2022-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力综合练习试卷A卷附答案.docx

2022-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力综合练习试卷A卷附答案

单选题（共800题）
1、下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )。
A.知道、认识、理解、应用
B.认识、知道、理解、应用
C.识别、分类、区分、评价
D.区分、识别、分类、评价

【答案】 A
2、化学教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（ ）。
A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力
B.练习题的设计富于变化，并有适合的难度
C.学生遇到难解答的问题，应该立即将正确答案告知
D.全部布置知识记忆性的练习

【答案】 B
3、化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（ ）。
A.分析和理解教材内容
B.把握教材的重点难点
C.挖掘教材内容的教学价值
D.确定教材的教学目标

【答案】 D
4、在学习金属活动性顺序的时候，学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后，各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价，这种评价方式属于（　　）。
A.即时表现评价
B.活动表现评价
C.档案袋评价
D.课堂练习评价

【答案】 B
5、在下列操作中，所使用的仪器能够达到目的是（）。
A.用5mL量筒准确量取4.55mL水
B.用托盘天平准确地称取6.82g食盐
C.过滤时用玻璃棒搅拌漏斗内的液体，以加速过滤
D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度可以比水大也可以比水小

【答案】 D
6、 现代化学课程的理念是（）。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

【答案】 A
7、“化学与生活”课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资料以及（　　）等活动。切实感受化学对人类生活的影响．形成正确的价值观。
A.调查访问
B.实验探究
C.参观讨论
D.以上都对

【答案】 D
8、下列关于乙醇的说法，不正确的是（　　）。
A.可用纤维素的水解产物制取
B.可由乙烯通过加成反应制取
C.与乙醛互为同分异构体
D.通过取代反应可制取乙酸乙酯

【答案】 C
9、下列说法正确的是（ ）
A.化学反应的焓变与反应的途径无关
B.盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成
C.白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化
D.研发新型催化剂，提高石油和煤中各组分的燃烧热

【答案】 A
10、关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是( )。
A.讨论法
B.自学
C.讲授法
D.探究法

【答案】 C
11、在化学教学中，有的学生特别喜欢亲自动手操作化学实验。这种兴趣属于（ ）。
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣

【答案】 B
12、用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气来源的物质是(　　)。
A.Cu2+、K+、2-、Cl-
B.K+、Na+、HCO3-、NO3－
C.OH－、CO32－、Ca2+、K+
D.Ba2+、Na+、OH-、2－

【答案】 B
13、《义务教育化学课程标准（2011年版）》的修订遵循下列哪项原则?（ ）
A.照搬发达国家的义务教育课程标准
B.重点关注学生化学知识的学习
C.倡导科学探究的学习方式
D.以中考化学试题为依据

【答案】 C
14、（ ）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。
A.诊断性
B.形成性
C.终结性
D.过程性

【答案】 C
15、下列叙述错误的是（　　）。
A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同
B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸
C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率
D.用AgNO3，溶液可以鉴别KCl和KI

【答案】 B
16、只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是（ ）。
A.K值不变，平衡可能移动
B.K值变化，平衡一定移动
C.平衡移动，K值可能不变
D.平衡移动，K值一定变化

【答案】 D
17、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的是（）。
A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核
B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力
C.重视学生在情感、态度与价值观方面的发展
D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心

【答案】 D
18、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（ ）。
A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程
B.课程强调学生的主体性
C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能
D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

【答案】 D
19、下列仪器，常用于物质分离的是（）。
A.①②⑤⑥
B.①②④⑤
C.②③⑤⑥
D.③④⑥⑦

【答案】 B
20、焰色反应是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征颜色的反应，下列元素与其对应的焰色反应特征颜色错误的是（ ）。
A.Na——黄色
B.Cu——绿色
C.K——蓝色
D.Ca——砖红色

【答案】 C
21、“低碳” 是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是
A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐
B.大量使用化石燃料
C.提倡使用节能技术和节能产品
D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行

【答案】 B
22、在0.1mol/LCH3COOH溶液中存在如下电离平衡：CH3COOH==CH3COO-+H+。对于该平衡，下列叙述正确的是（ ）。
A.加入水时，平衡向逆反应方向移动
B.加入少量NaOH固体，平衡向正反应方向移动
C.加入少量0.1mol/LHCl溶液，溶液中c（H+）增大，平衡向正反应方向移动
D.加入少量CH3COONa固体，平衡向正反应方向移动

【答案】 B
23、化学教学中．教师为了帮助学生理解化学工业对人类社会生活的影响，设计了问题“使用塑料制品对人类是有利还是有害”，由学生分别代表化工产品生产者、消费者、环保工作者就此问题发表观点．这种教学方式属于()。
A.科学探究教学
B.小组讨论教学
C.角色扮演教学
D.社会调查教学

【答案】 C
24、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（ ）。
A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值
B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求
C.着重突出德育为先、育人为本的理念
D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段的衔接

【答案】 A
25、下列叙述正确的是（ ）。
A.锥形瓶可用作加热的反应器
B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中
C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低
D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低

【答案】 A
26、在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A.讨论谈话法
B.演示观察法
C.启发讲授法
D.实验探究法

【答案】 B
27、分类是化学学习的一种重要方法，下列有关分类正确的是（ ）。
A.全部正确
B.①②③⑤
C.⑤⑨
D.②⑤⑥⑦⑨⑩

【答案】 C
28、将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。
A.化学教学不同层次的性质和类型
B.化学教学不同层次的目的、性质和类型
C.化学教学不同层次的目的和性质
D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

【答案】 D
29、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（）。
A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计
B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现
C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成
D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务

【答案】 D
30、高中化学课程中，体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的是（ ）。
A.实验教学
B.化学与技术
C.物质结构与性质
D.有机化学基础

【答案】 A
31、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中（ ）。
A.②③
B.②④
C.①③
D.①④

【答案】 A
32、下列关于环境问题说法不正确的是（ ）。
A.用甘蔗生产的乙醇燃料属于可再生资源，利用乙醇燃料不会产生温室气体
B.低碳生活注重节能减排，尽量使用太阳能等代替化石燃料，可减少雾霾的发生
C.太阳能、风能和生物能属于新能源
D.太阳能电池可将太阳能直接转化为电能

【答案】 A
33、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.课程理念

【答案】 B
34、手机芯片是一种在半导体材料上集合多种电子元器件的电路模块。下列可用作半导体材料的是（ ）。
A.铝合金
B.单晶硅
C.二氧化硅
D.硅酸盐

【答案】 B
35、下列对教学设计作用的描述，错误的是（）。
A.有利于教学理论和教学实践的结合
B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长
C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力
D.是提高教师科学知识水平的有效方法

【答案】 D
36、重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是（ ）。
A.纸笔测验
B.档案袋评价
C.作业评价
D.活动表现评价

【答案】 D
37、下列说法正确的是（ ）。
A.在鸡蛋清溶液中分别加入饱和Na2SO4、CuSO4溶液，都会因盐析产生沉淀
B.司母戊鼎、定远舰甲板、有机玻璃等原材料属于合金
C.聚酯纤维、碳纤维、光导纤维都属于有机高分子材料
D.用酸性重铬酸钾溶液检验酒驾，发生的反应属于氧化反应

【答案】 D
38、下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（ ）。
A.解决
B.迁移
C.测量
D.参观

【答案】 D
39、人体含水约占人体质量的（ ）。
A.1/2
B.1/3
C.2/3
D.3/5

【答案】 C
40、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准（2011年版）》
A.教学目标评价
B.教学手段评价
C.教学内容评价
D.学业评价

【答案】 D
41、下列有关金属的腐蚀与防护的说法中，不正确的是（ ）。
A.温度越高，金属腐蚀速率越快
B.在铁管外壁上镀锌可防止其被腐蚀
C.金属被腐蚀的本质是金属发生了氧化反应
D.纯银在空气中久置变黑发生的是电化学腐蚀

【答案】 D
42、1923年，布朗斯特（Bmnsted）提出了酸碱质子理论，该理论认为NaHCO3是（ ）。
A.两性化合物
B.酸
C.碱
D.盐碱

【答案】 A
43、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（　　）。
A.硝酸铵
B.生石灰
C.烧碱
D.食盐

【答案】 A
44、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
45、下列物质中，既有离子键又有极性共价键的是( )。
A.NaOH
B.HCl
C.Na2S
D.Na202

【答案】 A
46、已知反应：X+Y=M+N为放热反应，对该反应的下列说法正确的是（ ）
A.该反应为放热反应，因此不必加热即可反应
B.X能量一定高于M
C.X和Y的总能量一定高于M和N的总能量
D.Y能量一定高于N

【答案】 C
47、“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准（实验）》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（ ）。
A.物质结构与性质
B.化学反应原理
C.化学与技术
D.实验化学

【答案】 B
48、下列不属于化学用语的是（ ）。
A.相对原子质量
B.化学方程式
C.结构式
D.铝的化学性质

【答案】 D
49、化学教学中．教师为了帮助学生理解化学工业对人类社会生活的影响，设计了问题“使用塑料制品对人类是有利还是有害”，由学生分别代表化工产品生产者、消费者、环保工作者就此问题发表观点．这种教学方式属于()。
A.科学探究教学
B.小组讨论教学
C.角色扮演教学
D.社会调查教学

【答案】 C
50、下列关于活动表现评价的表述，正确的是（ ）。
A.活动表现评价的主要形式是自我评价
B.活动表现评价既评价学生的过程表现，又评价学生的学习结果
C.活动表现评价的主要形式是教师评价
D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展

【答案】 B
51、由苯（C6H6）和乙醇（C2H5OH）的结构与化学性质来推测苯酚（C6H5OH）可能具有的化学性质，所采用的学习策略是（ ）。
A.多种感官协同记忆策略
B.知识结构化策略
C.联系一预测策略
D.练习一反馈策略

【答案】 C
52、下列属于化学教学综合能力的是（ ）。
A.观察能力
B.实验能力
C.思维能力
D.创造能力

【答案】 D
53、多电子原子的原子轨道能级顺序随着原子序数的增加，（ ）。
A.轨道能量逐渐降低，但能级顺序不变
B.轨道能量基本不变，但能级顺序改变
C.轨道能量逐渐增加，能级顺序不变
D.轨道能量逐渐降低，能级顺序也会改变

【答案】 D
54、下列说法正确的是（ ）。
A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应
B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物
C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化
D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水

【答案】 C
55、（ ）是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣

【答案】 D
56、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（ ）。
A.汤姆逊
B.张青莲
C.门捷列夫
D.侯德榜

【答案】 D
57、关于化学课程中的STS教育，下列说法错误的是（ ）。
A.重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题
B.使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题
C.使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响
D.引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用

【答案】 A
58、现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的．他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列．把有相似化学性质的元素放在同一列．制成元素周期表的雏形。经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。表中一横行称为一个周期．一列称为一个族。某学生总结元素周期表的四个特征：①除零族元素外，短周期元素的最高化合价在数值上都等于该元素所属的族序数；②除短周期外，其他周期均为18种元素；③副族元素没有非金属元素；④碱金属元素是指IA族的所有的元素。其中正确的是（ ）。
A.只有①③
B.只有②③
C.只有③
D.只有③④

【答案】 C
59、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（ ）。
A.旧知导入
B.实验导入
C.问题导入
D.直接导入

【答案】 A
60、下列有关纯铁的描述正确的是（ ）
A.熔点比生铁的低
B.与相同浓度的盐酸反应生成氢气的速率比生铁的快
C.在潮湿空气中比生铁容易被腐蚀
D.在冷的浓硫酸中可钝化

【答案】 D
61、在化学课程教学过程中，如果学生出现疲劳，无精打采的现象，老师所采取的解决措施应当是（　　）。
A.对个别学生典型进行批评警示
B.让全体学生休息一会在进行授课
C.积极变换学习活动方式
D.设计精炼的习题让学生上台演练

【答案】 C
62、下列关于F、Cl、Br、I性质的比较，不正确的是（ ）。
A.它们的原子核外电子层数随核电荷数的增加而增多
B.被其他卤素单质从其卤化物中置换出来的可能性随核电荷数的增加而增大
C.它们的氢化物的稳定性随核电荷数的增加而增强
D.单质的颜色随核电荷数的增加而加深

【答案】 C
63、下列不属于探究式教学特征的是（ ）。
A.问题情境特征
B.思维开放特征
C.教师主体特征
D.实践探索特征

【答案】 C
64、建立真实、有感染力的化学事件或问题基础上的教学是（ ）。
A.支架式教学
B.情境式教学
C.探究式教学
D.启发式教学

【答案】 B
65、某温度下将Cl2通人KOH溶液里，反应后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，经测定ClO-与ClO3-的物质的量浓度之比为11：1，则Cl2与KOH反应时，被还原的氯元素和被氧化的氯元素的物质的量之比为（ ）。
A.1：3
B.4：3
C.2：1
D.3：1

【答案】 B
66、下列说法正确的是（ ）。
A.一定条件下某吸热反应能自发进行，说明该反应是熵增大的反应
B.增大反应物浓度可加快反应速率，因此可用浓硫酸与铁反应增大生成H2的速率
C.催化剂可加快反应速率并影响平衡的移动
D.增大反应物固体的量可促使平衡正向移动

【答案】 A
67、下列方法和策略中，不属于组织、指导讨论活动的是（ ）。
A.围绕教学目标，精心设计讨论问题
B.对学生在学习过程中提出的问题进行选择、加工
C.做好自学指导，通过学案等途径提出自学要解决的问题
D.预测学生在讨论中可能出现的不同意见、疑难或障碍

【答案】 C
68、能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（ ）目标。
A.过程与方法
B.知识与技能
C.知识与能力
D.情感态度与价值观

【答案】 A
69、在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为( )。
A.观察法
B.文献法
C.讨论法
D.调查法

【答案】 D
70、常温、常压下,将1 mol蔗糖溶解在水中制成1 L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是(　　)
A.ΔH-TΔS>0，ΔS<0
B.ΔH-TΔS<0，ΔS>0
C.ΔH-TΔS>0，ΔS>0
D.ΔH-TΔS<0，ΔS<0

【答案】 D
71、学生在对第三周期金属元素钠、镁、铝等的化学性质进行比较的基础上，得出第三周期元素金属性的变化规律，这种逻辑思维方法是（ ）。
A.类比
B.演绎
C.归纳
D.分类

【答案】 C
72、教师在进行“二氧化碳的溶解性”教学时，设计了如下活动，教师给出实验研究方案，学生在教师的引导下，向盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖并振荡，观察现象，解释原因。该活动中学生的学习方式属于（ ）。
A.被动接受式
B.主动接受式
C.引导探究式
D.自主探究式

【答案】 C
73、某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（　　）。
A.实物导入
B.旧知导入
C.直接导入
D.社会导入

【答案】 D
74、下列说法不正确的是（）。
A.二氧化碳是酸雨的主要成分
B.氢气是一种理想的清洁燃料
C.碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多
D.氯化铁溶液可用于制作印刷铜电路板

【答案】 A
75、下列过程没有发生化学变化的是（ ）。
A.用活性炭去除冰箱中的异味
B.用热碱溶液清除炊具上残留的污垢
C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果
D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

【答案】 A
76、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（　　）。
A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上
B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试
C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能
D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

【答案】 D
77、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（ ）
A.太阳能海水淡化
B.国家规定的饮用水标准
C.电解水实验及微观解释
D.我国的淡水资源危机

【答案】 A
78、教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④

【答案】 B
79、下列关于F、Cl、Br、I性质的比较，不正确的是（ ）。
A.它们的原子核外电子层数随核电荷数的增加而增多
B.被其他卤素单质从其卤化物中置换出来的可能性随核电荷数的增加而增大
C.它们的氢化物的稳定性随核电荷数的增加而增强
D.单质的颜色随核电荷数的增加而加深

【答案】 C
80、属于化学教学综合方法的是（）。
A.讲授—听记
B.指导—实习
C.组织—参观
D.实验—讨论

【答案】 D
81、随着电子的发现，人类开始揭示原子内部的秘密，最早发现电子的科学家是（　　）。
A.拉瓦锡
B.道尔顿
C.阿伏加德罗
D.汤姆生

【答案】 D
82、下列表述错误的是（ ）。
A.只有①②
B.①③④
C.②③④
D.①②③

【答案】 D
83、向一定量的铁粉中加入一定体积12mol/L的硝酸，加热充分反应后，下列微粒在体系中可能大量存在的是（ ）。
A.只有①
B.只有①⑤
C.只有②④⑤
D.①②③⑤

【答案】 D
84、在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（ ）。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感、态度与价值观目标
D.三者均有

【答案】 D
85、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2＋与Y2-具有相同的电子层结构，W与x同主族。下列说法正确的是( )。
A.原子半径大小顺序：r(W)>r(Z)>r(Y)>r(X)
B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同
C.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱
D.Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强

【答案】 D
86、下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是（ ）。
A.食盐
B.单质镁
C.烧碱
D.单质溴

【答案】 A
87、小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是　
A.见表格选项A
B.见表格选项B
C.见表格选项C
D.见表格选项D

【答案】 B
88、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（）。
A.设计教学目标
B.设计教学媒体
C.设计教学策略
D.设计教学模式

【答案】 D
89、下列能反映出固态氨属于分子晶体的事实是（ ）。
A.常温下氨是气态物质
B.氨极易溶于水
C.氮原子不能形成阳离子
D.氢离子不能单独存在

【答案】 A
90、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”内容标准对应的课程模块是（　　）。
A.化学1
B.化学2
C.物质结构与性质
D.实验化学

【答案】 B
91、“化学与生活”课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资料以及（ ）等活动。切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观。
A.调查访问
B.实验探究
C.参观讨论
D.以上都对

【答案】 D
92、下列物质中不属于合金的是（）。
A.玻璃钢
B.黄铜
C.生铁
D.硬铝

【答案】 A
93、下列词语属于描述认知性学习目标的是（ ）。
A.应用
B.学会
C.掌握
D.讨论

【答案】 A
94、下列属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（ ）。
A.感受
B.关注
C.珍惜
D.养成

【答案】 A
95、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。
A.讲述法
B.讲演法
C.讲解法
D.谈话法

【答案】 B
96、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（　　）。
A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

【答案】 B
97、活动表现评价是新课程倡导的一种评价方式，应体现（ ）。
A.综合性、实践性和开放性
B.单一性、实践性和合作性
C.综合性、理论性和探究性
D.主动性、封闭性和探究性

【答案】 A
98、在《普通高中化学课程标准（实验）》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（ ）。
A.化学
B.化学与技术
C.物质结构与性质
D.化学反应原理

【答案】 A
99、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（　　）。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
D.知识的多样性

【答案】 A
100、某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态，那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.演绎
B.归纳
C.分类
D.类比

【答案】 A
101、下列物质中，既有离子键又有极性共价键的是（ ）。
A.NaOH
B.HCl
C.Na2S
D.Na2O2

【答案】 A
102、化学教学板书的设计原则不包括（　　）。
A.体现教学核心内容、紧扣教学目标
B.保证板书内容的科学性
C.条理性和系统性相结合
D.板书设计的艺术性

【答案】 D
103、下列不属于现代教学设计的基本要求的是()。
A.以系统观做指导
B.科学性原则
C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律
D.要从实际出发

【答案】 B
104、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（ ）。
A.化学实验科学化
B.化学实验清洁化
C.化学实验微型化
D.化学实验简便化

【答案】 B
105、在教学过程中，某化学教师为了要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，应使用（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.结果性评价

【答案】 B
106、高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（ ）学分。
A.2
B.1
C.0.5
D.1.5

【答案】 A
107、下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是（ ）。
A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式
B.运用列表比较的方法.归纳总结各类金属化合物的性质
C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用
D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响

【答案】 B
108、关于化学史描述正确的是（ ）
A.法国化学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说
B.拉瓦锡最早发现电子的科学家
C.汤姆生提出了质量守恒定律，测定出空气的成分
D.意大利化学家凯库勒最早提出了分子概念

【答案】 A
109、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
110、在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应（ ）。
A.各自孤立地设计
B.先孤立设计，再整合
C.整体设计、整体优化
D.突出“任务”、整体设计

【答案】 C
111、学生化学成绩考核的方式方法有（ ）。
A.以教学大纲为标准，用发展的观点来考核学生成绩
B.要提高成绩考核的客观性，认真及时做好成绩的分析工作
C.考核有期中、学期或学年等考试
D.经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试

【答案】 D
112、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在设计情感态度与价值观目标时，要关注哪项内容?（ ）
A.关注学生的学习能力
B.关注学习过程中学生认识的发展
C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展
D.关心自然

【答案】 D
113、教师根据“铜是一种金属，具有金属光泽、延展性，具有良好的导热、导电性能。铁也是一种金属，具有金属光泽、延展性，具有良好的导热性”得出结论“铁也可能具有良好的导电性”。这一逻辑思维方法属于（ ）。
A.归纳
B.演绎
C.类比
D.分类

【答案】 C
114、某未知溶液可能含有Cl-、CO32-、Na+、SO42-、Al3+，将溶液滴在蓝色石蕊试纸上，试纸变红；取少量溶液，滴加硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成；在上层清液中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。下列判断合理的是（ ）。
A.一定含有Cl-
B.一定含有SO42-
C.一定没有Al3+
D.可能含有CO32-

【答案】 B
115、叶老师在结课时说：“通过本节课的学习，我们了解了元素金属性的强弱可以用其单质与水（或酸）反应置换出氢气的难易程度，以及它们的最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性来比较。那么，元素非金属性的强弱又可以从哪些方面来衡量呢?请大家带着这个问题来预习下一节的学习内容。”这种结课方法为（ ）。
A.归纳总结法
B.设疑探究法
C.巩固练习法
D.收集整理信息法

【答案】 B
116、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（　　）。
A.设计教学目标
B.设计教学媒体
C.设计教学策略
D.设计教学模式

【答案】 D
117、在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A.讨论谈话法
B.演示观察法
C.启发讲授法
D.实验探究法

【答案】 B
118、下列说法中，不正确的是（ ）。
A.21世纪，化学科学还将继续推动材料科学的发展使各种新型功能材料的生产成为可能
B.化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器
C.现代量子化学理论的建立是进入20世纪后现代化学的重大成就
D.化学研究会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中

【答案】 D
119、小丽捡到一枚白色鹅卵石，心想这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，小丽没有应用的科学方法是（ ）。
A.猜想
B.实验
C.推理
D.归纳

【答案】 D
120、实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚：
A.cbadef
B.dacfbe
C.badcfe
D.cbadfe

【答案】 D
121、下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）。
A.以系统观点作指导
B.科学性原则
C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律
D.要从实际出发

【答案】 B
122、X、Y、Z、W、R五种短周期主族元素的核电荷数依次增大，由X元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，Z与W同主族，Y、Z、W的最外层电子数之和与R元素的核外电子数相等。下列叙述正确的是（ ）。
A.原子半径由大到小的顺序是：R>W>X>Y>Z
B.均能形成氢化物，且R的氢化物最稳定
C.最高正价均与其最外层电子数相等
D.R元素形成的最高价氧化物对应的水化物酸性最强

【答案】 D
123、用括号内试剂及操作方法除去下列各物质中的少量杂质，不正确的是（ ）。
A.苯中的苯酚（溴水、过滤）
B.乙酸乙酯中的乙酸（饱和碳酸钠溶液、分液）
C.溴乙烷中的乙醇（