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二年级数学日记10月7日 星期六 天气：晴 有 趣 的 问 题 二年（3）班 徐 婧 二年级数学日记儿二年级数学日记：“今天；我给大家出一道有趣的数学问题；题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步；她们至少有几个人？”熊老师请小松鼠来回答；小松鼠说：“两个妈妈当然是两个人；两个女儿也是两个人；所以应该有2 + 2 = 4（人）.”熊老师说：“谁还有不同的答案.”小猴举手说：“我们先来看小林和她妈妈的关系；小林是妈妈的女儿；所以这里有1个女儿；1个妈妈.妈妈是外婆的女儿；所以这里也有1个女儿；1个妈妈.反过来想；两个妈妈和两个女儿在一起；至少有3个人.”熊老师高兴地说：“小猴；你真会动脑筋.” 点评：这个同学写的 “有趣的问题”是她在平时学数学时遇到的；她将这个有趣的问题用童话的形式把它写下来；可以说的独具匠心.一颗智慧的童心在她的笔下跃然纸上.） 一等奖 指导老师： 王 芳 学习真有趣 二年(1)班 林晨阳 铃铃铃；铃铃铃上课铃声响了；数学老师走到教室说：“同学们；今天我们来学习长度单位.”老师又问：“你们知道长度单位中有什么和什么吗？”我们异口同声的回答：“知道；有厘米和米.”然后老师又问：“谁知道厘米和米之间的关系？”我们班没人知道；老师看见了就说：“1米等于100厘米；而且；厘米是用来量短的物体长度；米是用来量长的物体长度.”老师又叫4位同学用厘米尺来量黑板的长度.其中就有我；我们量的精疲力尽才量了一半；终于量完了；我们一个个都报告说：“380厘米.老师拿来米尺；只量了4下就可以了.”老师说：“用厘米尺来量；量得又慢又累而且答案也是不够准确；较长物体的长度应要用米尺来量.”这节我学到了许多的知识. （点评：小作者能把一节课上所观察到学习过程记录下来；从中发现数学知识的奥妙；只要做数学学习的有心人；即使在课堂中也能体会到学数学的乐趣）. 二等奖 指导老师: 林 冰 厘 米 和 米 二年(5)班 刘靓莹 这几天；老师教厘米和米的知识；我学了以后；回到家里；看见妈妈在洗衣服；我看见了洗衣机；灵机一动；我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔；量了一下；洗衣机大约有5支铅笔高大约一米；宽有3支铅笔宽；大约60厘米.最后我拿出布尺；重新量了一次；跟我估计的只差几厘米；我真高兴. 点评：你能在学完数学知识后；自觉地在生活应用数学验证数学；真是难能可贵.你的“灵机一动”正是数学智慧的闪现. 二等奖 指导教师：魏丽飞 11月16日 星期三 天气：阴 量 物 体 长 度 二年（3）班 林露芽 这个单元我们学了长度单位米和厘米.我们知道了1米 = 100厘米；量比较短的物品用厘米尺；量比较长的物品用米尺；量比较远的距离用卷尺.我还知道怎么量物品的长度呢；例如：量一支铅笔的长度；我们把直尺的“0”刻度对准铅笔的左端；再看看铅笔的右端对着几；就是几厘米. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 铅笔长（8）厘米 （点评：从所写的内容可以看出；她是个用心学习的孩子；她将长度单位这个单元的内容用自己语言做了归纳和整理；并且能图文结合；可见对数学学习的浓厚兴趣.） 一等奖 指导老师：王 芳 11月13日 星期三 天气：小雨 学 习 观 察 物 体 二年（3）班 危宏辉 今天；老师教我们观察物体；她先分别让我们第1组的陈俊杰、第2组的林沅贤、第三组的陈俊昊和第4组的吴安洋站在不同的方位观察一个杯子；观察后；老师就让他们把刚才看到的画在黑板上；陈俊杰画的图：如图1；林沅贤画的图：如图2；陈俊昊画的图：如图3；吴安洋画的图：如图4.通过学习；我明白了一个道理：从不同的方位观察物体；结果是不一样的. 观察到的结果： 图1 图2 图3 图4 （点评：一个简单的学具；引起了孩子的好奇和学习的欲望；可以看出他积极参与了课堂的学习活动；还善于观察；又善于发现；是一个会学习的好孩子.） 一等奖 指导老师： 王芳 我 要 当 医生 二（2） 林子青 今天；老师要我们当“医生”.咦；老师要我们当医生干什么呀？哦；原来；老师把我们前几天笔算错的题；写在黑板上.然后；老师要我们一起找出黑板那几道算式的毛病.原来；有的毛病出现在十位不承认；个位向十位借一；十位说：“我这里还是原来的数.”还有的毛病是个位满十了；没有向十位进一.经过我们把他们错的题纠正过来；他们终于病好了.我希望他们以后也会当医生；不要再做病人了. （点评：小作者的题目就带有趣味性；确实；数学并不是枯燥无味的；只要用心；善于发现；就能体会学数学的重要；产生“我要学”的强烈求知欲.） 二等奖 指导老师：林冰 乘法用处大 二年(5)班 吴子晗 这个单元我学会了乘法；熟记了1-6的乘法口诀；比如；5个3的乘法算式是53=15；6个4的乘法算式是64=24；乘法还可以解决生活中用加法算觉得麻烦的问题；比如妈妈买了6斤苹果；每斤3元；如果用加法做：3+3+3+3+3+3=18（元）；用口诀一算；三六十八元快极了.学了乘法后；在日常生活中；方便了很多. (点评：小作者能用生活中的实例；验证了“乘法”的方便之处；既善于运用数学；又能和实际生活紧密联系；很有说服力.) 二等奖 指导教师 魏丽飞 乘法的初步认识 二年（1）班 方 正 今天；林老师叫我们乘法的初步认识；上课的时候；老师拿出一张图；问：“图上有什么？”大家争先恐后的回答；有的说是过山车；有的说是椅子；还有的说是气球”“对；如果我们要计算这些东西一共有多少？要用什么方法？”同学们回答：“用加法.”老师又问：“如果要大家算出全校有多少个同学；你们用什么方法？”“加法.”老师说：“你们把一班一班的学生加起来要加到什么时候？”有没有简便的方法？”我们都说没有；老师说：“我们有其它的方法；你们信吗？今天；我们就来学习新的方法；那就是乘法.” 经过老师细心的讲解；我对乘法有了初步的的认识. （点评：小作者善于观察；逻辑思维能力强；有良好的学习习惯；拥有这一切；你一定能走向成功.） 三等奖 指导老师：林 冰 中秋节趣事 二年（1）班 林曼鸿 今天；是中秋节；表姐到我家做客；妈妈买了2块月饼；要分给我们吃；这时；妈妈问：“曼鸿；你有什么办法能把2块月饼分成4份？”我说：“2快月饼并排切一刀.”妈妈又问：“还有什么办法呢？”我转动两只乌黑的眼珠；一会儿有了主意；说道：“2块月饼重叠在一起；并切一刀.”妈妈听了；目瞪口呆；非常高兴地表扬了我；看来数学在生活中可真有用呀！ （点评：小作者在分月饼的过程中体会到生活中处处有数学；并感受到数学的乐趣；从而激发学习数学的积极性.） 三等奖 指导老师：林 冰 学习笔算减法 二年（1）班 陈泽一 两为书加两位数的笔算加法已经全部都学完了；同学们很期待下次会学什么呢？到了第二天；同学们一进教室大家就去看课程表；原来第一节就是数学课呀；大家开心的跳起来；体操做完；铃声一响；同学们跑进教室；迫不及待的等林老师近来；林老师一进教室就看见同学们个个精神饱满也很高兴；就说：我们今天学笔算减法；然后仔细讲解；最后让我们记住最重要的一点是个位不够减要从十位退1；同学听得津津有味！现在我学会了笔算加法和笔算减法；我的知识还更加丰富了！ （点评：从你的日记中看出你对数学有浓厚的兴趣；相信你一定能在数学的海洋中吸收更的知识.） 三等奖 指导老师：林 冰 改 考 卷 二（2） 林子青 今天老师评讲考卷；我看见自己才考了95分；很不满意.因为我把自己的身高写成1米3厘米；把课桌的高度写成46米；这真是一些不应该错的题；可我做错了.主要的是没有认真观察生活中的长度单位；才错了.我想：以后一定要认真观察生活中长度单位；如：桌子、黑板、床的长、宽、高是多少；等等.只要认真观察；这对学习一定有很大的帮助. 我想；下一次考试争取考得好成绩. （点评：小作者根据自身的体会；感悟到不但在课堂上要专心听讲；在生活中也要做个有心人；把课堂知识和生活实际相联系；这样才能有更大收获.） 三等奖 指导老师：林冰. 观 察 物体 二年(5)班 吴子晗 观察物体”这个单元真有趣；没想到在观察的过程中也能发现这么多的数学知识.观察物体；一个人是不可能把它的全部都观察到的；要跟自己的学习小伙伴合作.观察时；应注意辨认物体主要特征；应边观察边想不同位置观察同一物体形状有什么不同；然后与同学交流.我发现长方形有2条对称轴；正方形有4条对称轴；圆形有无数条对称轴.镜面对称更有趣；比如镜子中的钟面3：00就是9：00,1：00就是11：00；原来跟实物的方向是相反的. (点评：你能在学习中切身体会到与同伴合作交流的必要；就具备一项重要的学习能力；而且还能把学习的内容表述得这么的清晰；完整；令人佩服！) 三等奖 指导教师：魏丽飞 乘 法 二年（5）班 林涵 这周我学习了乘法；它是几个相同的加数和的简便算法.比如 ；加法算2+2+2+2=8（个）太麻烦；如果用乘法可以写成42=8（个）；还可以是24=8（个）；我还会编口决二四得八；解决这个问题的方法很多吧；只要你认真学一定学的很好.世上无难事；只怕有心人.只要你有刻苦学习的决心；没有办不到的事. 点评：能探索解决问题的不同策略；是这篇日记的闪光之处；可以看出你是个勤于思考的孩子！ 三等奖 指导老师：魏丽飞 10月22日 星期六 天气：阴 角 二年（3）班 陈岩松 现在我们已经学到了角的初步认识；角都有一个顶点、两条边.从一个点起；尺子向不同的方向画两条线；都可以画成一个角.三角板上的3个角中；有1个是直角；画直角用三角板能画得又快又准确.在我们生活中所用的与所看到的许多物体都有角和直角；比如：桌子、椅子上有角；红领巾上有一个大的角；两个小的角；国旗的四个角都是直角.我们要把老师教的知识用起来；懂得区分和辨别. 5 / 5