六年级作文复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,小学语文毕业作文总复习,作文是语文的半壁江山,亮点一:亮出题目,题目是文章的眉,毛,亮点二:亮出开头,开头是文章的脸面,亮点三:亮出语言,语言是文章的材料,亮点四:亮出层次,层次是作者的思路,亮点五:亮出材料,材料是文章的血肉,亮点六:亮出结尾,结尾是文章的帷幕,亮点七:亮出标点,标点是文章的呼吸,亮点八:亮出书写,书写是文章的服饰,作文的应考技巧,1,、,审题要仔细,2,、,开头要夺目,3,、,行文要扣题,4,、,模仿范文和,使用“多用文”,5,、,提醒学生作文,容易丢冤枉分,的情况,文不对题,选材太俗,分段太多或 太少,字数过多或过少,书写潦草涂改,小学毕业作文常见的题型,命题作文,半命题作文,自拟文题,看图作文,给材料作文,需要填写题首,需要填写题尾,需要填写题首和题尾,需要填写题目中间部分,一、基础知识,作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：,一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。,除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识,。,1,、审题,只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：,（1）分析法：,先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如校园新事多可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。,1,、审题,（,2,）比较法：,根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写,我和老师,，可自拟,我的老师,、,我爱您，老师,进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。,1,、审题,（,3,）设问法：,先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如,她变了,，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？,另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如,温暖,，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。,2,、确定中心,中心就是文章的灵魂。,教给大家确定中心的方法；,第一、要根据题目要求确定中心。,如,记一位值得尊敬的人,要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。,第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。,如写,我的好朋友王小明,，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。,3,、选择材料,材料的选择、详略，都要为中心服务。,常犯的毛病有：,（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。,（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。,（3）选材平淡，不典型。,因此，要注意两点：,第一、要围绕作文中心思想选择材料。,第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。,4,、组织材料,材料的组织包括两项内容：,一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。,要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：,（1）按事情发展的先后顺序安排材料。,（2）按时间的推移安排材料。,（3）按空间顺序安排材料。,（4）按事物几个方面安排材料。,（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。,5,、编写提纲,提纲包括：中心思想和段落。,一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。,作文题目：有趣的蜗牛比赛,中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。,材料安排：,（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。,（略）,（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。,（略）,（3）比赛中蜗牛各自的表现。,（详）,（4）比赛结果。,（略）,（5）结尾。,（略）,6,、开头与结尾,常见的开头方法有：,（,1,）开门见山，直截了当。（,2,）说明情况，交代背景。,（,3,）描写环境，渲染气氛。（,4,）提出问题，引人入胜。,（,5,）巧讲故事，引人注意。（,5,）先说结果，倒叙开头。,6,、开头与结尾,常见的结尾方法有：,（,1,）事情完整，自然结尾。,（,2,）总结主题，抒发感受。,（,3,）照应开头，留有余味。,（,4,）含蓄结尾，引人入胜。,7,、过渡与照应,过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有,过渡段、过渡句及过渡词三种,。,上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。,8,、修改作文,修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。,小学六年级常见毕业考试作文题目汇编,（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于,400,字的记叙文，题目自定。,（二）、六年的小学生活即将结束。,回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或高兴，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑,如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以,如果，我能再做一回小学生,为题，写一篇文章。,（三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。,请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目,那是一次,_,的尝试,补充完整，写一篇记叙文。,要求：,(1),、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定的条理。,(2),、文中一律不能出现真实姓名，可以另编姓名代替。,（四）、根据下面的材料，以,我错怪了他,为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容详细，有条理、有重点、想象合理，字数在,400,字左右。,材料：一个星期天的下午，我和*同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，碰到,。听了事情原委，我立刻向他（她）道歉。,（五）、,_,的感觉真好,要求：（,1,）、将题目补充完整。（,2,）、写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清晰，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（,3,）、字数,450,字左右。,（六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”、“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。”,以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。,题目一：“未来的,_”,请将题目补充完整，完成作文。,题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完成作文。,（七）、题目：美好的回忆,要求：,1,、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。,2,、要写出真情实感，有具体的内容。,3,、字迹工整，语句通顺。,4,、不少于,450,字。,（八）、题目：忘不了你,_,在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾,选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。,要求：（,1,）先把题目补充完整。,（,2,）斜事清晰、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。,（,3,）字数,450,个左右。,（九）、,老子,云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定深有同感吧,!,请你回忆一下，把自己印象最深一件事具体地写下来。,（十）、题目：我是个,_,的孩子,要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。,（十一）、题目：一份,_,的作业,要求：先将题目补充完整，如有趣、特别、难忘,等，然后写一篇,400,字左右的记叙文。,（十二）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教人怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。,题目自拟，全文不少于,400,字。,（十三）、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示，写一篇,450,字左右的习作，写作时注重写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。,（十四）、我的新发现,要求写出自己的真情实感。,400,字左右。,（十五）、要求：在生活和学习中，你和别人总有过合作，有的是小合作，有的是大合作，请选择其中的一次，把经过具体地写下来。题目自己拟一个，字不少于,450,个。,（十六）、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇,400,字以上的作文。题目自拟。,1,、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。,2,、人心齐，泰山移。,（十七）、题目：意外的,_,要求：,1,、把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收 获”等词语。,2,、语句通顺，叙事清楚。,3,、字数,400,字以上。,（十八）、在你身边一定有许多优秀的同学，他们都有各自的长处，你发现了吗？请介绍你一位同学的一个长处，并用一件事举例说明，不少于,300,字。,（十九）、以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。,提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注重写好细节，不少于,400,字以上。,（二十）、以,家中趣事,为题，写一篇,400,字左右的记叙文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，留意不写错别字。,（二十一）、童年的我，有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模拟大人“种豆得豆”，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树。还有一次我穿了妈妈的大拖鞋,你想想看，你尝试过这种事情吗？做过哪些傻得有趣的事？写出来试试，说不定让你感到有趣呢？,要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于,400,字。题目自拟。,（二十二）、题目：有趣的一堂课,要求：（,1,）你觉得哪堂课有趣，为什么感兴趣？,（,2,）重点突出，叙述具体生动，写出真情实感。,(,二十三,),、题目：嘿！我成功了！,提示：你一定有过这样使人高兴的经历，请把你的“成功”写出来。写的时候，要留意把“做什么成功了”以及“实现过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句通顺，不写错别字，字数,400,字以上。,（二十四）、题目：一份,_,的作业,要求：,1,、先将题目补充完整，如有趣、非凡,等。然后写一篇,400,字以上的记叙文。,2,、文中不要出现真实姓名和校名。,（二十五）、给远方的,写一封信，说说你的课余兴趣，以及你对收信人的请求。,要求：,(1),按书信格式写。,(2),字数在,300,400,之间。,(3),署名写,，称谓写。不得写出真实的校名和人名。,（二十六）题目：我不再,_,要求：将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”,要结合自己生活的经理，写得有真情实感；字数在,500600,字。,（二十七）作文题,让我为自己鼓一次掌,、,给我带来了快乐,、,谢谢你,_,、,我得到了,_,、,我多么向往,_,、,假如停水三天,、,啊！小店,、,请让我来帮助你,、,掌声送给,_,(,二十八,),题目：和,_,聊聊天,提示与要求：,1,、聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人,2,文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。,3,、把题目补充完整，体裁不限。,(,二十九,),材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不轻易啊！,要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不轻易”展开合理想象，写一篇,400,字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。,（三十）：六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或兴奋，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑,如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以,如果，我能再做一回小学生,为题，写一篇文章。,(,三十一,)“,尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。,请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目,那是一次,_,的尝试,补充完整，写一篇记叙文。,(,三十二,),、根据下面所给的词语，编个故事，不少于,400,字。,考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸,(,三十三,),、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。,要把内容写具体，语句写通顺。,(,三十四,),、生活中，我们每一天都在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福,请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数,400,以上。,(,三十五,),、题目：可爱的,要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。,(,三十六,),、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。,(,三十七,),、我很感激她,_,要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。,(,三十八,),、我们玩得真快活,要求：,1,按照事情的发展顺序，抓住重点写。,2,注意写出快活的情感。,(,三十九,),、题目：告诉你一件新鲜事,要求：选材要新奇，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数,400,个以上。,(,四十,),、,我的同桌刘兵,(,四十一,),、他（她）这样做不好,提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。,要求：（,1,）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。,（,2,）字数在,500,字左右。,(,四十二,),、我,_,这堂课,要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。,(,四十三,),、暖和,要求：（,1,）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。,（,2,）内容具体，条理清楚，语句通顺。,（,3,）文章在,400,字以上。,(,四十四,),、那件事，我总忘不了,要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。,(,四十五,),、再见了，老师,提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。,请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。,(,四十六,),、舒畅的一天,要求：（,1,）选择一天中的一两个事例来写。,（,2,）中心明确，叙事具体。,（,3,）,450,字左右。,(,四十七,),、我学会了,_,要求：（,1,）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。,（,2,）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。,（,3,）,500,字左右。,(,四十八,),、想起这件事，我就,_,要求：（,1,）把题目补充完整。,（,2,）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。,（,3,）字数在,450,字左右。,(,四十九,),、我得到了,_,要求：（,1,）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。,（,2,）通过一件事来写。,注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。,（,3,）,450,字左右。,(,五十,),、真了不起,提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。,注意人物动作、语言及心理的描写。,(,五十一,),、不做“小皇帝”了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）,材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。,我克服了不少困难，洗衣、做饭,爸爸、妈妈回来了，看到这情景,要求：（,1,）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（,2,）适当进行心理活动描写。,（,3,）不少于,450,字,。,(,五十二,),、一次（堂）,_,的 活动（课）,提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。,这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发,请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。,要求：（,1,）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。,（,2,）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。,(,五十三,),、我爱家中的,_,要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。,要有真情实感。,(,五十四,),、毕业考试之前,要求：（,1,）这是你第一次参加毕业考试，你和四周的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。,请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。,(,五十五,),、我品尝到了成功的喜悦,提示与要求：,1,、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动,每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。,2,、有中心，有条理，语句通顺连贯。,不少于,400,字。,3,、不会写的字查字典，超过四个错别字不得优。,(,五十六,),读,_,后的体会,要求：请在空格处填写自己读过的一本书，写出自己阅读后的真实体会和感想。,(,五十七,),、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！,要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇,400,字左右的作文。,要把事情的起因、经过写具体。,(,五十八,),、的我。,要求：在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我,通过一件具体的事介绍自己的特点。,作文中不出现自己的名字。,字数在,400,字以上。,(,五十九,),、,乐,提示：我们生活布满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于,500,字。,(,六十,),、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、生气,请你任选一件写下来。,注意：,(1),自己命题。,(2),要表达出真实、健康的感情。,(3),要做到有具体内容，详略得当。,(,六十一,),、我真想对,_,说。,提示与要求：,1,在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。,2,通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴,），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。,并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或熟悉、建议等。,3,思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用,A,、,B,、,C,表示，例如“张三”用“,A”,代替，“李四”用,B”,代替。字数在,500,字以上,。,(,六十二,),、”再见了，老师”,提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。,请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。,要求：,1,内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。,2,不少于,400,字（写不下可写到背面）。,3,作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲,，乙,”,代替。,否则扣分。,(,六十三,),、一个,_,的人,提示：先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、老实、风趣,）,要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。,(,六十四,),、,1),难忘的小学生活,(2),我拥有一个小秘密,要求：,(1),两题任选一题写一篇记叙文；,(2),做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；,(3),文中的地名、校名、人名一律不写真名；,(4),行文要层次清楚，语句顺畅，书写整齐，不写错别字。,(,六十五,),、,1,题目,(1)_,变了,提示：写某一个人或某一事物的变化，如,王小虎同学变了,、,李大伯变了,、,我家变了,、,家乡变了,等。,(2),在路上见到的一件事,提示：,a.,可以写在上学或回家路上见到的一件事。,b.,内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。,还可以是其他事情。,c.,要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。,2,要求：,(,六十六,),、平日，由于你学会了一种知识；或者把握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因,都会使你全家人为你的成长感到高兴。,请从中选一件事以,全家为我而高兴,为题写一篇记叙文。,要求：,1,要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。,2,以,500,字左右为宜。,不要写出自己的真实姓名和校名。,(,六十七,),、（两题任选作一题）,1,我向,_,说一件事（如向妈妈、老师、同学们,都可以）,2,这就是我,提示和要求：,(1),无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。,(2),语句通顺，字迹工整、清楚。,(,六十八,),、任选一题,1,读下文，用,读,一只离群的蜜蜂,想起的一件事,为题写一篇读后感：,一只离群的蜜蜂,1,一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。,它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。,2“,我在这里出的力不算少呀！”它生气地叫喊着。,3“,你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。,4“,好，我离开，看你们做得出啥。,”,2,题目：榜样,提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。,500,字左右。,(,六十九,),、今天我真高兴,要求：,1,根据题目意思写一篇,400,字左右的记叙文。,2,有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。,(,七十,),、题目：我长大了,提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人碰到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文,(,七十一,),培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”,在生活中，你快乐吗？你是怎样和别人分享快乐、分担忧愁的？选择一两件事例写下来，题目自拟。,(,七十二,),只要我们留心观察，专心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件平常小事中感悟一个道理，在学习当中发现了一种有效的方法，在与人交往中觉察到一份真诚,请以“我发现,_”,为题写一篇文章。,要求：,1,根据自己的生活经历将题目补充完整。,2,表达真情实感,