三年级语文下学期期中综合复习专项强化练习苏教版含答案.doc

三年级语文下学期期中综合复习专项强化练习苏教版含答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音，写词语。
dēnɡ shān fànɡ qì tínɡ yuàn chén mò

zhǎnɡ shēnɡ bān jí chénɡ shì dà tuǐ

2. 看拼音写词语。
huā bàn lián peng bǎo zhàng pò liè zī shì

huā duo fǎng fú suí fēng wǔ dǎo tíng zhǐ

3. 读拼音，写词语。
mì mì sī xù liú tǎng lóu tī má fan
（________） （________） （________） （________） （________）
hú li jì xù líng shēng tái tóu qiān kè
（________） （________） （________） （________） （________）

4. 读拼音，写词语。
nǎo dai yán shi shì xiàn bǎo ɡuì chū xià

huā tán dǎng zhù qì dí jiāo cuò zǔ guó

yōu měi féi liào chuán duì yào cái fēi wǔ

5. 看拼音写词语。
róng huà yuān yang yōu huì lú yá chóng gāo

jiǎn shǎo xiǎo xī guǎng fàn hé tún lóu hāo

形近字词
6. 读一读，比一比，再组词。
决（_______）组（_______）骄（_______）透（_______）狼（_______）
缺（_______）阻（_______）娇（_______）诱（_______）浪（_______）

7. 比一比，再组词。
佛（_________） 沾（_________） 梅（_________） 裂（_________）
拂（_________） 贴（_________） 海（_________） 烈（_________）

8. 比一比，组词语。
虚（_______） 辩（_______） 捧（_______） 掘（_______）
虑（_______） 辨（_______） 棒（_______） 倔（_______）

9. 比一比，再组词。
旧（______） 异（______） 跨（______） 匠（______） 历（______）
旦（______） 导（______） 垮（______） 匹（______） 厉（______）

10. 辨字组词。
迎（________） 脯（________） 郊（________） 惜（________）
仰（________） 捕（________） 校（________） 借（________）

句子训练营
11. 按要求写句子。
1．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）
_______________________________________
2．微风轻轻地吹拂着千条万条柔嫩的柳丝。（缩句）
_______________________________________
3．鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。（改为“被”字句）
_______________________________________________________

12. 按要求完成句子练习。
1．你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）
_________________________。
2．如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信。（用加点词造句）
__________________________________________________。
3、她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。（仿照句子写一写）
__________________________________________________。
4．伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！ （仿照句子写一写）
____________________________________________________。

13. 按要求，写句子。
1．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
______________________________
2．昙花在白天开花。昙花有被灼伤的危险。（用关联词写成一句话）
_____________________________________________
3．这些花在二十四小时内依次开放。（缩句）
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14. 按要求完成句子练习。
1．他喜欢和小伙伴玩游戏。（扩句，至少两处）
_____________________________________
2．你用心去听。 　你能听见秋天的声音。（用上关联词语，把两句话合并成一句）
_____________________________________
3．我们要连续努力，争取更大的进步。（修改病句）
_____________________________________
4．小鱼说，幸福是水中游乐的自由；小鸟说，幸福是________________；小草说，幸福是_____________________________________。（仿照第一句，把后面两句写完整）

15. 根据要求写句子。
1．照样子，写句子。
例：“唰唰”，是黄叶道别的话音。
__________，是________________________。
2．我可以肯定，明天可能会下雨。（用修改符号修改病句。）_______________________________
3．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改成不带问号的句子，意思不变）
____________________________________________________
4．大家在大青树下做游戏，招引来许多小鸟。（改成把字句。）
________________________________________

课内填空
16. 根据课文，完成练习。
1.我们在勉励朋友珍惜大好时光，乐观，积极向上时常常引用《赠刘景文》中的诗句“________________，_________________。”
2.《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人_________、________的情感。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜_________和________后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对_________的赞美、对__________的热爱。
4.《秋天的雨》以__________为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了________、________、________的秋天，表达了作者对秋天的________和_______之情。

17. 回忆课文内容填空。
1.一身_____的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了那样_________的小燕子。
2.白荷花在这些大圆盘之间 __ 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__ 。有的还是花骨朵儿，看起来 __ 得马上要 __ 似的。
3.《燕子》这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的_________ 景色，赞美了活泼可爱的 _________ ，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
4.《荷花》一文通过描写夏日公园一池 _________ 盛开时情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱______ 的感情。

18. 根据课文内容填空
1．俗话说“_______”，能力再强的人也需要其他人的帮忙。
2．今天的辩论会开得很成功，老师的一席话让我一下子明白了道理，真是“_______，_______”。
3．《赠刘景文》是_____代诗人_____的作品，诗中“__________”一句写出了秋天果实累累的丰收景象。
4．《胡萝卜先生的长胡子》中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了____，鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了____。文章末尾是一个省略号，想象一下，还有____用胡萝卜先生的长胡子做_____。

19. 根据课文内容，把句子补充完整。
1.宋人有_________。田中有株。兔走触株，_________而死。因_________耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。农夫被“宋国笑”的原因是：________________________
2.《守株待兔》告诉我们_______________；《陶罐和铁罐》告诉我们____________________；《鹿角和鹿腿》告诉我们___________________________。

20. 按课文填空。
1．《守株待兔》一文中写出了“守株待兔”的意思的句子是________。这句话的意思是______。读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：你要_____，对意外的收获不要存有_________的心理。
2．《陶罐和铁罐》告诉告诉我们的道理是：_____________
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是：_________________
《池子与河流》告诉我们的道理是：_______________

阅读理解
21. 阅读短文，回答问题。
______________

有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！”地惊叫一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
1．写出下列词语的近义词。
居然——（________） 奇怪——（________） 艰辛——（________）
2．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
3．文中画“ ”的句子中，“杏树心中的火焰”指什么？如何理解这句话？
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4．是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？
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5．杏树历尽磨难，是靠什么力量活下来的？读了短文，你受到了什么启发？
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22. 课外阅读。
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
1．找出本文的中心句，画上横线。
2．第________段写的是升国旗仪式。
3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？
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23. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
老槐树
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
1．写近义词
确实——（________） 似乎——（_________）
2．在文章中找出下面词语的反义词
矮小——（_________） 稀疏——（_________）
3．校园的老槐树有多高？有多粗？
_________________________
4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。
5．找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？

24. 阅读短文，回答问题。
梅香
林清玄
一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。
那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。
突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。”
富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。
富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗？这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？
于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。
是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。
可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。
能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下﹣切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!
（选自《林清玄散文集》）
1．用简明的文字概括本文叙述的故事。
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2．富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？结合文中相关的语句回答。
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3．品读第（11）段，联系前文谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？
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4．文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？
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5．阳春三月，南京的梅花山上梅花盛开。历代文人墨客赏梅、咏梅。请你写出完整的两句咏梅的古诗句。
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25. 阅读短文，回答问题。　
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
1．短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。
2．短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。
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3．短文的结构是（ ）。
A．分总 B．总分 C．总分总
4．你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。
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写作
26. 快乐习作。
我们每天和家人生活在一起，对他们都非常熟悉。今天，我们就选一位自己的家人介绍给同学们，可以先写一写他的样子，再写一写他的特点。题目自拟，350字左右。
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27. 习作表达。
阅读下面的语句，把习作续写下去，注意词句通顺，书写工整，自定题目。不少于300字。
秋天到了，我们到郊外游玩。同学们玩得可高兴了，……
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28. 我会写作文。
请你认真阅读下面的题目，从两道题中任选一题完成习作。
1．读了《蚂蚁》一文，你一定有所感悟吧。你最喜欢的动物是什么？请以《我最喜欢的动物》为题，抓住它的特点进行描写，写出自己的喜爱之情。
2．请你发挥丰富的想象力，用括号里的三个词语编一篇童话故事。（鸭子　小船　公鸡）
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答案

1、登山 放弃 庭院 沉默 掌声 班级 城市 大腿
2、花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 花朵 仿佛 随风 舞蹈 停止
3、秘密 思绪 流淌 楼梯 麻烦 狐狸 继续 铃声 抬头 千克
4、脑袋 严实 视线 宝贵 初夏 花坛 挡住 汽笛 交错 祖国 优美 肥料 船队 药材 飞舞
5、融化 鸳鸯 优惠 芦芽 崇高 减少 小溪 广泛 河豚 蒌蒿
6、决定 组织 骄傲 透明 狼王 缺点 阻击 娇气 诱人 浪花
7、仿佛 沾湿 梅花 分裂 吹拂 贴纸 大海 热烈
8、谦虚 辩论 捧起 发掘 考虑 辨别 棒子 倔强
9、陈旧 奇异 跨越 木匠 历史 元旦 开导 打垮 布匹 厉害
10、迎接 胸脯 郊外 可惜 仰望 捕捉 校长 借钱
11、马跑得越快，离楚国越远。 微风吹拂着柳丝。 鹿用尽全身力气，使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。
12、你一直想去伯伯家。 如果明天不下雨，就可以去公园玩。 他一会儿露出高兴的表情，一会儿却露出难过的表情。 我家的小狗，一身雪白雪白的毛，一双水汪汪的眼睛，可爱极啦！
13、小鸟在枝头愉快地歌唱。 昙花如果在白天开花，就有被灼伤的危险。 花开放。
14、他特别喜欢和小伙伴在草地上玩游戏。 你只要用心听，就能听见秋天的声音。 我们要继续努力，争取更大的进步。 空中飞翔的快乐 阳光温暖的照耀
15、1.“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。 2.我可以肯定，明天会下雨。 3.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有没什么用。4.大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来。
16、一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 身在他乡 思念家乡 秋风 秋雨 雨后美景 生活 秋天的雨 美丽 丰收 欢乐 喜爱 赞美
17、乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 冒 小莲蓬 饱胀 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然
18、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 灯不拨不亮 理不辩不明 宋 苏轼 最是橙黄橘绿时 风筝线 晾衣绳 豹子兄弟 跳绳
19、耕者 折颈 释其 把偶然发生的事情当作必然来看待 不能想着不劳而获，要想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗 要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，要正视自己的短处 物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处
20、因释其耒而守株，冀复得兔 于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子 努力工作 侥幸 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。 物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。
21、
1． 竟然 惊奇 艰难
2．小杏树的成长
3．生存的强烈愿望和开花结果的坚定信念。任何困难都阻挡不了杏树的希望和信念。
4．掐尖、斧砍、锯杈等多种原因。
5．希望和信念。希望和信念能让人战胜一切困难。
22、
1．在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
2．二
3．打鼓 跳舞
23、
1． 的确 好像
2． 高大 稠密
3．高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。 粗：灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
4．校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5．那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。细细的春雨就像春姑娘纺出的线。
24、
1．乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。
2．穷人也会赏梅花；富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。
3．因为坏的物质条件也没有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。
4．精神的清明或内部的人格香气。
5．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。零落成泥碾作尘，只有香如故。
25、
1． 小河 柳条
2．短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。
3．C
4．例如：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。
26、范文：
我的奶奶
你瞧，那是谁？她戴着一副眼镜，聚精会神的在看报纸，对了，那就是我的奶奶，我的奶奶今天六十多岁，身体却很硬朗，小小的身子骨，却很能干，我家住在七楼，一口气还不带喘的。邻居的孩子都特别羡慕我，因为我个好奶奶。
我读二年级的时候，特别调皮，成绩不是很好，每次没考好妈妈都会挨揍我，爸爸回来之后，就开始爸妈混合双打，可怜的我，也怪自己不争气就是，数学每次成绩都很稳定，五十多分，绝不会超