其它课程人际交往心理学的启示.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,在这个技术宰制一切的时代中，教育封闭了通向灵魂的大门，对生命的异化和遮蔽使其迷失了方向，越来越远离生命的原点。一个以人为本的时代的到来，呼唤教育回归生命的本真。,南京师范大学教育哲学教授冯建军,人的成长要接受四个方面的教育，父母、教师、书籍、社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。,于丹,眼平行，一视同仁；耳相对，不偏听；心左右，互助。,一、心理健康教育的盲点,二、教育要回归生命,教育，是人对人的主体间的灵肉交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递的功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启动其自由天性。,雅斯贝尔斯,第一节,人际沟通,心理学的启示,本堂课主线：,一、视角,学会尊重他人,二、错觉,学会选择、辨别,三、角色,学会认识自己的角色,少女与老妇,线条错觉,视 角,文化差异（东西方文化、民族文化、地域文化、家庭文化）,人是文化基因的载体。,表达个人观点：,处理问题的方式,表达愤怒,如果你和同学看待同一问题的视角不同，因而产生分歧，怎么办？,答案：尊重，求同存异,赫尔姆,霍鲁茨正方形,错觉,误解,误导,误解你难以承受的杀伤力,从前有位年轻的猎手，他枪法极准，但总捕猎不到大雁，苦恼的他找一位长者求教。,长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴，它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群往往是很困难的。,但我有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。年轻人照做了。雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告，正在栖息的雁群闻讯后纷纷出逃，但没发现什么，便又飞回原地。,长者让年轻人如法炮制了好几回。,终于,，几乎所有的大雁都以为雁奴谎报军情，纷纷把不满发泄在雁奴身上，可怜的雁奴被啄得伤痕累累现在,。,长者提醒道,，你可以逼近雁群了。于是，年轻人大摇大摆地走进了芦苇地，雁奴虽瞧在眼里但也懒得再管，年轻人举枪。,人际交往中如何避免误解他人？,答案：两个耳朵一个嘴巴,生活陷阱,广告误导：娃哈哈营养快线（没吃早餐，我的健康早餐）,读者,：娃哈哈营养快线广告,“,没吃早餐？就喝营养快线！,”,涉嫌误导。,娃哈哈,：拿营养快线当早餐是没有任何问题的，一瓶不够喝两瓶。,营养专家,：早餐的基本营养元素它都无法满足，又怎能替代早餐呢？,“,没吃早餐？就喝营养快线！15种营养，一步到位！”,误导拿什么来拯救我的大脑,言论误导,（中国威胁论、太空蔬菜【包头您早】）,保险误导,媒体误导,（,郭美美事件,红十字会信任危机,捐赠品低价变卖）,书籍的误导,（21天决定孩子的一生、中国英才家庭造如何防止误导孩子：家长能决定孩子的学习成绩、行为品质、智力水平、未来人生）,观念性误导,（外国货好,真相,燕子屋燕窝、有钱真好,真相,钱，给穷人解决问题，给富人制造问题）,面对误导怎么办？,答案：对自己负责，清醒的认识到选择的后果和自己承担风险的能力及意愿。,对自己负责，,保持独立的思考和决断,。,你不可不知的角色心理,案例：一个的乘客心理过程,挤上去再说,挤什么挤,开窗透透气,凭什么让我开窗户）,问题：他的反应正常吗？为什么？有什么启发？,角色心理，对我们有什么启发呢？,认清你的角色,不同角色赋予一个人的权利和责任不同，人们对他的期待也不同，都会影响一个人的心理和行为。,你有朋友在功成名就或社会地位变得显赫之后，开始与你疏远，他往日待人和蔼可亲，如今却变得盛气凌人；他以前很尊重你的意见，现在却对你的话不屑一顾,心理学家实验证明：角色对个体的行为和心理影响是让人震惊的。,（幼儿角色游戏：我是卫兵；期待效应）,学会站在他人所处的社会角色来理解别人的行为，及时调整自己的角色转换。,对于我们自身来讲，当我们在社会地位或社会角色有较大变化的时候，应该有意识地调整自己的心理状态，防止或减轻其向不好的方向变化。在不同的角色人生里，我们每个人都是主角，但并不是每个人都能演好这场好戏，因为人生不能像戏剧一样演坏了可以重来。所以我们应当珍惜机会，成功扮演各种角色，既满足社会的期望，也满足个人的需求。,在路上的感言,每个人都在路上行走，每个在路上的人今天很艰难，明天更艰难，后天曙光就会来临，但是很多人都死在了第二天晚上。,与你共勉：艾森豪威尔前往西点军校之前，他的母亲告诉他：发牌的是上帝，不管怎样的牌你都得拿着，你能做的就是尽力打好手中的牌，求得最好的效果。人生同样如此。,学业上的进步是适应任何一个环境最重的砝码。,心理咨询方式：,1、网络咨询,btyzcuizhuyun,2、面谈,办公室地址：四楼心理咨询室,