第一小学关于课外读物进校园审核制度实施方案通用版.docx

第一小学关于课外读物进校园审核制度实施方 案通用版为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进 校园管理 , 防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人 功能，特制定本制度。一、指导思想为了加强学校管理，净化校园环境，养成良好的学习生 活习惯。依据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工 作的通知(教基厅函(2021) 3 号)精神和省教育厅工作 要求，进行调查问卷，摸排目前学校学生使用手机的现状及 问题，依据问题，针对学生年段特点，成长需求和时代发展 要求，制定符合中小学生发展的手机管理办法，引导学生正 确、合理使用手机。二、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部办法要 求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设 书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读 好书的良好氛围。三、课外读物管理监督小组落实责任，切实履行进校课外读物管理职责学校成立读物进校审查管理工作领导小组，切实履行进 校园课外读物的监督检查责任，领导小组严格按照中小学 生课外读物进校园管理办法对进校图书报刊实施审查监督 管理。组长： XX、 XX副组长： XXX、 XXX、 XXX成员： XX、 XXX、 XXXX工作职责：对进校园的课外读物进行审核，杜绝各种以 推荐课外读物为名的商业行为在校园内出现。负责对进校园 的课外读物做好统筹监督和检查管理工作。四、具体实施工作(一)进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚 持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物， 学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好 指导工作。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆 (室)规程有关规定执行。(二)学校严格按照中小学生课外读物进校园管理办 法的要求，开展校园读书活动，图书馆定时向学生开放， 在教室设立读书角，给每个班级提供一张书柜共享健康书籍等。建设书香校园，让读书成为师生的生活习惯，营造爱读 书、读好书的良好氛围。(三)每学期开学第一周，由学校课外读物领导小组人 员，对学校和班级的图书进行审核，对不符合规定和内容不 适合的书籍进行筛查、收缴。(四)进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持 自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学 校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照 中小学图书馆(室)规程有关规定执行。(五)加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。(六)学校给各位家长推荐的各学段“学生课外读物目 录”必须是在国家批准的教育部基础教育课程教材发展中 心中小学生阅读指导目录中选择。(七)教导处对教师推荐的书目进行审核，并公示到学 校的公众号，让全校的师生、家长知晓。(八)学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书(1)学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。(2)开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣， 培养良好阅读习惯。(3)发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家 校协同育人的良好氛围。(4)建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。(九)开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，保 证每天有一定的阅读时间，让每个孩子在书香中成长。(十)加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部