2025年教师资格之小学教育教学知识与能力通关提分题库(考点梳理).docx

2025年教师资格之小学教育教学知识与能力通关提分题库(考点梳理)

单选题（共800题）
1、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（ ）。
A.0~2岁
B.2~7岁
C.7~11岁
D.11~15岁

【答案】 C
2、学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 C
3、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学历
C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D.知识、智力、情感

【答案】 C
4、“有教无类”是谁提出的观点?(　　)
A.孔子　　
B.孟子　　
C.老子　　
D.庄子

【答案】 A
5、使用酒精灯时，下列操作错误的是（ ）
A.用火柴点燃酒精灯
B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C.用酒精灯外焰给物质加热
D.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭

【答案】 B
6、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是(　　)。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

【答案】 C
7、根据教学评价的功能，可分为()
A.内部评价和外部评价
B.相对性评价和绝对性评价
C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D.论断性评价和个体内差异评价

【答案】 C
8、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于( )。
A.松弛训练疗法
B.肯定性训练疗法
C.系统脱敏疗法
D.合理情绪疗法

【答案】 C
9、 俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是（ ）。
A.全民化
B.民主化
C.现代化
D.终身化

【答案】 D
10、 “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。
A.近景性内部动机
B.近景性外部动机
C.远景性内部动机
D.远景性外部动机

【答案】 C
11、操作技能的特点是（　）。
A.物质性、外显性、展开性
B.物质性、外显性、简缩性
C.观念性、内隐性、简缩性
D.观念性、内隐性、展开性

【答案】 A
12、苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（　　）。
A.全面和谐发展的教育理论
B.认知结构理论
C.教学与发展理论
D.掌握学习理论

【答案】 A
13、认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。
A.卢梭
B.杜威
C.福禄贝尔
D.洛克

【答案】 D
14、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是()
A.操作性条件作用理论
B.认知结构学习论
C.试误说
D.有意义接受学习论

【答案】 C
15、在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（ ）。
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法

【答案】 B
16、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是(　　)。
A.参观法
B.演示法
C.情境教学法
D.欣赏教学法

【答案】 D
17、 下列哪个选项是迁移（　　）。
A.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来
B.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程
C.学生学习古诗文后，老师让学生默写
D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法

【答案】 D
18、最早在大学里讲授教育学的是( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.康德

【答案】 D
19、我国近代第一个正式实施的学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子葵丑学制

【答案】 B
20、我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。
A.知识掌握
B.能力培养
C.品德养成
D.身心发展

【答案】 D
21、 王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了( )。
A.直接导入
B.直观导入
C.情境导入
D.复习导入

【答案】 C
22、被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是( )
A.李白
B.王维
C.杜甫
D.李贺

【答案】 B
23、对残疾儿童的教育要依据(　 )的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性
D.儿童身心发展的不平衡性

【答案】 B
24、教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查，这种教学组织形式是()
A.道尔顿制
B.设计教学法
C.贝尔—兰卡斯特制
D.复式教学

【答案】 A
25、 “学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（　　）。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《师说》

【答案】 B
26、我国最早使用“教育”一词的是（ ）
A.孔子
B.许慎
C.朱熹
D.孟子

【答案】 D
27、学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（　）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知有实践
D.情感态度与价值观

【答案】 A
28、班集体形成的条件和前进的动力是()
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动

【答案】 A
29、班主任工作的中心是( )
A.进行个别教育
B.组建班集体
C.建立班级秩序
D.指导学生学习

【答案】 B
30、最早在大学里讲授教育学的是(　　)。
A.夸美纽斯　　
B.赫尔巴特　　
C.杜威　　
D.康德

【答案】 D
31、技能形成的基本途径是（ ）。
A.讲解
B.观察
C.示范
D.练习 。

【答案】 D
32、 通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。
A.作品分析法
B.文献分析法
C.行为分析法
D.调查分析法

【答案】 A
33、 教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（　　）。
A.自然式
B.归纳式
C.游戏式
D.悬念式

【答案】 C
34、学校管理的目标和尺度是（　　）。
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响

【答案】 C
35、课堂上有的学生会开小差。这属于（　　）。
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的稳定

【答案】 A
36、1878年，( )所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。
A.盛宣怀
B.张焕纶
C.程庆魁
D.王有志

【答案】 B
37、在考试中遇到了之前练习过的题型，属于( )
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.近迁移
D.远迁移

【答案】 C
38、在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中不能起到主导作用

【答案】 C
39、最早在大学里讲授教育学的是(　　)。
A.夸美纽斯　　
B.赫尔巴特　　
C.杜威　　
D.康德

【答案】 D
40、妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合()。
A.负强化原则
B.替代强化原则
C.自我强化原则
D.普雷马克原则

【答案】 D
41、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突

【答案】 B
42、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（　　）
A.启发创造原则
B.因材施教原则
C.循环渐进原则
D.因势利导原则

【答案】 B
43、接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于(??)。
A.移情
B.共情
C.同情
D.反移情

【答案】 A
44、 根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ）
A.学前期
B.青年期
C.学龄期
D.成年早期

【答案】 C
45、班集体形成的主要标志之一是(　　)。
A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确的舆论和良好的班风
D.确定了班级工作计划

【答案】 C
46、经常让学生问自己“我准备好了吗我理解了吗”等这一类的话属于训练学生的( )
A.认知策略
B.认知技能
C.掌握程序性知识的技能
D.元认知策略

【答案】 D
47、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能

【答案】 B
48、 “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（　　）。
A.许慎
B.孔子
C.朱熹
D.韩愈

【答案】 A
49、 建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（　　）管理。
A.常规
B.民主
C.平行
D.目标

【答案】 B
50、 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（　　）。
A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.循序渐进原则

【答案】 B
51、 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（　　）。
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法

【答案】 D
52、 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 D
53、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（ ）。
A.环境
B.遗传
C.学校教育
D.家庭教育

【答案】 C
54、 小学开设的综合实践活动课程属于（　　）。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

【答案】 A
55、埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（　　）。
A.自主感
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性

【答案】 D
56、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )
A.选择
B.监督
C.维持
D.调节

【答案】 D
57、 经验课程的主导价值在于( )。
A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产
B.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受
C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识
D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法

【答案】 B
58、 一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )
A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏

【答案】 A
59、小学德育工作中常用的奖惩属于()。
A.榜样示范
B.品德评价
C.陶冶教育
D.说理教育

【答案】 B
60、皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（　　）。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 D
61、 下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是（　　）。
A.施蛰存说：“孔孟思想，是一种思想，还是两种思想?天下没有两个思想相同的人，孔孟思想，毕竟还是两家。”(施蛰存《闲话孔子》)
B.“春节过后，稻米价格涨得非常快，已经超过了去年的最高点。”央企相关人士表示：“目前，我们已经达到了收购极限，仓库已全部装满。”
C.面对许多大学毕业生工资低于农民工工资的现象，接受采访的大多数大学生都表示能够坦然面对，“毕竟这是由市场决定的嘛”
D.故乡啊，你记得吗?还记得那个光着脚走在沙路上奔跑的小毛猴吗?还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮吗?

【答案】 B
62、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于(　　)。
A.观察法
B.实验法
C.个案研究法
D.调查法

【答案】 B
63、“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )
A.因材施教原则
B.发展性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则

【答案】 B
64、班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动

【答案】 A
65、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）
A.教学环境最优化
B.教学内容最优化
C.教学过程最优化
D.教学方法最优化

【答案】 C
66、我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（　　）。
A.传递功能
B.创造功能
C.更新功能
D.传播功能

【答案】 D
67、节俭属于性格的()特征。
A.行为
B.意志
C.态度
D.情感

【答案】 C
68、教学过程的中心环节是（　　）。
A.巩固知识
B.领会知识
C.运用知识
D.检查知识

【答案】 B
69、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　　)。
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响

【答案】 A
70、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于(　　)类型。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

【答案】 C
71、教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。
A.政治制度
B.经济制度
C.生产力发展水平
D.教育规律

【答案】 A
72、学校管理过程的中心环节是()
A.实施
B.计划
C.检查
D.总结

【答案】 A
73、 通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。
A.研究学生
B.设计作业
C.设计评价
D.指导学法

【答案】 A
74、 （　　）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
A.选修课程
B.研究型课程
C.显性课程
D.活动课程

【答案】 C
75、据说美国杜鲁门总统的成功与其当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有(　　)。
A.榜样作用
B.心理健康功能
C.成功作用
D.激发努力学习动机作用

【答案】 D
76、 有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（　　）。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 B
77、已知∠α是锐免，∠α 与∠β互补，∠α与∠γ互余，则∠β－∠γ的值等于（ ）
A.45°
B.60°
C.90°
D.180°

【答案】 C
78、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是(　 )。
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.课程理念

【答案】 B
79、( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。
A.自我认知
B.自我意识
C.自我体验
D.自我监控

【答案】 B
80、下列表述中有错误的是（　　）。
A.智商决定学习成绩
B.性格影响个体的行为方式
C.认知方式是习得的
D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】 A
81、 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（　　）。
A.循序渐进
B.有针对性
C.因材施教
D.抓关键期

【答案】 B
82、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（　　）。
A.深化课堂教学
B.培养竞赛人才
C.因材施教，发展青少年个性特长
D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

【答案】 C
83、研究表明，小学(　　)年级是道德情感发展的转折时期。
A.一
B.二
C.三
D.四

【答案】 C
84、 下列不属于综合实践活动内容的是( )。
A.信息技术教育
B.德育
C.研究性学习
D.社区服务与社会实践

【答案】 B
85、 教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（　　）。
A.条件性知识
B.本体性知识
C.实践性知识
D.一般性知识

【答案】 A
86、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（ ）。
A.美育
B.劳动教育
C.爱国主义教育
D.美育、劳动教育

【答案】 D
87、 在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。
A.应用
B.分析
C.综合
D.评价

【答案】 D
88、从整体看，小学生身体发育处于（ ）发展阶段。
A.失衡
B.平稳
C.第一高峰期
D.第二高峰期

【答案】 B
89、我国现在实施的义务教育的年限是(　　)年。
A.十
B.六
C.九
D.十二

【答案】 C
90、 关于教育目的，持个人本位论的是（　　）。
A.荀子
B.赫尔巴特
C.孟子
D.涂尔干

【答案】 C
91、明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（ ）
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.洛克的《教育漫话》

【答案】 C
92、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()
A.概念学习
B.符号学习
C.表征学习
D.命题学习

【答案】 D
93、根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。
A.科学性与思想性相统一原则
B.理论联系实际原则
C.量力性原则
D.循序渐进原则

【答案】 A
94、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制
B.导生制
C.特朗普制
D.导师制

【答案】 C
95、 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
A.加涅
B.罗森塔尔
C.戴尔
D.波斯纳

【答案】 D
96、保持信息在2秒钟以内的记忆是(　　)。
A.短时记忆　　
B.长时记忆　　
C.感觉记忆　　
D.永久记忆

【答案】 C
97、 “足智多谋，随机应变”是思维的（　　）品质。
A.广阔性
B.敏捷性
C.深刻性
D.灵活性

【答案】 D
98、学生在教师的指导下进行数学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。这属于哪一种教学方法( )
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法

【答案】 D
99、教育生物起源论的代表人物是(　　)。
A.孟禄
B.利托尔诺
C.霍尔
D.华生

【答案】 B
100、美感属于( )
A.情绪
B.情感
C.心境
D.激情

【答案】 B
101、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响

【答案】 A
102、我国基础教育新课程管理的政策是()
A.使用国家课程统一管理
B.以省级课程管理为主
C.实行国家、地方、学校三级课程管理
D.全部下放权力，实行以校本教材教学为主

【答案】 C
103、小学教育在义务教育中的地位主要体现在(　　)。
A.普及性、强制性、义务性
B.基础性、强制性、义务性
C.普及性、强制性、基础性
D.基础性、普及性、义务性

【答案】 C
104、教育内容是教育者与受教育者共同认识的(　　)。
A.主体
B.客体
C.教的主体
D.学的主体

【答案】 B
105、以下不属于新课程提倡的学习方式是（ )
A.自主学习
B.合作学习
C.发现学习
D.接受学习

【答案】 D
106、 最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定理论基础的教育家是（ ）
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.杜威

【答案】 B
107、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（??）
A.勤奋感
B.主动感
C.自主感
D.自我统一感

【答案】 A
108、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（　　）。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程

【答案】 A
109、 （　　）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.潜在课程

【答案】 B
110、苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(　　)。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】 D
111、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（　　）。
A.配置性评定
B.诊断性评定
C.常模参照评定
D.标准参照评定

【答案】 C
112、教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是( )
A.讨论法
B.讲授法
C.演示法
D.练习法

【答案】 C
113、“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（　　）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则

【答案】 D
114、 在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（　　）。
A.促进者
B.学习者
C.参与者
D.以上都对

【答案】 D
115、动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的(　)。
A.重要途径
B.重要方式
C.重要手段
D.重要过程

【答案】 B
116、 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段( )。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科课程为主，综合课程补充

【答案】 A
117、李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法

【答案】 B
118、 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（　　）。
A.焦虑症
B.强迫行为
C.强迫观念
D.强迫恐惧

【答案】 B
119、节俭属于性格的（ ）特征。
A.态度
B.行为
C.意志
D.情感

【答案】 A
120、对教育结构的变化具有制约作用的是（　　）。
A.专业结构
B.学科结构
C.科技结构
D.生产力水平

【答案】 D
121、对预防沙眼来说，以下哪种做法是正确的?(　　)
A.用不干净的手或纸巾揉擦眼睛
B.与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水
C.与别人合用一支眼药水或眼药膏
D.毛巾、手帕常洗常晒

【答案】 D
122、关于课程论，下列选项中说法不正确的是（　　）。
A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德
B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰
C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系
D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白

【答案】 B
123、在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（　）。
A.成就动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力

【答案】 B
124、 “同学们，每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红，花儿为什么呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于()
A.设疑导入
B.温固导入
C.释题导入
D.故事导入

【答案】 A
125、儿童自我意识发展的第三阶段是(　　)。
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我

【答案】 B
126、吹、拉、弹、唱所属的技能类型是( )
A.操作技能
B.智力技能
C.认知技能
D.心智技能

【答案】 A
127、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?（　　）
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.动机说
D.抑制说

【答案】 B
128、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（　　）。
A.罗杰斯
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.弗洛伊德

【答案】 B
129、 李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（　　）。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法

【答案】 B
130、某地地下30千米处发生地震，这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘的游鱼，都会感到（ ）
A.先上下颠簸，后左右摇晃
B.先左右摇晃，后上下颠簸
C.上下颠簸
D.左右摇晃

【答案】 C
131、马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为()。
A.生长需要
B.获得性需要
C.缺失需要
D.基础性需要

【答案】 C
132、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为(　　)。
A.绝对评价　　
B.相对评价　　
C.诊断性评价　　
D.表现性评价

【答案】 D
133、“孟母三迁”体现了( )对人的影响。
A.学校教育
B.遗传
C.家庭教育
D.社会环境

【答案】 D
134、 提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（ ） 。
A.夸美纽斯
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.杜威

【答案】 A
135、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　　)。
A.内部的可控因素
B.内部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素

【答案】 D
136、教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲．让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是()
A.讨论法
B.讲授法
C.演示法
D.练习法

【答案】 C
137、下列哪一选项属于过程与方法目标?( )
A.能够理解花团锦簇、姹紫嫣红等词语的意思
B.通过反复朗读课文，品味文中优美语言，提高语言表达能力。体会作者要表达的感情
C.能说出函数的概念、函数的三要素含义及其相互关系
D.形成结构与功能相适应的生物学观点

【答案】 B
138、“教育”一词最早出现于下列哪部著作中（）
A.《孟子》
B.《论语》
C.《学记》
D.《说文解字》

【答案】 A
139、教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（　　）
A.教学计划
B.课程标准
C.教学模式
D.考试成绩

【答案】 B
140、班级管理的主要功能是（ ）。
A.维持班级秩序
B.形成良好班风
C.锻炼学生能力
D.实现教学目标，提高学习效率

【答案】 D
141、 小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（　　）。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

【答案】 B
142、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(??)
A.斯金纳
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.布卢姆

【答案】 C
143、如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系．这说明该老师处在教师成长的哪一阶段()
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关爱学生

【答案】 A
144、教育目的与培养目标是（ ）的关系。
A.普遍与特殊
B.相互独立
C.具体与抽象
D.层层递进

【答案】 A
145、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（　　）。
A.陶治法
B.讨论法
C.练习法
D.讲授法

【答案】 C
146、注重培养学生的探究态度和能力的课程属于( )
A.实践型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.知识型课程

【答案】 B
147、 在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（??）。
A.激发学习兴趣
B.引起有意注意
C.丰富学生想象
D.突出概念本质

【答案】 D
148、我国的小学产生于（ ）
A.春秋时期
B.战国时期
C.殷周时期
D.原始社会

【答案】 C
149、 通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。
A.研究学生
B.设计作业
C.设计评价
D.指导学法

【答案】 A
150、 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（　　）。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.自豪感

【答案】 C
151、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。
A.以分科课程为主
B.分科课程与综合课程相结合
C.以综合课程为主
D.以分科课程为主.综合课程为补充

【答案】 C
152、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突

【答案】 B
153、下列关于小学生心理辅导的说法，错误的是( )。
A.心理辅导的基本目标是学会调适
B.预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能
C.教育活动只需立足于心理健康的一般问题即可
D.心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的

【答案】 C
154、马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，
A.满足交往
B.促进个性
C.班集体建设
D.学习发展

【答案】 C
155、在教育研究文献中，各位文物、教育史专著、名师教育实录等属于（　　）。
A.事实性文献
B.工具性文献
C.理论性文献
D.经验性文献

【答案】 A
156、陈老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用鳃呼吸，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是()
A.模象直观
B.变式分析
C.实物直观
D.概念判断

【答案】 B
157、提出“离差智商”概念的心理学家是（　　）。
A.比奈
B.推孟
C.韦克斯勒
D.高尔顿

【答案】 C
158、 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”．这种观点是教育起源说中的（ ）。
A.生物起源说