二年级数学上册单元试卷-(四、分一分与除法).doc

二年级数学上册单元试卷 (四、分一分与除法)
水头中心小学 李玉珊
一、填空题
1．12÷3=(　　)；　读作(　　　 　　 )；表示把(　　　 )平均分成(　　　 )份；每份是(　　　 )；也就是(　　　 )里面有(　　　 )个(　　　 ).
2．在20÷5=（ ）中；20是（ ）数；5是（ ）数；商是（ ）；计算时所用的口诀是（ ）.
3．（ ）二十七 七（ ）五十六 二九（ ） 四八（ ）
4．看图列式
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ □×□=□ □÷□=□
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ □×□=□ □÷□=□
5．量一量；填一填

（ ）厘米

（ ）厘米

第二条线段的长度是第一条的（）倍.
第一条线段比第二条短（ ）cm.
二、计算题
1． 在○里填上+、-、×、÷
4○6=10 1○6=6 3○3=0 6○6＝1 24○6＝4
16○4＝4 12○3＝15 3○3＝6 18○6＝12 5○5＝1
2．口算
21÷3= 3×4= 5+3= 16÷4= 4×4=
32÷4= 6÷3= 1×6= 2÷2= 12+3=
4×9= 3×9= 4×4= 30÷5= 20-4=
45÷5= 3×4= 9×6= 10÷5= 5×3=
三．看图列式
①
□○□=□
②

的个数是 的几倍？ □○□=□
四、 解决问题.、
1．

3元 5元 9元 5元

8元 3元 4元 6元
笑笑用24元钱去买物品；
①如果都买钢笔；它可以买了几枝？□○□=□（）
②如果都买羽毛球；它可以买了几个？□○□=□（）
如果用27元钱去买物品；找3元；她可能买了那些物品？

2．. 二年级一班有两组同学做好事；一组做了5件好事；二组做了6件好事；两组共做多少件好事？

3． 30个同学去浇花；平均分成5个组；每组几个同学？

4．有20个汽球；每4个一把；可以分成几把？

5．. 二年级4个班举行画画比赛；每班选出5个人参加；一共有多少个人参加比赛?

二年级数学上册单元试卷命题说明
一、单元学习目标
1．通过“分一分”的操作活动；帮助学生体会平均分及除法运算的意义；
2．使学生会用2~5的乘法口诀求商；感受乘法与除法的密切联系；
3．结合具体情境；让学生理解“倍”的含义；
4．使学生学会用除法解决一些简单的实际问题.
二、单元教材简析
本单元是在学生初步了解乘法意义的基础上及会用2－5的乘法口诀口算乘法的基础上进行的.“分一分与除法”体现了学生动手操作与概括思考的能力；对于认识除法意义有着其重要性.开展“分一分”活动；是学生体会除法意义的重要基础；也是学习解决一些实际问题的前提.
三、单元目标检测意图
本份试卷的内容概括起来有三大特点：一是基础性.命题涉及的基础知识约占70%；综合知识约占30%；避免了偏题、怪题、和死记硬背的题目；如填空题就能较好地反馈学生掌握有关除法基础知识的情况.二是灵活性.命题能根据平时教学中的重点、难点、疑点；有所侧重地安排试题；侧重知识的理解与运用；体现“突”中见“活”.形式多样；有图文并茂的看图列式和应用题；还有量线段的操作题及数和算结合的填空题.三是应用性.命题能紧密联系学生生活实际；设计的问题是现实的、鲜活的；突出表现在问题解决部分；使学生能认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息；数学在现实世界中有着广泛的应用；更好地认识数学在生活中的作用.
《数学课程标准》指出：评价的目的是全面考察学生的学习状况；激励学生的学习热情；促进学生的全面发展.本单元检测意图不仅是对学生数学学习的评价；而且更要关注学生知识和技能的理解和掌握；关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果；更要关注他们在学习过程中的变化和发展；同时为以后更深层次的学习、教学作一个全面的了解.

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