2025年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案.docx

资源描述

2025年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案单选题（共800题） 1、在高中音乐鉴赏课《京剧大师梅兰芳》中，学生欣赏完规定唱段后，教师为学生讲解京剧的悠久历史和发展过程，以及梅兰芳先生在国家动荡之时不为日本人演出而“蓄须明志”的故事，感染和鼓舞学生。这一教学环节的设计，体现了以下哪条课程基本理念() A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B.强调音乐实践，鼓励音乐创造 C.重视音乐实践，增强创造意识 D.弘扬民族音乐，理解多元文化【答案】 D 2、患者，男，30 岁，工人。患者于五天前开始出现咳嗽加剧，痰稠色黄，气喘息粗，烦躁不安，大便干结，小便短赤，舌红，苔黄腻，脉滑数。 A.风热犯肺 B.燥邪伤肺 C.痰热壅肺 D.痰热郁肺 E.肝胃郁热【答案】 C 3、对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（　　） A.差异性、个体性 B.审美性、体验性 C.综合性、整体性 D.抽象性、全面性【答案】 A 4、一位老师在一节市级示范课中准备得很充分，没想到在实际课堂中学生非常拘谨，不敢举手回答问题，一节课结束后，有的学生还没有完全学会唱这首歌。这位老师自我反思觉得教学设计存在的问题是关键，关注了如何“教”，忽略了学生的“学”，没有留给学生自主探究的空间。这属于教学反思中的（）。 A.课前反思 B.课后反思 C.课中反思 D.持续反思【答案】 B 5、下列选项表述正确的是( )。 A.隋唐时期乐教主要由乐府组成和管理 B.孔子发展完善了东周时期的官学乐教 C.西周时期音乐的主要教材是《诗》，即《诗经》 D.魏晋时期阮籍提出了“声无哀乐论” 【答案】 C 6、在大调体系中，哪一级七和弦是大小七和弦( ) A.I级 B.Ⅱ级 C.V级 D.Ⅶ级【答案】 C 7、布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？ A.记忆 B.创造 C.分析 D.评价【答案】 C 8、某女性患者表现为头昏眼花、视力减退，肢体麻木，月经量少等症状。按照藏象理论，回答以下问题。 A.肝主藏血 B.肺朝百脉 C.心主血脉 D.肾主藏精 E.脾主生血【答案】 A 9、管弦乐前奏曲《牧神午后》的创作者是（）。 A.李斯特 B.门德尔松 C.肖邦 D.德彪西【答案】 D 10、教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学的过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（　　） A.学生分组模仿和表演，并进行自评与互评 B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品 C.学生以该旋律为主题，写作8小节变奏 D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律【答案】 C 11、电视剧《人民的名义》中，主人公演唱的《智斗》选自（　　）。 A.传统京剧《沙家浜》 B.现代京剧《智取威虎山》 C.传统京剧《红灯记》 D.现代京剧《沙家浜》【答案】 D 12、《雨打芭蕉》是一首（）的代表曲目。 A.江南丝竹 B.潮州音乐 C.广东音乐 D.福建南音【答案】 C 13、学生在音乐技能学习过程中，有时会产生生理和心理上的疲劳，如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，并呈现出下降趋势，这种现象一般称为( ) A.平衡期现象 B.平稳期现象 C.高原期现象 D.徘徊期现象【答案】 C 14、被誉为“俄罗斯音乐之父”的作曲家是（）。 A.鲍罗丁 B.柴科夫斯基 C.格林卡 D.居伊【答案】 C 15、下面谱例中的歌唱形式是劳动号子的哪一种独特的歌唱方式（） A.齐唱 B.合唱 C.一领众和 D.轮唱【答案】 C 16、《牡丹亭》是()代著名戏曲家汤显祖的作品。 A.宋 B.元 C.明 D.清【答案】 C 17、中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系，有大乐署、教坊与“小部音声”的朝 A.宋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝【答案】 B 18、患者，男，近日出现口腔黏膜溃疡，有明显的灼痛感，常因过食煎炒辛辣或寐少而发，伴口渴心烦，失眠溲短黄，大便秘结；检查见黏膜表面有黄白色假膜，周边红肿。舌红，苔黄或腻，脉数有力。根据患者出现的症状，进行如下辨证。 A.香砂六君丸（内服） B.复方黄连素片（内服） C.桂林西瓜霜（外用） D.固本益肠丸（内服） E.复方甘草片（内服）【答案】 C 19、交响诗《荒山之夜》是()的作品。 A.穆索尔斯基 B.柴科夫斯基 C.巴拉基列夫 D.格拉祖诺夫【答案】 A 20、“老师播放音乐，请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号一共演奏了几次主题A”，这一课堂活动突出的是()。 A.模唱 B.编仓 C.律动 D.听辨【答案】 D 21、下列关于学校鼓号队乐曲编配描述错误的是( ) A.鼓号队以打击乐器为主 B.鼓号队乐曲的编配以节奏为主 C.小军鼓和小军镲多用于较密集的节奏? D.鼓号队的大军鼓多用于弱拍【答案】 D 22、在五声调式基础上加入清角音(角音上方小二度)或者变宫音(宫音下方小二度)所形成的调式是()。 A.宫调式(燕乐) B.宫调式(清乐) C.六声调式 D.七声调式【答案】 C 23、音乐学科的特点是( ) A.概念性、抽象性、实践性 B.非具体性、非语意性、时间性 C.概念性、具象性、时间性 D.非语意性、抽象性、概念性【答案】 B 24、（　　）是音乐新课程对学生评价的重要内容。对学生情感的评价关系到情感内涵、人生态度、人格健全的重要问题。 A.情感态度与价值观评价 B.过程与方法评价 C.知识与技能评价 D.认知评价【答案】 A 25、下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（）。 A.通过小组合作，学生自主学习歌曲 B.通过播放录音，让学生模唱歌曲 C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力 D.通过教师的讲解，学生掌握三连音【答案】 A 26、药历的书写原则与推荐格式包括 A.基本情况 B.病历摘要 C.用药记录 D.特殊人群 E.用药评价【答案】 A 27、日本综合性的音乐剧能乐包括“能”和“狂言”。“能”的音乐特点是（）。 A.①②③④ B.①②③ C.①③ D.①④ 【答案】 B 28、“能够丰富学生的感性体验，使学生认识音乐表现手法的多样性，拓展艺术视野。”采用了（）的教学方法。 A.比较欣赏 B.独立欣赏 C.盲目欣赏 D.设疑欣赏【答案】 A 29、《斗牛士之歌》是下列哪部作品中的片段?（　　） A.《茶花女》 B.《卡门》 C.《魔笛》 D.《唐璜》【答案】 B 30、下列哪个民族的传统民歌是单声部形式？ A.蒙古族呼麦 B.侗族大歌 C.壮族双声 D.飞歌【答案】 D 31、在学习《雪绒花》时，教师反复播放音频，结合影片介绍背景知识，并进行拓展，学生了解了“雪绒花”蕴含的情感，感受到了奥地利人民对祖国的热爱之情。以上做法达成了本课的（）目标。 A.审美性 B.实践性 C.人文性 D.时代性【答案】 C 32、马老师在“音乐与舞蹈”模块的社交舞教学中，播放探戈与华尔兹的舞蹈片段，让学生讨论二者的异同。他运用的教学方法是（） A.讲授法 B.比较法 C.练习法 D.音乐与戏剧表演【答案】 B 33、以下对于高中音乐课程目标描述不正确的是()。 A.高中音乐课程不需要关注情感，只注重知识 B.高中音乐课程三维目标是：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能 C.过程与方法的目标可以通过体验、探究、比较、合作等方式方法体现 D.高中音乐课要求学生能够欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品【答案】 A 34、“学生在课堂上的感受会直接影响着他一生的发展，而作为审美教育的音乐教育，同样会对学生生活质量产生深刻的影响。”这句话体现了教学评价意义的（　　）。 A.促进教师更新教学观念，有效指导教学行为 B.对相关领域的研究进行有益补充 C.为当前音乐课程改革提供支持 D.有利于促进学生更好地发展【答案】 D 35、在学习《雪绒花》时，教师反复播放音频，结合影片介绍背景知识，并进行拓展，学生了解了“雪绒花”蕴含的情感，感受到了奥地利人民对祖国的热爱之情。以上做法达成了本课的（）目标。 A.审美性 B.实践性 C.人文性 D.时代性【答案】 C 36、下列哪部作品不是巴赫创作的钢琴作品?（） A.《众赞歌前奏曲》 B.《英国组曲》 C.《平均律钢琴曲集》 D.《赋格的艺术》【答案】 A 37、嵇康善弹的著名古琴曲是（）。 A.《高山流水》 B.《广陵散》 C.《酒狂》 D.《胡笳十八拍》【答案】 B 38、教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（）。 A.学生分组模仿和表演，并进行自评与互评 B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品 C.学生以该旋律为主题，写作 8 小节变奏 D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律【答案】 C 39、欧洲中世纪主要的音乐教育机构是（　　）。 A.学校 B.宫廷 C.寺院 D.教坊【答案】 C 40、借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品( ) A.翟小松((Mong Dong)) B.刘谖《土楼回响》 C.朱践耳《纳西一奇》 D.郭文景《御风万里》【答案】 C 41、下列不属于明代四大声腔的是（）。 A.昆山腔 B.海盐腔 C.皮黄腔 D.弋阳腔【答案】 C 42、某男，31岁，天气突然特冷，衣着单薄，致左上腹部暴痛，喜温恶寒，得温痛减，口和不渴，恶心欲吐，舌质淡，舌苔薄白，脉弦紧。 A.良附丸加减 B.左金丸加减 C.附子汤加减 D.保和丸加减 E.黄芪建中汤加减【答案】 A 43、下列中国歌剧中，创作时间最早的是（）。 A.《白毛女》 B.《伤逝》 C.《茶经》 D.《洪湖赤卫队》【答案】 A 44、京剧诞生早期，程长庚、张二奎、（）的贡献突出，被称为“老生三杰”。 A.梅兰芳 B.程砚秋 C.余三胜 D.尚小云【答案】 C 45、王老师在教授《沂蒙山小调》时，用了30分钟和学生讨论沂蒙山风光，10分钟介绍小调知识点，学生都很感兴趣，最后5分钟学习歌曲。该教师的授课方式主要违背了义务教育课程标准的哪一基本理念?（） A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B.强调音乐实践，鼓励音乐创造 C.突出音乐特点，关注学科综合 D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性【答案】 C 46、《清粼粼的水蓝莹莹的天》是歌剧（　　）中的唱段。 A.《伤逝》 B.《红珊瑚》 C.《江姐》 D.《小二黑结婚》【答案】 D 47、学生体验、感知音乐的能力和审美情趣评价主要采用（）评价模式进行。 A.模块学业质量 B.日常学习表现和模块学业质量 C.日常学习表现 D.教师口头【答案】 A 48、下列哪件乐器是中国民族管弦乐队的常用定音乐器？ A.中阮 B.琵琶 C.埙 D.笙【答案】 D 49、有一例教学片段，教学内容是欣赏巴赫的《小步舞陆》并教授3／4拍的节奏特点，教师在上课时没有按照讲述一欣赏或欣赏一讲述类似这样的常规教学程序安排，而是上课时以《小步舞曲》为背景音乐，然后让学生在教室里自由走动。刚开始同学们都四散乱走，但慢慢地有人会跟着音乐的节奏来走，陆续地，按照节奏走的人越来越多，最后大家都能按照节奏来走。这时，教师加入，挽起一位同学的手，跳起了简单的小步舞，通过教师的行为引导。同学们自动的两人搭伴，依次跟在后面，教师带领大家走出各种队形，一场别开生面的“宫廷舞会”开始了。跳完之后，教师让同学们自己谈谈刚才跳舞时对于节奏的感受，大家各抒己见，教师将大家的发言进行总结，然后介绍3／4拍节奏特点，进而介绍小步舞的相关知识。最后，伴随着音乐声，大家又跳起了典雅优美的小步舞。这一案例运用了教学艺术的（　　）。 A.知识转化 B.愉悦气氛 C.协调整合 D.陶冶情操【答案】 D 50、不用钢琴，即可进行多声部音乐创作，或看着乐谱即能在意识中再现音乐音响，产生共鸣，此特征描述的是( ) A.情感体验 B.即兴创作 C.体态律动 D.内心听觉【答案】 D 51、灌注于骨节、脏腑、脑、髓等组织，起濡养作用的是 A.液 B.津 C.精 D.气 E.血【答案】 A 52、交响诗和交响曲的主要区别是（）。 A.乐器的数量 B.乐器的种类 C.篇幅的大小 D.乐章的多少【答案】 D 53、春秋时期，孔子兴办“私学”，以“六艺”作为传授的主要科目。“六艺”指( ) A.礼、乐、易、御、书、数 B.礼、乐、射、御、书、数 C.艺、射、诗、御、书、数 D.礼、诗、兵、御、书、数【答案】 B 54、京剧《铡美案》中秦香莲的角色行当是（）。 A.老旦 B.青衣 C.闺门旦 D.刀马旦【答案】 B 55、音乐课上，何老师给出“暴风雨”主题引导学生利用钥匙、笔盒、桌椅、易拉罐、水杯等物品，即兴敲击不同的节奏，体验不同的音响效果，上述音乐教学内容属于高中音乐课程的哪个模块( ) A.音乐鉴赏 B.音乐与舞蹈 C.音乐与戏剧表演 D.创作【答案】 D 56、我国戏曲音乐的艺术特色主要体现在（）。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】 A 57、我国最早论述声乐的著作是（）。 A.《唱论》 B.《词源》 C.《碧鸡漫志》 D.《闲情偶寄》【答案】 A 58、下列选项中，不属于明清时期弦索十三套中的曲目是（）。 A.《将军令》 B.《月儿高》 C.《舞名马》 D.《四时景》【答案】 D 59、传统戏曲行当中常有“大花脸”“二花脸”和“小花脸”之说，其中“小花脸”属于哪个行当？（） A.生 B.旦 C.净 D.丑【答案】 D 60、结构与交响曲类似，由三个或四个互相对比的乐章组成的室内性的乐器套曲叫作()。 A.回旋曲 B.奏鸣曲 C.前奏曲 D.序曲【答案】 B 61、“凡音之起，由人心也;人心之动,物使之然也，感于物而动，故形与声”。这段话体现了中国古代哪个思想学派的音乐理念? A.墨家 B.道家 C.法家 D.儒家【答案】 D 62、与速度标记Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的一组是（　　） A.小快板、中板、广板 B.快板、小行板、广板 C.小快板、行板、广板 D.快板、小行板、庄板【答案】 B 63、下列不属于三大安魂曲的是( )。 A.《d小调安魂曲》(莫扎特) B.《安魂曲》(威尔第) C.《安魂曲》(佛瑞) D.《安魂曲》(亨德尔) 【答案】 D 64、音乐欣赏教学时，“不要用过多的讲解代替学生的听觉”，“不要用自己的理解代替学生的感觉。”该陈述体现的教学理论是() A.重视音乐体现的同一性 B.重视音乐的实践 C.重视音乐的技能训练 D.重视音乐体验的独特性【答案】 D 65、魏晋名士嵇康临刑前所奏之琴曲为（）。 A.《酒狂》 B.《碣石调·幽兰》 C.《广陵散》 D.《声无哀乐论》【答案】 C 66、作曲家施光南根据鲁迅的文学作品（）创作了一部同名歌剧，并于1981年首演。 A.《伤逝》 B.《祝福》 C.《孔乙己》 D.《狂人日记》【答案】 A 67、普契尼的《艺术家的生涯》又叫《波西米亚人》，其体裁是（　　）。 A.奏鸣曲 B.舞剧 C.歌剧 D.协奏曲【答案】 C 68、在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（　　）。 A.顿悟 B.守恒 C.刺激 D.泛化【答案】 B 69、基础教育课程改革是全面推进（　　）的核心举措。 A.美育教育 B.素质教育 C.音乐教育 D.艺术教育【答案】 B 70、在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（）。 A.顿悟 B.守恒 C.刺激 D.泛化【答案】 B 71、“在欣赏《春节序曲》时，老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”，这一活动突出的课堂参与方式是（）。 A.演奏 B.创作 C.识谱 D.律动【答案】 D 72、汉代文人音乐的标志是()。 A.礼教 B.乐教 C.歌舞 D.琴学【答案】 D 73、歌词“我有一段情呀，唱把那诸公听，诸公各位静呀静静听，听我来唱一段无锡景呀”，这首歌的体裁是（　　）。 A.信天游 B.山曲 C.花儿 D.小调【答案】 D 74、磬属于“八音”分类法中的（　　）类。 A.金 B.土 C.石 D.匏【答案】 C 75、马上要上课了，某老师看到学生都伸着头看教室外面树上叽叽喳喳的麻雀，这位老师就顺势讲道：“小麻雀是我们的大功臣，因为它可以吃掉很多害虫来保护我们不受伤害，谁能模仿一下小麻雀的叫声?和小麻雀说，我们很愿意和它成为好朋友。”这种导人方式属于（　　）。 A.设疑导入 B.温故导入 C.故事导人 D.机变导入【答案】 D 76、在音乐教学中，任何知识技能的习得、音乐风格的掌握、文化内涵的理解，其实都离不开学生的（） A.主动配合 B.集体探究 C.分组互动 D.自然吸收【答案】 D 77、《让我们荡起双桨》是哪部影视作品的主题曲?（　　） A.《风云儿女》 B.《祖国的花朵》 C.《马路天使》 D.《十字街头》【答案】 B 78、（）注重几个声部的纵向结合，其中只有一条具有独立意义的主要旋律线，其他声部是和声性的伴奏，起到陪衬主旋律的作用。 A.复调音乐 B.主调音乐和复调音乐 C.主调音乐 D.单调音乐【答案】 C 79、普通高中演奏模块中培养学生演奏技能的正确方法是( ) A.增加演奏实践机会 B.使用专业的练习曲 C.识谱唱歌 D.加强识谱听音练习【答案】 A 80、下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是( )。 A.波兰一波尔卡 B.意大利一玛祖卡 C.捷克一塔兰泰拉 D.奥地利一约德尔山歌【答案】 D 81、佛罗伦萨梅第奇家族的鼎力资助促进了歌剧的兴起。下列哪部作品是巴洛克早期歌剧的代表作？ A.《唐璜》 B.《费岱里奥》 C.《奥菲欧》 D.《特里斯坦与伊索尔德》【答案】 C 82、20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格？ A.东非 B.南美 C.东欧 D.南亚【答案】 C 83、感受音乐要素和声，最合适的教学方式是( ) A.学生做题 B.学生讲解 C.学生分组讨论 D.学生实践体验【答案】 D 84、比“Moderato”所要求的速度慢的是( ) A.Allegro B.Allegretto C.Lento D.Pre8to 【答案】 C 85、《夕阳箫鼓》由__________曲改编成__________曲之后改名为《春江花月夜》。选（） A.琵琶、古筝 B.古筝、琵琶 C.古琴、琵琶 D.胡琴、古筝【答案】 A 86、下列不属于指挥起拍收拍三要素的是()。 A.速度 B.力度 C.情绪 D.姿势【答案】 D 87、在讲述西方音乐知识时，教师按照时代的先后顺序讲解了相关作曲家。下列作曲家按照时代顺序排列正确的是（）。 A.①③④② B.②①④③ C.③②①④ D.①②④③ 【答案】 D 88、推动人体生长发育及脏腑功能活动的气是 A.元气 B.宗气 C.营气 D.卫气 E.肝气【答案】 A 89、歌曲《南泥湾》的曲作者马可还作有歌剧（　　） A.《兄妹开荒》 B.《牛永贵挂彩》 C.《夫妻识字》 D.《刘胡兰》【答案】 C 90、立部伎一般用（　　）人演奏。 A.64～180 B.190～200 C.200～250 D.200～250 【答案】 A 91、《秦腔牌子曲》是由()演奏的独奏曲。 A.京胡 B.二胡 C.高胡 D.板胡【答案】 D 92、 ()是元代利用只曲和套曲的形式创作的一种艺术歌曲。 A.小令 B.杂剧 C.南戏 D.散曲【答案】 C 93、湿邪致病 A.传染性强 B.易伤津液 C.易伤阴位 D.易伤津耗气 E.易袭阳位【答案】 C 94、下列不属于文艺复兴时期的音乐家是（）。 A.规多 B.迪费 C.若斯坎 D.维拉尔特【答案】 A 95、在音乐学习的入门阶段，提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器通过教学的是（） A.达尔克罗兹 B.奥尔夫 C.柯达伊 D.铃木镇一【答案】 B 96、中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系．设有大乐署、教坊与“小部音声”的朝代是( )。 A.宋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝【答案】 B 97、我国第一所音乐学校——上海国立音乐学院是由（）组建的。 A.任光 B.萧友梅 C.黄自 D.刘天华【答案】 B 98、完全进行的和弦序列进行是()。 A.T—D—T B.T—S—T C.T—S—D—T D.T—D—S—T 【答案】 C 99、下列哪个民族的传统民歌是单声部形式？ A.蒙古族呼麦 B.侗族大歌 C.壮族双声 D.飞歌【答案】 D 100、王某，女，三岁，体质虚弱，平时易感冒、消瘦、面色萎黄、厌食、大便溏稀。 A.人参 B.山药 C.何首乌 D.补骨脂 E.熟地【答案】 B 101、通过欣赏中国和日本两个版本的《四季歌》，学生领悟了中日不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。”这一教学活动体现了《普通高中音乐课程标准(2017年版) 2020年修订》中的哪种核心素养? A.语言运用 B.艺术表现 C.文化理解 D.创意实践【答案】 C 102、在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是( ) A.讲述背景，学生谈感受 B.识读乐谱，学生谈感受 C.描写主题，学生谈感受 D.聆听作品，学生谈感受【答案】 D 103、长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈() A.蒙古族 B.满族 C.朝鲜族 D.鄂伦春族【答案】 C 104、下列乐器中，( )是民族管弦乐队中的高音乐器。 A.琵琶 B.中阮 C.扬琴 D.柳琴【答案】 D 105、在教学内容的组织环节上不包括（　　）。 A.教师情感的倾注 B.教学反思 C.形象直观的演示 D.妙趣横生的活动【答案】 B 106、电子音乐的代表作曲家有()。 A.瓦雷兹 B.施托克豪森 C.亨利 D.沙弗尔【答案】 B 107、学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成。下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是（）。 A.沈心工《竹马》 B.李叔同《送别》 C.李叔同《春游》 D.沈心工《体操——兵操》【答案】 C 108、李老师在讲授《送别》这堂课的时候，先介绍了学堂乐歌的时代背景，进而简单讲解了戊戌变法的内容。这体现了音乐课的（）。 A.人文性 B.审美性 C.实践性 D.多样性【答案】 A 109、1600年2月上演了由罗马作曲家卡瓦莱里创作的()，该剧为罗马歌剧奠定了基础。实际上这部作品被史学界视为最早的一部清唱剧，它具有歌剧的雏形。 A.《波莫纳》 B.《灵与肉的体现》 C.《泰奥多拉》 D.《尤丽狄茜》【答案】 B 110、下列不属于甘美兰乐器的是（）。 A.吊锣 B.姆比拉 C.木琴 D.金属排琴【答案】 B 111、在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（　　）。 A.顿悟 B.守恒 C.刺激 D.泛化【答案】 B 112、不能装于同一药斗或上、下药斗的药组是 A.升麻与葛根 B.川乌与草乌 C.附子与天花粉 D.射干与北豆根 E.橘核与小茴香【答案】 C 113、巴赫为钢琴而作，用遍了大小二十四调，被誉为“钢琴音乐中的《旧约全书》的作品是（）。 A.《英国组曲》 B.《法国组曲》 C.《平均律钢琴曲集》 D.《创意曲集》【答案】 C 114、提出“大音希声”这一音乐美学思想的是()。 A.墨子 B.苟子 C.庄子 D.老子【答案】 D 115、下列选项中，属于D大调的关系小调的是()。 A.小调 B.g小调 C.b小调 D.f小调【答案】 C 116、D大调与d小调形成的是哪种关系?（） A.关系大小调 B.近关系调 C.远关系调 D.同主音大小调【答案】 D 117、下列哪个民族的传统民歌是单声部形式？ A.蒙古族呼麦 B.侗族大歌 C.壮族双声 D.飞歌【答案】 D 118、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的?() A.p-mf-mp B.mp-p-mf C.mf-mp-p D.p-mp-mf 【答案】 D 119、咳嗽声重，痰夕色白，口不渴，恶寒，或有发热，无汗，或兼头痛。舌苔薄白，脉浮紧可用 A.银翘散 B.杏苏散 C.桑菊饮 D.桑杏汤 E.参苏饮【答案】 B 120、下列选项中，属于D大调的关系小调的是()。 A.小调 B.g小调 C.b小调 D.f小调【答案】 C 121、青少年群体容易出现追星现象。同班级的学生往往有共同喜爱的歌星，这种行为倾向是（　　）（常考） A.期待 B.从众 C.自我意象 D.自我效能【答案】 B 122、创作于1950年的钢琴组曲《乡土节令诗》的作者是( ) A.李焕之 B.贺绿汀 C.马思聪 D.江文也【答案】 D 123、某老师在引导学生欣赏《神圣的战争》时，通过多媒体播放《在太行山上》的旋律，引导学生体会与感受两者的不同，分析两首歌曲各自的美感。该老师的教学活动体现了以下哪一种教学目标?（） A.情感·态度·价值观 B.过程与方法 C.知识与技能 D.教学难点【答案】 B 124、西方音乐史上享有“钢琴诗人”美称的音乐家是()。 A.李斯特 B.肖邦 C.奥芬巴赫 D.斯美塔那【答案】 B 125、下列配对错误的是（　　） A.程砚秋—京剧 B.崔兰田—豫剧 C.严凤英—越剧 D.小白玉霜—评剧【答案】 C 126、歌剧《伊凡·苏萨宁》是（）的著名作品。 A.格林卡 B.柴可夫斯基 C.卡拉扬 D.肖斯塔科维奇【答案】 A 127、蒙特威尔第的（）是歌剧史上第一部真正意义上的歌剧作品。 A.《尤丽迪茜》 B.《奥菲欧与优丽狄茜》 C.《奥菲欧》 D.《达夫尼》【答案】 C 128、下列( )不属于传统音乐教育体系所包含的属性。 A.量化分解性 B.片面单一性 C.动态终结性 D.提前预见性【答案】 C 129、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，下列对音乐鉴赏模块的教学要求最适合的是( ) A.在聆听的基础上，注重对作品的欣赏 B.在聆听的基础上，注重对作品进行演奏 C.在体验的基础上，注重对作品的比较、探究等 D.在体验的基础上，注重对音乐作品的联想与改编【答案】 A 130、《糖果仙子舞曲》出自芭蕾舞剧（）。 A.《天鹅湖》 B.《睡美人》 C.《胡桃夹子》 D.《黑桃皇后》【答案】 C 131、在音乐教学中，体现了知识与技能教学目标的是（　　） A.与小组成员交流、合作 B.感受音乐所表达的思想感情 C.感受不同艺术门类的主要形式特征 D.学生集体进行编创【答案】 C 132、Agitato的中文意思是（） A.纵情的 B.雄伟的 C.激动的 D.如歌的【答案】 C 133、某位教师在课堂结束后对学生的评价如下：“这节课，我们认识到音乐是有着深远意义和明确目的的实践活动，更重要的是，同学们在老师的引导下，自主探究、合作学习，初步掌握了一些演唱技巧和发声方法，在无伴奏的前提下，能够把握好节奏、音准，而且善于总结，并实际运用。”以上案例体现了在新课改背景下，我国音乐课程的()特点。 A.强调学科综合 B.注重学生体验 C.加强人文教育 D.关注知识更新【答案】 B 134、下列( )不属于传统音乐教育体系所包含的属性。 A.量化分解性 B.片面单一性 C.动态终结性 D.提前预见性【答案】 C 135、借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品( ) A.翟小松((Mong Dong)) B.刘谖《土楼回响》 C.朱践耳《纳西一奇》 D.郭文景《御风万里》【答案】 C 136、演奏交响音乐的乐队称为()。 A.管弦乐队 B.民族乐队 C.铜管乐队 D.打击乐队【答案】 A 137、现代音乐教育技术的应用原则不包括（）。 A.可操作性原则 B.辅助性原则 C.简约性原则 D.科学性原则【答案】 A 138、下列选项中对K46叙述不正确的是()。 A.K46和弦后只能接D功能的和弦，因此磁和弦又叫作“寄生和弦”。 B.K46之前可以接S功能和弦，也可以接T功能和弦和D功能和弦。 C.终止四六和弦包含主功能和属功能。 D.终止四六和弦必须重复和弦的五音，不允许随意重复其他音。【答案】 B 139、多利亚调式为（）级音上构成的一种中古调式。 A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 【答案】 B 140、在欧洲音乐史上被誉为“圆舞曲之王”的音乐家是（　　）。 A.贝多芬 B.舒伯特 C.小约翰?施特劳斯 D.肖邦【答案】 C 141、美国综合音乐感教学法中学生的主要角色是( ) A.观赏者 B.参与者 C.主导者 D.宣传者【答案】 C 142、“老师请学生根据视觉提示或戏剧故事，为人物角色即兴创作不同的旋律”，这一课堂教学活动强调的是（　　）。 A.竞争 B.探索 C.讲解 D.示范【答案】 B 143、藏族典型的歌舞音乐是（） A.木卡姆 B.达斯坦 C.囊玛 D.阿细跳月【答案】 C 144、下列选项中关于巴洛克时期音乐风格特点的描述错误的是（） A.在对位法上，复调音乐达到全盛 B.在和声上，数字低音的使用，导致了和声学的诞生 C.在和声上，调性终止式代替了正格终止式 D.在调性上，大小调取代了中古调式【答案】 C 145、《非洲赞歌》是一首由加纳罗比部落著名音乐家卡拉巴罗比演唱的歌曲。《非洲赞歌》的演唱以（）作为伴奏，歌词大意为赞颂美好、广袤的非洲大地。 A.非洲鼓 B.马林巴琴 C.姆比拉 D.塔布拉鼓【答案】 B 146、西方音乐最早的文献记载是从文学作品（）开始的。 A.《荷马史诗》 B.《伊索寓言》 C.《被缚的普罗米修斯》 D.《理想国》【答案】 A 147、下列选项中，与D角为同一宫调系统的是（）。 A.F徵 B.bG羽 C.B宫 D.bE商【答案】 A 148、在欣赏《广陵散》这首作品前，某教师声情并茂地给学生讲述了这部作品背后的历史事件——聂政刺韩王。在讲述的过程中，该教师配上古琴曲《广陵散》的音乐，将学生带入历史的长河中，学生仿佛看到了聂政艰辛修炼、慷慨激昂为父报仇的场面……该教师的做法属于（）。 A.音源创设情境 B.美术创设情境 C.故事创设情境 D.游戏创设情境【答案】 C 149、（　　）的过程可以培养学生的反思意识、自我监控的能力以及对学习负责的态度。同时也是学生在音乐学习上自我激励、自我调控、自我改善的过程。 A.自评 B.互评 C.他评 D.定向评价【答案】 A 150、两句结构乐段，上下呼应，不同材料，称为（　　）。 A.平行式结构 B.连环式结构 C.合尾式结构 D.对比式结构【答案】 D 151、《西班牙舞曲》是哪部舞剧第三幕中的一首乐曲?（　　） A.《吉赛尔》 B.《鱼美人》 C.《天鹅湖》 D.《葛蓓莉娅》【答案】 C 152、李老师在讲解切分节奏这一难点时采取了这样的解决方式：先进行语言节奏的体验，然后提取其中的“节奏基石”即最简单、最小的节奏，最后通过朗读词组进行解决。请问这样的解决形式属于以下哪种教学方法?（） A.达尔克罗兹教学法 B.奥尔夫教学法 C.柯达伊教学法 D.铃木教学法【答案】 B 153、著名的大提琴小品《天鹅》是圣桑的作品()中的一首。

展开阅读全文