。（5分）
关爱
学生
教书
育人

20分

主要内容

自评分
考评组评分
学
校评分
关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生。不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生的成绩名次。 （5分）

无体罚或变相体罚学生或讽刺、挖苦、歧视、侮辱、驱赶学生现象。
对品行有缺陷、学习有困难的学生，主动帮助和辅导，效果明显。
（5分）
将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和
行为习惯。（5分）
注重安全教育，在学校或学校组织的活动中保护学生的安全，及时制止侵害学生权益的事件发生。危急时刻能够挺身而出保障学生的生命安全。 （5分）
严谨
治学
终身
学习

20分
认真实施素质教育，不断提高教育教学质量，使全体学生在原有基础上取得进步。所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意。（10分）

积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和
教育教学能力。（10分）
廉洁
从教

20分
严格遵守廉洁从教八项规定，自觉接受学生、家长和社会的监督。
（5分）

不向学生乱收费、乱征订教辅资料和推销商品；不收爱、索要学生和家长的钱、物、有价证券等。（5分）
不到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动。
（5分）
不故意互相介绍本班学生参加有偿家教谋取私利；不介绍学生到民办培训机构补课或向民办培训机构泄露学生信息谋取私利。（5分）
考核量化得分

考核等级

中 小 学教师专业技术职务考核
教
学
工
作
52
分
本学年教学
工作量

10分
学期
任教
学科
任教
班级
规定工作量
每周任课节数
听课
节数
跨头
任课
节数
自评分
考评组评分
学
校评分
第一

第二

合计

教学设计情况
10分
教案数量

授课
情况
12分
学生评课

学校考核

作业
批改
情况
4分
批改数量

批改质量

自习辅导情况
3分
辅导数量

辅导质量

所任
学科
教学
效果
10分
学校要求成绩
实际达到成绩

优秀率

优秀率

合格率

合格率

转差率

转差率

参加
公开
教学
情况
3分
开课
时期
开课范围
（市县校）
开课内容
效果

班
主
任
工
作
21分
本学年
第一学期
第二学期
自评分
考评组评分
学
校评分
制订班级工作
计划总结
1分
有无
计划
有无总结
有无
计划
有无
总结

召开
班团周会
情况
1分
次数

记载

次数

记载

效
果

效
果

家长会
家访情况
1分
次数

记载

次数

记载

效
果

效
果

班级文化
特色活动
情况
3分
次数

记载

次数

记载

效
果

效
果

班级工
作考核
情况
3分
考核分数
考核等级
考核分数
考核等级

班集体
获奖励
情况
4分
时间
获奖项目及级别
时间
获奖项目及级别

班主任
任职年限
8分
任职年限
记分
任职年限
记分

其
它
工
作
5分
担任职
务履行
职责
2分
任何职务
履行职责简况
自评分
考评组评分
学
校评分

完成工作情况
2分

非班主任
参加家长会
家访
1分
时间
会议主要内容
本人在家长会上或
家访中履行的主要职责

承担校外课外活动情况

3分
承担课外，社会实践，文化活动，辅导学生兴趣
小组及名称内容
有无计划、记载
获何种奖励

教育科研工作及教育教学研究活动

8分
承担教育科研项目名称，级别及成果
4分
参加教研活动
次数
2分
参加学校各类编写任务的情况及效果2分

撰写论文论著，编写教材教参，交流经验总结情况

4分
项目名称级别
本人承担部分
出版发表情况

指导培养青年教师情况

3分
指
导
教
师
起止时间
指导何校何人
培养指导情况
培养效果
自评分
考评组评分
学
校评分

青
年
教
师
学年听课情况
教育教学能力提高情况

获奖情况

10分
本人
获奖时间级别情况
8分

指导学生获奖时间级别情况
2分

出
勤
情
况
10分
病事假
旷课（工）
迟到早退
其它集体活动（会议）

天
天
次
请假
旷工
迟到早退
天
天
次
教学、业务工作
量化总得分
优 秀
称 职
基 本 称 职
不 称 职

教研组（中心校意见）

负责人 年 月 日
学校（乡镇联校或区县）考核小组意见

负责人 单位公章 年 月 日
本人对考核意见的看法

本人签字 年 月 日
职改办
审核意见

年 月 日

红河州中小学教师履职晋级培训

考

核

表
(样表）

学员姓名

红河州教师发展中心印制
使 用 说 明

《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。有关填写要求和注意事项如下。
1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。各参训教师自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。
2、本表的考核要求
(1)学习过程考核。参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。
(2)实践考核。参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。
3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。
4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。参训教师最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。
5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。

1、考核总表
基本
情况

学习时间

学习方式
集中与自学
环节
考核内容
参考评分标准
分项成绩
学习过程考核（50分）
学习报告
主要学习
内容概述
1、学习重点和内容的针对性0-5分
5
2、学习体会程度0-10分
9
查找到的
问题
3、问题的质量0-7分
7
4、符合本人教学工作实际情况0-8分
8
解决一个
问题的思路、策略和实施办法
5、思路和策略的理论依据0-10分
9
6、实施办法的可行性0-10分
9
小 计

47
考核意见：

考核者（辅导教师）签名： 2021 年8月 15日
实践与总结考核
（50分）
问题解决效果
7、教学行为改善情况0-15分

8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况0-15分

学习总结
9、问题解决的得失及今后努力方向0-10分

10、理性认识水平0-10分

小计

考核意见：

考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名： 2021 年8 月28 日
考核成绩合计审定认定意见
优 秀
（85分以上，含85分）
良好
（70～84分）
合 格
（60～69分）
不合格
（60分以下，不含60分）
100（优秀率不超过20%）

县市教师培训机构（公章） 年 月 日

红河州教师发展中心（公章） 年 月 日
2、学习过程阶段（参训教师本人填写）
主要学习内容
（含文本及远程学习资源）概 述

学习后反思查找的教学问 题

解决1个主要问题的思路和策 略

3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）
实施问题解决方案解决问题情 况

学 习
总 结（可另附页）

红河州中小学教师履职晋级培训

考

核

表

学员姓名
工作单位
参训科目

红河州教师发展中心印制
使 用 说 明

《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。有关填写要求和注意事项如下。
1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。各参训教师自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。
2、本表的考核要求
(1)学习过程考核。参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。
(2)实践考核。参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。
3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。
4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。参训教师最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。
5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。

1、考核总表
基本
情况
姓名

性别

民族

职称

任教时间

年龄

身份证号码

工作单位

学习地点

学习时间

学习方式

环节
考核内容
参考评分标准
分项成绩
学习过程考核（50分）
学习报告
主要学习
内容概述
1、学习重点和内容的针对性0-5分

2、学习体会程度0-10分

查找到的
问题
3、问题的质量0-7分

4、符合本人教学工作实际情况0-8分

解决一个
问题的思路、策略和实施办法
5、思路和策略的理论依据0-10分

6、实施办法的可行性0-10分

小 计

考核意见：

考核者（辅导教师）签名： 年 月 日
实践与总结考核
（50分）
问题解决效果
7、教学行为改善情况0-15分

8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况0-15分

学习总结
9、问题解决的得失及今后努力方向0-10分

10、理性认识水平0-10分

小计

考核意见：

考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名： 年 月 日
考核成绩合计审定认定意见
优 秀
（85分以上，含85分）
良好
（70～84分）
合 格
（60～69分）
不合格
（60分以下，不含60分）

县市教师培训机构（公章） 年 月 日

红河州教师发展中心（公章） 年 月 日
2、学习过程阶段（参训教师本人填写）
主要学习内容
（含文本及远程学习资源）概 述

学习后反思查找的教学问 题

解决1个主要问题的思路和策 略

3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）
实施问题解决方案解决问题情 况

学 习
总 结

泉港区中小学教师师德考核登记表
( 201 — 201 学年度)
姓名

性别

出生年月

政治面貌

职称

任教学科

学校（单位）及行政职务

个人师
德总结

内容
考核标准
自评
考核分
一、
爱国守法
(15分)
1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。（5分）

2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规学校规章制度，争做知法守法楷模。（5分）

3.依法履行教师职责，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（5分）

二、
爱岗敬业（20分）
1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定地职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生。（5分）

2.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课、批改作业、辅导学生。（5分）

3.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。（5分）

4.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。（5分）

三、
关爱学生（20分）
1.尊重学生人格，平等、公正对待学生，建立民主和谐的师生关系。（5分）

2.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生。（5分）

3.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益。（5分）

4.密切保持与学生家长的联系，坚持进行家访。（5分）

四、
教书育人（15分）
1.全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格。（5分）

2.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。（5分）

3.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。（5分）

五、
为人师表（15分）
1.为人师表，廉洁从教；不乱收费，不强迫学生购买教辅资料，不搞有偿家教，工作期间不接受学生家长宴请，不向学生家长索要钱物，不利用特权谋取私利。（5分）

2.语言规范健康，行为举止文明礼貌、衣着整洁得体，妆式淡雅；不赌博、不酗酒，不浏览黄色网站。（5分）

3.团结协作，关心同事，不做有损集体荣誉和不利团结的事。（5分）

六、
终身学习
（15分）
1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力。（5分）

2.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力。（5分）

3.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。（5分）

总 分

学校
考核
等次

经考核，评定为 等次。

负责人签名(盖公)                年   月   日1

区教
育局
审核
意见

 注：1.师德考核等次分优秀、合格或不合格三档。
2.本表格以A4纸双面打印，填写一式两份，分别由学校和教育局档案室存档。