2025年教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷B卷附答案.docx

2025年教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷B卷附答案

单选题（共800题）
1、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象。应强调贯彻的德育原则是()原则。
A.发扬积极因素。克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发，积极引导

【答案】 C
2、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程

【答案】 A
3、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社会主丰义建设必须依靠教育”方针的是()。
A.1982年的《中华人民共和国宪法》
B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》
D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

【答案】 B
4、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学

【答案】 C
5、 在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（ ）。
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则

【答案】 B
6、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。
A.主体性　　
B.个别差异性　　
C.阶段性　　
D.不平衡性

【答案】 C
7、化学中锂、钠、钾等各种金属概念学3之间的相互影响称为（）
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.同化迁移
D.顺应迁移

【答案】 A
8、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　)。
A.既定疑点　　
B.理论假设　　
C.刺激情境　　
D.给定途径

【答案】 C
9、（2022上半年真题）在学习文化建设中，让学校里的每一面墙壁都开口说话，这体现的德育方法是（ ）。
A.说服教育法
B.实际锻炼法
C.情感陶冶法
D.自我修养法

【答案】 C
10、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.加涅
D.夸美纽斯

【答案】 A
11、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。
A.卢梭
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐

【答案】 C
12、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（　　）。
A.水平迁移与垂直迁移
B.正迁移与负迁移
C.一般迁移与具体迁移
D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】 A
13、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()
A.发展学生的智力、体力和创造才能
B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
C.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高
D.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

【答案】 C
14、一个学生对另—个蛮横学生不满，但却在并无过错的弱小学生身上发泄不满。这种现象属于()
A.压抑
B.投射
C.回归
D.置换

【答案】 D
15、学校课程通常以( )的形式出现。
A.选修课程
B.必修课程
C.隐性课程
D.显性课程

【答案】 A
16、2012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段（）
A.服从与惩罚
B.社会契约
C.维护权威或秩序
D.普遍伦理

【答案】 B
17、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的(　)。
A.近因效应　　
B.社会刻板印象　　
C.晕轮效应　　
D.首因效应

【答案】 B
18、小玲性情沉静，情感发生缓慢而微弱，不外露，忍耐力强，她的气质类型属于( )。
A.黏液质
B.多血质
C.抑郁质
D.混合型

【答案】 A
19、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（ ）是教育的重要因素。
A.后天学习训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度

【答案】 D
20、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法

【答案】 C
21、一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了()。
A.教育的政治功能
B.教育的人口功能
C.教育的文化功能
D.教育的生态功能

【答案】 C
22、小月看到马路上有人随地吐痰，立刻产生厌恶的情感，这种情感属于()。
A.道德感
B.美感
C.归属感
D.理智感

【答案】 A
23、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为( )
A.常规管理
B.民主管理
C.目标管理
D.平行管理

【答案】 D
24、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）
A.知识，技能和技巧
B.知识，理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价功能

【答案】 C
25、下列关于复式教学的叙述，正确的是(　)。
A.复式教学可以在同一年级内进行　　
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况　　
C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行　　
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】 C
26、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是()。
A.赞科夫
B.维果斯基
C.皮亚杰
D.布鲁纳

【答案】 D
27、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗? ”。这个孩子所处的道德发展阶段是（　）
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.准习俗水平
D.习俗水平

【答案】 A
28、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话表明孔子施教内容（ ）。
A.责任性
B.脱离社会生产
C.具有全面性
D.结合社会生产

【答案】 B
29、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教学原则？（?）
A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则

【答案】 B
30、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(　)。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论

【答案】 D
31、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()
A.理论与实际相结合原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.科学性与教育性相统一原则

【答案】 D
32、19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是()。
A.杜威
B.裴斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.康德

【答案】 C
33、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的（　　）
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度

【答案】 D
34、 批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是()。
A.杜威
B.皮亚杰
C.舒尔曼
D.谢夫勒

【答案】 A
35、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于()。
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.尊敬感

【答案】 B
36、注意是一种（ ）
A.心理状态
B.心理过程
C.认识过程
D.认知过程

【答案】 A
37、注意培养学生的探究态度与能力的课程是( )。
A.基础型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.发展型课程

【答案】 B
38、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于()的观点。
A.外在目的论
B.内在目的论
C.个人本位论
D.社会本位论

【答案】 C
39、成绩目标模式的学生倾向于选择（　）
A.①③
B.②③
C.③④
D.①④

【答案】 B
40、“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。
A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化

【答案】 C
41、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是(　 )。
A.科学知识
B.信息技术
C.文化发展
D.政治体制

【答案】 B
42、下列有关感觉的表述中，说法不正确的是()
A.感觉是人脑对事物个别属性的认识
B.感觉是认识的起点
C.感觉是人脑对事物整体的认识
D.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础

【答案】 C
43、情绪与情感是以()为中介的反映形式。
A.需要
B.动机
C.态度
D.认知

【答案】 A
44、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（　　）
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则

【答案】 B
45、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是(　)。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程

【答案】 A
46、学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程度。这种教学评价被称为（　　）。
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.形成性评价

【答案】 C
47、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（ ）。
A.学校教育
B.环境
C.遗传素质
D.个体的主观能动性

【答案】 A
48、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是(　)。
A.他律
B.自律
C.内省
D.慎独

【答案】 B
49、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。
A.鼓励学生大胆质疑
B.引导学生分析问题
C.设置难度适中的问题
D.让学生自己去找答案

【答案】 D
50、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合(　)。
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移

【答案】 D
51、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（　）
A.导生制
B.设计教学法
C.特朗普制
D.道尔顿制

【答案】 B
52、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（ ）。
A.学校教育
B.环境
C.遗传素质
D.个体的主观能动性

【答案】 A
53、儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()
A.思维的不可逆性
B.具体逻辑推理
C.以自我为中心
D.守恒概念的形成

【答案】 D
54、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。
A.政治课与其他学科教学
B.心理辅导
C.共青团活动
D.班主任工作

【答案】 A
55、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（　　）。
A.可能性
B.影响作用
C.决定作用
D.外在作用

【答案】 C
56、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于()。
A.第一印象
B.共鸣效应
C.罗森塔尔效应
D.移情效应

【答案】 C
57、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。
A.组织策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略

【答案】 A
58、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（ ）。
A.生产力发展水平
B.政治经济制度
C.人口数量和质量
D.社会意识形态

【答案】 A
59、小斌经常想“我为什么要活着”“人活着是为了什么”这样的问题，每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑.以致小斌很痛苦。小斌的心理问题属于()。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐惧症

【答案】 A
60、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(　)。
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力

【答案】 D
61、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　）
A.观察研究
B.实验研究
C.调查研究
D.行动研究

【答案】 B
62、2012年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师的哪种心理特征较好（）
A.教学监控能力
B.教学应变能力
C.角色认同感
D.教学效能感

【答案】 D
63、“儿童中心主义”违背了( )
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识与思想品德教育相统一
C.掌握知识与发展智力相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】 D
64、梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（　　）
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 D
65、“学不躐等”反映了(　)教学原则。
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则

【答案】 D
66、提高教学质量的关键是（　）
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.课外活动

【答案】 B
67、教育的最高理想是通过( )体现出来的。
A.课程目标
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标

【答案】 B
68、教育对政治经济制度的影响作用是通过(　)实现的。
A.培养人才
B.传播思想
C.丰富知识
D.发展科技

【答案】 A
69、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为(　)。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论

【答案】 D
70、教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()
A.历史性
B.阶级性
C.社会生产性
D.相对独立性

【答案】 D
71、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。
A.阶级性
B.等级性
C.传统性
D.垄断性

【答案】 B
72、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成( )。
A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B.有意记忆和无意记忆
C.机械记忆和逻辑记忆
D.外显记忆和内隐记忆

【答案】 B
73、为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是()
A.学习期待
B.学习目标
C.学习效能感
D.学习策略

【答案】 D
74、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任务。
A.①②
B.①③
C.②
D.④

【答案】 B
75、下列选项中，不属于学习动机功能的是(　　)
A.激发功能
B.指向功能
C.强化功能
D.辨别功能

【答案】 D
76、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（）
A.形成良好的道德意志
B.形成良好的道德环境
C.形成良好的道德情感
D.形成良好的道德习惯

【答案】 D
77、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于()。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆

【答案】 A
78、分层次考试体现的是()多元化。
A.评价主体
B.评价方式
C.评价标准
D.评价原则

【答案】 C
79、幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（　）
A.意义识记
B.机械识记
C.理解识记
D.逻辑识记

【答案】 B
80、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为( )。
A.投射效应
B.晕轮效应
C.皮格马利翁效应
D.首因效应

【答案】 B
81、“孟母三迁”反映了(　)因素对人的发展的影响。
A.遗传
B.教育
C.环境
D.个体主观能动性

【答案】 C
82、（2021年下半年真题）在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了
A.教学目标分类理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展
D.教学特殊认识理论

【答案】 A
83、（2021年上半年真题）阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于
A.场依存型
B.场独立型
C.继时型
D.同时型

【答案】 A
84、心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。
A.诊断问题
B.克服障碍
C.行为矫正
D.寻求发展

【答案】 D
85、以下不属于安全教育的基本途径的是( )
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育

【答案】 D
86、2012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。这反映青少年情绪的发展具有（)
A.稳定性
B.持久性
C.掩饰性
D.短暂性

【答案】 C
87、“高原现象”通常发生在技能学习过程的(　)。
A.初期　　
B.中期　　
C.后期　　
D.各阶段都可能

【答案】 B
88、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于()
A.具体概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.析取概念

【答案】 C
89、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（ ）。
A.学生主动性的丧失
B.教师主动性的实现
C.学生主动性的充分发挥
D.造成学生的被动

【答案】 C
90、自我遵循的原则是( )
A.快乐原则
B.现实原则
C.道德原则
D.利我原则

【答案】 B
91、心理起源说的代表人物是(　　)。
A.孟禄
B.沛西 能
C.达尔文
D.赫尔巴特

【答案】 A
92、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1～4
B.20～40
C.60～120
D.70～80

【答案】 B
93、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（　　）。
A.时快时慢
B.不快不慢
C.先慢后快
D.先快后慢

【答案】 D
94、教师成熟的标志是自觉地关注( )
A.教师
B.生存
C.学生
D.教材

【答案】 C
95、 晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于
A.近景、外部动机
B.近景、内部动机
C.远景、外部动机
D.远景、内部动机

【答案】 A
96、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的( )。
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则

【答案】 B
97、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。
A.言行一致
B.正面说服教育、积极引导
C.严格要求与尊重信任相结合
D.通过集体进行教育

【答案】 A
98、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?(　)
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激

【答案】 B
99、在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。
A.有意记忆
B.无意记忆
C.意义记忆
D.机械记忆

【答案】 C
100、影响师生关系的核心因素是( )
A.教育制度
B.学生素质
C.学校管理
D.教师素质

【答案】 D
101、张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以2 000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?()
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚

【答案】 D
102、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为()
A.0.6～0.7
B.0.5～0.6
C.0.4～0.5
D.0.3～0.4

【答案】 A
103、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）
A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制

【答案】 A
104、评价教学结果的最客观和可靠的标准是(　)。
A.教学目标　　
B.教育目的　　
C.教学计划　　
D.教学策略

【答案】 A
105、2012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段（）
A.服从与惩罚
B.社会契约
C.维护权威或秩序
D.普遍伦理

【答案】 B
106、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（） 防御机制。
A.压抑
B.否认
C.文饰
D.代偿

【答案】 B
107、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（ )
A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则

【答案】 B
108、目标评价模式是由（）提出的。
A.泰勒
B.斯塔弗尔比姆
C.斯克里文
D.斯腾豪斯

【答案】 A
109、古希腊苏格拉底的“产婆术”是()。
A.讲授法
B.讨论法
C.练习法
D.自学辅导法

【答案】 B
110、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了(　)是教育的重要因素。
A.后天学习训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度

【答案】 D
111、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力

【答案】 B
112、完形—顿悟说认为，学习的实质是()
A.形成刺激—反应的联结
B.有意义学习
C.形成新的完形
D.主动形成认知结构

【答案】 C
113、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()
A.转化
B.获得
C.同化
D.评价

【答案】 D
114、在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来。这叫作( )
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的整体性
D.知觉的恒常性

【答案】 B
115、小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移

【答案】 A
116、王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（　　）
A.对比
B.联觉
C.补偿
D.错觉

【答案】 B
117、新课程改革中提出的课程三维目标是（）
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识、情感与意志
C.面向世界、面向未来、面向现代化
D.世界观、人生观、价值观

【答案】 A
118、（2021年上半年真题）教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为
A.首因效应
B.近因效应
C.前摄抑制
D.倒摄抑制

【答案】 B
119、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是(　　)。
A.宣泄
B.升华
C.补偿
D.认知重组

【答案】 D
120、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是(　　)
A.民主管理
B.常规管理
C.平行管理
D.目标管理

【答案】 D
121、在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法

【答案】 D
122、“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。
A.《论语》
B.《礼记*学记》
C.《礼记*中庸》
D.《大学》

【答案】 C
123、教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是（）
A.从众效应
B.木桶效应
C.期待效应
D.投射效应

【答案】 C
124、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是(　　)。
A.个人本位论
B.宗教本位论
C.社会本位论
D.兴趣本位论

【答案】 C
125、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是(　)反应。、
A.压力
B.挫折
C.焦虑
D.愤怒

【答案】 B
126、通过教育主体叙述教育教学中的真实情境，并以此来体悟教育真谛的研究方法是( )
A.叙事研究
B.情境研究
C.模拟情境研究
D.行动研究

【答案】 A
127、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着(　)。
A.教育现象刚刚萌芽
B.教育形态已趋于定型
C.教育制度初步形成
D.教育活动趋于完善

【答案】 B
128、“江山易改，本性难移”说明了人格的（）。
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性

【答案】 C
129、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（ ）时期的特征。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德成规前期

【答案】 B
130、学校文化的缩影是（　）
A.学生文化
B.教师文化
C.校园文化
D.精神文化

【答案】 C
131、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ）
A.实物直观
B.模像直观
C.抽象直观
D.言语直观

【答案】 D
132、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制

【答案】 A
133、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自()
A.个体自己成功和失败的经验
B.替代性经验
C.言语说服
D.情绪唤起

【答案】 B
134、韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（ ）
A.能力
B.性格
C.气质
D.情绪

【答案】 B
135、以美国学制为蓝本的现代学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 D
136、2012年单项选择：在编写教材过程中，课程内容前后反复出现,且后面的内容是对前面的内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）
A.直线式
B.螺旋式
C.分科式
D.综合式

【答案】 B
137、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为( ) .
A.教学支架
B.最近发展区
C.组织者
D.自我差异性

【答案】 B
138、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威

【答案】 D
139、即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( 　)。
A.替代强化
B.潜伏学习
C.试误学习
D.意义学习

【答案】 B
140、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。
A.下为学习
B.上位学习
C.组合学习
D.并列学习

【答案】 A
141、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况

【答案】 D
142、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于()。
A.胆汁型
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 C
143、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是(　)。
A.科学知识　　
B.信息技术　　
C.文化发展　　
D.政治体制

【答案】 B
144、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的(　)才能达到对教学内容的掌握程度。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平

【答案】 C
145、教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现了教育具有()。
A.负向功能
B.隐形功能
C.个体功能
D.正向功能

【答案】 D
146、下列不属于维果茨基的观点的是( )
A.将心理机能分为高级机能和低级机能
B.认为人的心理发展是不断内化的结果
C.认为每一个心理发展阶段都有一个发展危机
D.提出“最近发展区”的概念，并认为“教学应走在发展的前面”

【答案】 C
147、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育原则。
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.知行统一
C.集体教育与个别教育相结合
D.教育影响的一致性与连贯性

【答案】 D
148、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。
A.挫折感
B.耗竭感
C.去个性化
D.低个人成就感

【答案】 C
149、2011年单项选择：我国现行的学制类型是（）
A.单轨制
B.双轨制
C.单轨和双轨制
D.分支型学制

【答案】 D
150、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（　　）。
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.贝尔一兰卡斯特制

【答案】 A
151、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（　　）。
A.神学的教育目的论
B.教育无目的论
C.个人本位的教育目的论
D.社会本位的教育目的论

【答案】 C
152、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。
A.分支学制
B.多轨学制
C.单轨学制
D.双轨学制

【答案】 D
153、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响（）
A.教师的知识
B.教师的能力
C.教师的人格
D.教师的期望

【答案】 D
154、哲学家和自然科学家(　)对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.保罗?朗格朗
D.培根

【答案】 D
155、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是()
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣

【答案】 A
156、李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是
A.结果期待
B.过程期待
C.社会期待
D.效能期待

【答案】 D
157、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。
A.追求利益的倾向
B.回避失败的倾向
C.回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向

【答案】 B
158、“急中生智”所描述的