作文素材的多向运用12张.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/13,#,横看成岭侧成峰,-,作文素材的多向运用,学习目标,1,认识积累素材的重要性，养成积累、梳理素材的好习惯。,2,学会多角度运用素材的方法。,2012,江西高考作文题目,有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。,对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。,快意于现实，珍惜现有的东西,。,执着于理想，不满现状。,立意方向,知足常乐，安享人生美好。,不满于现状，努力进取，锐意突破自我。,学会知足，摆脱欲望带来的蛊惑；永不满足，永不停下进取的脚步。,莫言,史铁生,捏泥人,同一作文材料在不同文题中的运用,中国民间传统手工艺人中有一种捏泥人的手艺，艺人可以根据不同的题材内容，将一块泥巴捏成不同的人物或形状。写作文中也有一种,“,捏泥人,”,的方法，将同一则作文材料运用于不同的作文题目中。,他用残缺的身体，唱响了不屈的进取之歌。,史铁生曾经说过,：,“,困难的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找意义，生命就真的没有意义了。,”,五十九年的生命历程，近四十年在轮椅病榻度过。,长年的透析，无穷尽的针刺，血管成了蚯蚓状躯体犹如蜂窝。但残酷的病魔并没有使他退缩。他不懈地读书、思考、写作，不断地反思、进取。,在病榻上花了近四年时间完成了著名的,病隙碎笔,。,从不屈获得骄傲，从苦难提取幸福，从虚无创造意义，他总是在坚忍中不断进取，生命怎能不挺立挺拔。,契合点,抓住细节、想象扩充,分析材料、及时扣题,人物语言，真实深刻,知足常乐，是一种生活的智慧。,著名作家史铁生,21,岁,时双腿瘫痪，,三十岁,那年患上了严重的肾病，,1998,年,恶化为尿毒症，开始做透析。对于他来说，生命的意义更加特别。,他却说，所谓命运，就是说这一出,“,人间戏剧,”,需要各种各样的角色，你只能是其中之一，不可以随意调换。,正是这份坦然接受，这份处之泰然，这份知足不怨，使他乐观地面对苦难，从容地面对死亡，用文学的笔墨构筑了一条明亮而深幽的生命。身体虽残疾，精神却饱满，没有一丝阴郁与怨气。因为知足，他活得快乐、洒脱。,精确数字的罗列,人物语言的选择,分析使材料话题结合,双腿瘫痪，终身只能与轮椅相伴，史铁生终究只是个普通的人。,他不是神，有过迷惘，想过轻生，但他终究是战胜了自己。尽管自己不能像刘易斯那样在赛场上跨过鲜红的终点线，但自己还有头脑，还可以畅所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸润着世人那干渴的心灵。,正因为知足，他乐观地面对苦难，从容地面对死亡。如果当初他屈服于苦难，不懂知足，又何来今天。,然而，面对苦难要知足，却不代表凡事都安于现状，不思进取。锐意进取，不满足于一点小小成就，才可能绽放人生的光芒。,2003,年，史铁生获华语文学传媒大奖年度杰出作家奖，同年，,病隙碎笔,获首届,“,老舍散文奖,”,一等奖。,他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，走向了后人无法企及的高度。,要知足也要不满足,两面的辩证结合,想象扩充,事实材料，大胆舍弃,步骤：,1,、找准材料与论点的,契合点,。紧紧抓住素材中能体现话题要求的有效信息。（细节、数字、人物语言）,2,、通过合理,想象和扩充,来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。,3,、,“,只抓一点，不计其余,”,，对材料中无关的内容大胆,舍弃,4,、深入,分析,把话题（题目）和素材紧密的,结合,起来。,归纳小结,参考莫言素材，进行合理运用。,知足常乐，安享人生美好。,不满于现状，努力进取，锐意突破自我。,学会知足，摆脱欲望带来的蛊惑；永不满足，永不停下进取的脚步。,学以致用,课后作业,以,2011,年感动中国人物为原材料，“拉一拉，靠一靠”从下面五题中任选一题写作。,1,、,2011,年天津高考作文话题,:,镜子,2,、,2011,年江苏高考作文话题,:,拒绝平庸,3,、,2011,年山东高考作文题目,:,这个世界需要你,4,、,2011,年重庆高考作文话题,:,情有独钟,5,、,2011,年四川高考作文话题,:,总有一种期待,