2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力综合检测试卷B卷含答案.docx

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2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力综合检测试卷B卷含答案单选题（共800题） 1、德育的永恒主题是（　　） A.政治教育 B.爱国主义教育 C.理想教育 D.生存教育【答案】 B 2、新课改倡导的教育评价理念是（） A.发展性评价 B.总结性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价【答案】 A 3、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.作业法【答案】 A 4、智力的核心成分是（　） A.创造能力 B.思维力 C.观察力 D.记忆力【答案】 B 5、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是 A.最近发展区理论 B.范例教学理论 C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论【答案】 A 6、2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的（）思维。 A.直觉 B.发散 C.动作 D.集中【答案】 B 7、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于（　　） A.注意集中 B.注意分散 C.注意分配 D.注意转移【答案】 B 8、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于() A.努力管理策略 B.环境管理策略 C.时间管理策略 D.元认知管理策略【答案】 B 9、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东暴打一顿。此时苗苗的情绪状态是()。 A.愤恨 B.心境 C.应激 D.激情【答案】 D 10、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。 A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 D.差异性【答案】 A 11、教育方针是()的政策性表达。 A.教育目标 B.课程目标 C.教育目的 D.学校目标【答案】 C 12、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（　） A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别【答案】 C 13、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。 A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论【答案】 D 14、张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是() A.抑郁质 B.黏液质 C.多血质 D.胆汁质【答案】 D 15、儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行为以适应新环境。这是一种（　）行为。 A.同化 B.顺应 C.分裂 D.语言【答案】 B 16、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是(　)。 A.从客观责任向主观责任发展 B.从主观责任向客观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展【答案】 A 17、李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从( )对李明进行教育。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】 C 18、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（） A.整体型 B.序列型 C.场独立型 D.场依存型【答案】 D 19、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（） A.教学监控能力 B.教学操作能力 C.教学认知能力 D.教学反思能力【答案】 C 20、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　　）。 A.奥苏伯尔 B.班杜拉 C.阿特金森 D.艾宾浩斯【答案】 D 21、一个人只有()，才能鉴定为“健康”。 A.生理正常 B.心理正常 C.生理、心理都正常 D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力【答案】 D 22、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是() A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾【答案】 D 23、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（　　）。 A.场依存型 B.发散型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 D 24、注意的两种最基本的特性是（） A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性【答案】 B 25、陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的?”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。”老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢?”学生答：“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。”……该老师运用的教学方法是()。 A.实验法 B.讨论法 C.谈话法 D.欣赏教学法【答案】 C 26、记忆的首要环节是（　　）。 A.保持 B.再认 C.回忆 D.识记【答案】 D 27、教育研究的最终目的是() A.揭示教育规律 B.撰写研究报告 C.发现教育问题 D.改进教育现状，促进教育发展【答案】 D 28、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（） A.对教学重点在语音、语调上予以强调 B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评 C.讲课前公布学生成 D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目【答案】 A 29、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有() A.继承性 B.永恒性 C.历史性 D.长期性【答案】 A 30、下列有关情绪调节的表述，不正确的是() A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁 B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受 C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用 D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力【答案】 B 31、“孟母三迁”反映了(　)因素对人的发展的影响。 A.遗传 B.教育 C.环境 D.个体主观能动性【答案】 C 32、新课程倡导的学生观是（）。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【答案】 D 33、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（） A.实物直观 B.模像直观 C.抽象直观 D.言语直观【答案】 D 34、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为(　 )。 A.百科全书式课程理论 B.结构主义课程理论 C.实用主义课程理论 D.综合课程理论【答案】 B 35、国外最早的教育学著作是（?） A.《理想国》 B.《政治学原理》 C.《论雄辩家》 D.《论演说家的教育》【答案】 D 36、2012年单项选择：杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲，这种现象属于（） A.注意分配 B.注意广度 C.注意分散 D.注意转移【答案】 C 37、相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括() A.过程的实践性 B.组织的严密性 C.内容的开放性 D.形式的多样性【答案】 B 38、评价总结中评价工作的核心内容是（）。 A.对学生的发展进行操行评定 B.对学生进行操行谈话 C.学生自评 D.集体互评【答案】 A 39、对学习时间的管理属于（） A.元认知策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.资源管理策略【答案】 D 40、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是()。 A.强化法 B.代币奖励法 C.消退法 D.系统脱敏法【答案】 B 41、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有(　)。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性【答案】 D 42、“班级”一词最早出自（） A.埃拉斯莫斯 B.德鲁克 C.杰克逊 D.夸美纽斯【答案】 A 43、西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于()。 A.活动课程 B.分科课程 C.综合课程 D.校本课程【答案】 B 44、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。 A.政治课与其他学科教学 B.心理辅导 C.共青团活动 D.班主任工作【答案】 A 45、提高教学质量的关键是（　　） A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.课外活动【答案】 B 46、下列不属于社会本位目的论的观点的是() A.君子欲化民成俗，其必由学乎 B.古之王者，建国君民，教学为先 C.今生只是永生的准备 D.君子学道则爱人，小人学道则易使也【答案】 C 47、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。 A.选拔作用 B.评价作用 C.决定作用 D.主导作用【答案】 B 48、关于新课程理念的说法，不正确的一项是( )。 A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主 B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动【答案】 A 49、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　） A.言语信息的学习 B.认知策略的学习 C.接受学习 D.行为规范的学习【答案】 D 50、（2021年下半年真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有(）。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性【答案】 D 51、下列不属于综合课程的形式的是( ) A.融合课程 B.广域课程 C.学科课程 D.核心课程【答案】 C 52、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?() A.动作思维 B.直觉思维 C.辐合思维 D.发散思维【答案】 D 53、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。 A.卢梭 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐【答案】 C 54、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了()。 A.情感陶冶法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.道德修养法【答案】 A 55、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问题受到下列哪种因素的影响?() A.动机强度 B.功能固着 C.迁移 D.原型启发【答案】 C 56、2012年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师的哪种心理特征较好（） A.教学监控能力 B.教学应变能力 C.角色认同感 D.教学效能感【答案】 D 57、德育工作者在德育过程中起() A.指导作用 B.主导作用 C.辅助作用 D.决定作用【答案】 B 58、学生犯错误，学校给予警告处分，过段时间学生表现良好，学校取消了这个处分。这种现象表明学生受到的是()。 A.负强化 B.正强化 C.替代强化 D.自我强化【答案】 A 59、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（　　）。 A.课堂凝聚力 B.课堂气氛 C.课堂控制 D.课堂管理【答案】 D 60、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（） A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一年级【答案】 B 61、新课程教学改革要求我们首先确立(　)。 A.先进的教学观念 B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D.以课堂教学为中心的教学观念【答案】 B 62、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是操作技能形成过程中（　）阶段的表现。 A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿【答案】 C 63、学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　） A.作用 B.社会意义 C.动力来源 D.个人的前途【答案】 B 64、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（) A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.形成学生品德【答案】 B 65、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。 A.观察法 B.实验法 C.心理测验法 D.调查法【答案】 C 66、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。 A.综合学习　　 B.并列学习　　 C.类属学习　　 D.总括学习【答案】 D 67、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.效能感【答案】 B 68、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是（　　） A.前习俗 B.习俗 C.后习俗 D.超习俗【答案】 A 69、规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是()。 A.课程标准 B.教学计划 C.课程 D.教材【答案】 A 70、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（　） A.政治功能 B.人口功能 C.经济功能 D.文化功能【答案】 A 71、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。 A.个体对各要素之间关系的理解 B.学习任务之间的共同要素 C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 D.认知结构变量的特性【答案】 A 72、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。 A.组织策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略【答案】 A 73、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是(　)。 A.皮亚杰　　 B.柯尔伯格　　 C.加涅　　 D.夸美纽斯【答案】 A 74、在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（　） A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得【答案】 C 75、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构的最基本的层次是（） A.本我 B.自我 C.超我 D.潜意识【答案】 A 76、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合(　)。 A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移【答案】 D 77、主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（） A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程【答案】 B 78、“得天下英才而教育之”一语出自()。 A.《论语》 B.《大学》 C.《孟子·尽心上》 D.《劝学篇》【答案】 C 79、琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响对琳琳来说属于()。 A.正强化 B.负强化 C.替代强化 D.直接强化【答案】 C 80、课程资源的核心是( ) A.教科书 B.教材 C.课程标准 D.课程计划【答案】 B 81、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问题受到下列哪种因素的影响?() A.动机强度 B.功能固着 C.迁移 D.原型启发【答案】 C 82、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于(　)。 A.鲁由开放型 B.保守拘谨型 C.主动独立型 D.被动执行型【答案】 C 83、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（?）。 A.教师促成 B.群体促成 C.任务促成 D.自我促成【答案】 C 84、德育工作的出发点是(　)。 A.德育意义 B.德育内容 C.德育目标 D.德育任务【答案】 C 85、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（　） A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳【答案】 A 86、“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是( ) A.民主平等 B.尊师爱生 C.教学相长 D.心理相容【答案】 C 87、（　）是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。 A.重点调查 B.全面调查 C.个案调查 D.抽样调查【答案】 B 88、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）。 A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读、写、算教育 D.军事体育教育【答案】 D 89、（2020年真题）要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是（　　）。 A.课程计划、课程目标、课程内容 B.课程计划、课程标准、教科书 C.课程方案、课程标准、课程内容 D.课程方案、课程实施、课程评价【答案】 B 90、按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（） A.正迁移与负迁移 B.纵向迁移与横向迁移 C.一般迁移与特殊迁移 D.顺向迁移与逆向迁移【答案】 A 91、孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了()。 A.因材施教原则 B.理论与实践相结合原则 C.疏导原则 D.在集体中教育原则【答案】 A 92、现代学制最早出现在（　） A.美国 B.欧洲 C.中国 D.英国【答案】 B 93、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。 A.鼓励学生大胆质疑 B.引导学生分析问题 C.设置难度适中的问题 D.让学生自己去找答案【答案】 D 94、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（　） A.对美育的直接功能的认识 B.对美育的间接功能的认识 C.对美育的超美育功能的探究 D.对美育的美育功能的探究【答案】 D 95、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于( )。 A.教学观摩 B.微格教学 C.专门训练 D.行动研究【答案】 B 96、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于()。 A.胆汁型 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 C 97、一个学生对另—个蛮横学生不满，但却在并无过错的弱小学生身上发泄不满。这种现象属于() A.压抑 B.投射 C.回归 D.置换【答案】 D 98、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。 A.德育 B.智育 C.体育 D.劳动技术教育【答案】 A 99、李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从( )对李明进行教育。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】 C 100、“旧三中心论”指的是教师中心、课堂中心和（） A.学生中心 B.教材中心 C.活动中心 D.经验中心【答案】 B 101、作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有() A.永恒性 B.民族性 C.相对独立性 D.历史性【答案】 C 102、班级建设的设计最重要的是制定() A.建设的目标 B.实现目标的途径 C.具体方法 D.工作程序【答案】 A 103、课程资源的核心是() A.教师 B.学生 C.教材 D.教学过程【答案】 C 104、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是()。 A.强化法 B.代币奖励法 C.消退法 D.系统脱敏法【答案】 B 105、在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性【答案】 C 106、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在教学中要注意运用（　） A.谈话法 B.讨论法 C.参观法 D.练习法【答案】 B 107、（2021年上半年真题）马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是 A.学校教育与社会教育相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合 C.教育与生产劳动相结合 D.知识分子与工人农民相结合【答案】 C 108、了解和研究学生是班主任工作的( ) A.中心 B.基础 C.任务 D.途径【答案】 B 109、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于()。 A.胆汁型 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 C 110、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。 A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程【答案】 A 111、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐【答案】 A 112、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。 A.文 B.行 C.忠 D.信【答案】 A 113、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的(　)。 A.思想教育　　 B.政治教育　　 C.道德教育　　 D.心理健康教育【答案】 A 114、（2021年下半年真题）当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于() A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 B 115、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（　　）。 A.“六三”制 B.“五四”制 C.九年一贯制 D.多种形式并存【答案】 D 116、（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出?（　　） A.教学操作 B.教学归因 C.教学迁移 D.教学反思【答案】 A 117、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是() A.学生认识的主要任务是学习间接经验 B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础【答案】 C 118、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（　） A.80 B.100 C.120 D.125 【答案】 D 119、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（　） A.过渡性 B.闭锁性 C.社会性 D.依赖性【答案】 D 120、校园文化属于( ) A.显性课程 B.隐性课程 C.国家课程 D.地方课程【答案】 B 121、初二(五)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（） A.人际纪律阶段 B.自我服务阶段 C.自我约束阶段 D.相互协调阶段【答案】 A 122、“宽著期限，紧著课程”是(　)的语言。 A.孔子　　 B.韩愈　　 C.朱熹　　 D.王夫子【答案】 C 123、操作性条件反射学说的代表人物是（　　）。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉【答案】 A 124、（2020年真题）子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗?子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则?（　　） A.教育影响的一致性、连贯性原则 B.理论联系实际原则 C.长善教失原则 D.疏导原则【答案】 D 125、马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是（　） A.安全需要 B.尊重需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要【答案】 D 126、（　）的主导价值在于通过课程满足地方发展的现实需要。 A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程【答案】 A 127、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是（　） A.导向性原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.知行统一原则【答案】 A 128、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。 A.社会性 B.个体性 C.教育性 D.享用性【答案】 C 129、下列选项中，不属于“教育万能论”的代表人物的是（　） A.洛克 B.爱尔维修 C.康德 D.高尔顿【答案】 D 130、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（　） A.情绪记忆 B.形象记忆 C.动作记忆 D.情景记忆【答案】 B 131、下列关于行为契约的说法不正确的是（　） A.契约的陈述不用非常具体 B.把制订好的契约告诉他人 C.使契约能在短时期内实现 D.追求一系列的成功【答案】 A 132、智力的核心成分是（　） A.创造能力 B.思维力 C.观察力 D.记忆力【答案】 B 133、教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省。以实现思想转化及行为控制的德育方法属于( ) A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.品德修养指导法 D.品德评价法【答案】 C 134、耶基斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。 A.线型关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系【答案】 C 135、关于道德与品德关系的说法，最全面的是() A.二者相互区别 B.二者相互联系 C.二者相互独立 D.二者密切联系又相互区别【答案】 D 136、操作性条件反射学说的代表人物是（　　）。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉【答案】 A 137、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.内发论【答案】 B 138、强者遇到困难会激发斗志，弱者则会萎靡不振，这体现了人格的( )特征。 A.稳定性 B.统合性 C.独特性 D.功能性【答案】 D 139、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性【答案】 B 140、小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义。最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆方法属于( )。 A.无意识记 B.有意识记 C.机械识记 D.意义识记【答案】 D 141、制订课程计划的首要问题是( ) A.学生兴趣 B.课时分配 C.学年编制 D.课程设置【答案】 D 142、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。 A.下为学习 B.上位学习 C.组合学习 D.并列学习【答案】 A 143、一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。 A.数量 B.增长率 C.质量 D.分布【答案】 A 144、“高原现象”通常发生在技能学习过程的(　)。 A.初期　　 B.中期　　 C.后期　　 D.各阶段都可能【答案】 B 145、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（） A.直观原则 B.科学性和思想性相结合 C.循序渐进 D.巩固性【答案】 A 146、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是(　)。 A.《大教学论》　　 B.《理想国》　　 C.《学记》　　 D.《论语》【答案】 C 147、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（?）。 A.小学一年级至高中 B.小学三年级至高中 C.小学五年级至高中 D.初中一年级至高中【答案】 B 148、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是() A.80 B.100 C.120 D.125 【答案】 D 149、思维反映的是（　　） A.过去的经验 B.事物之间的内在联系 C.过去感知过的事物的形象 D.人的愿望【答案】 B 150、学校教育制度一般是指一个国家 A.各级各类学校内部的各种制度 B.各级各类学校的领导管理体制 C.各级各类学校的办学体制 D.各级各类学校的总体系【答案】 D 151、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是()。 A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则【答案】 D 152、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的(　)。 A.定势现象 B.迁移现象 C.记忆现象 D.应用【答案】 B 153、所谓的及时复习，应该是指() A.在学习结束后立刻复习 B.一周之后复习 C.考试前复习 D.当天复习【答案】 A 154、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（　　）。 A.实践模式 B.过程模式 C.环境模式 D.目标模式【答案】 D 155、已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做（　　） A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.超限抑制【答案】 A 156、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。这种现象可以运用遗忘的()理论来解释。 A.痕迹衰退说 B.提取失败说 C.压抑说 D.同化说【答案】 D

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