破坏性地震应急预案应急演练方案.doc

金城二中地震应急预案为切实贯彻落实中华人民共和国防震减灾法，确保地震发生时师生的生命财产安全，经再三修改完善，特定我校防震预案如下：一、成立防震领导小组组 长：冯秀奇副组长：刘新民成 员：母孝礼、王秀英、薛朝辉、王平生、李辉、高世明及各班主任具体分工：冯校长现场具体指挥，刘校长、王主任负责疏散初一、初二学生，薛主任、郭主任负责疏散初三学生，在场教师协助李主任、马小健、吕卫宏负责学生操场及前院集中，各班主任具体负责本班学生。二、应急信号：广播三、应急车辆：母孝礼负责。四、医院：市人民医院五、学生疏散地：操场六、应急要求与安全责任追究：1、听到信号后，有关人员根据预案应立即进入工作状态。2、各同志保持通讯工具的畅通。3、统一指挥，加强纪律，临危不乱。4、如有失误，追究责任。七、平时措施：1、组织师生学习防震有关知识，具体由体育组完成。2、以地理课堂为平台，对学生进行几次宣传活动。3、根据本方案进行一次演练。- 11 -金城二中地震应急演练方案一、演练目的为了贯彻落实中华人民共和国防震减灾法，增强在校师生的避险减灾意识和自救、互救能力，最大限度地减轻地震灾害对师生造成的伤害，确保地震应急疏散演练安全、有序、高效开展，经学校研究决定，在全校开展地震应急模拟演练。制定如下演练方案：二、演练原则全体动员，及时疏散，保护师生员工，减少损失。三、演练时间 年 月 日第 不定时以班为单位预演。 年 月 日第 不定时全校演练四、演练指挥机构和组织系统指 挥 长：冯秀奇副指挥长：刘新民成 员：母孝礼、王秀英、薛朝辉、王平生、李辉、郭桂琴、高世明、马小健、各班主任指挥部全面负责演练组织和现场指挥。下设行政秘书、避险撤离、紧急救援、后勤保障四个专门工作小组：（一）行政秘书组组长：王生民成员：高世明负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职工到岗情况，与上级指挥部通讯联络，及时向市政府抗震救灾指挥部办公室和市教育局指挥部办公室报告灾情，并视灾情请求援助。（二）避险撤离组组长：王平生成员：马小健、左峰耀、杨少锋、高超、吕卫宏及上课所有教师。主要负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定临时避险场所，维持秩序，保护学生，并做好学生的思想与心理帮扶工作。当堂科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。政教两处人员、当堂任课教师、其他在校教师以及宿舍管理员共同承担紧急撤离的指导任务。当堂科任教师应该随学生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场、教学楼前等临时避难场所或者校外避难场所。如果发现险情应该立即报告，并视情况改变撤离路线。无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，展开自救互救。（三）紧急救援组组长：薛朝晖成员：郭桂琴、高军民、王润民负责险情和灾情检查和本校救援。在外援部队到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援部队到达后，协助开展救援和医疗。（四）后勤保障组组长：母孝礼成员：吴刚、贾振刚、苏俊丽、袁月香主要负责后勤服务，协助紧急救援组检查校舍灾情险情，并提供救援工具和设备。五、应急演练科目与预期目标（一）紧急避险1、教室内人员（重点）：指挥部信号员发出“地震警报”信号（“笛笛笛”三响短促哨声）。上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。1分钟后，信号员发出“紧急撤离”信号（“笛笛，笛”两急一缓）。学生复位，老师告知学生“地震已过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节。2、教室外人员：在教室外的同学，立即跑到操场，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线；在操场上的同学，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。3、就餐人员：在餐厅就餐时，当感觉地震来临时，近门人员可以跑到操场，其余人员尽可能蹲到桌椅边或靠墙角蹲下，切勿站到餐厅中央。4、就寝人员：在宿舍就寝时，如果此时发生地震，在感觉上下颠簸时，住在上铺的同学，应立即下来，并马上钻到床底下，也可以蹲立在墙角边，切忌钻到衣橱里或站在宿舍中央，也不要急着涌出宿舍，保持镇静心态，等待地面震动60秒后，有秩序快速沿疏散路线跑到学校操场。出逃时要注意用枕头等柔软物顶在头上。5、教师要按预先的分工，迅速到各自岗位检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。6、学生应在老师的带领下，一齐行动，把桌椅挪放得有利于避震；与外墙和窗户保持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道，便于震时紧急撤离；把年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方，时机一到马上撤离。7、为防止次生灾害的发生，相关人员第一时间应切断电源、关闭燃气等。（二）紧急撤离1、撤离路线：初三年级到操场北篮球场地；初二年级（3、4组）学生到操场南篮球场地；初一年级学生和初二（1、2组）学生到前院；2、各楼负责人：初三教学楼高超及带课教师：初一初二教学楼杨少锋、吕卫宏及带课教师3、教室内学生疏散安排如下：每班靠门的学生立即把门打开，1、2组从前门，3、4组从后门按座次撤出教室在走廊排队，以班为单位有序撤出。学生由正在上课的老师负责疏散，班主任如没课，应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊“停”同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。4、学生在教师带领下，按照出操的路线有序从楼梯向下撤离，并迅速到达站操的指定地点整队。如两班学生在楼梯口相遇，按先到先下的原则，后到的班级主动停让，不得强行抢先。5、学生到达操场后以班级为单位集合，双手抱头继续保持下蹲姿势。各班主任应立即点清人数，向撤离组组长报告，撤离组组长向指挥长报告。6、教师撤离情况，行政秘书组组长向指挥长报告。7、5分钟后，信号员发出“解除地震警报”信号（两声长哨“笛，笛”），结束演练，恢复出操队形。8、指挥长总结和评讲演练情况。列队回教室。六、演练行动方案（一）约定行动指令信号1、信号使用工具：哨子加广播发令。2、信号各类名称：（1）“笛笛笛”急促的三连声，意为演练启动暨紧急避险；（2）“笛笛，笛”两急一缓，意为紧急撤离；（3）“笛笛”舒缓的两连声，意为演练结束暨解除险情。以上演练行动指令也可以通过广播系统直接发送。（二）演练预备1、演练前一周，开展防震减灾科普知识集中宣传活动，并为全校参加演练的师生举办一场以应急避险和自救互救为主的地震科普知识讲座。2、组织师生学生和研究学生地震应急演练方案，熟悉内容，掌握避险方法，明确避险场所和撤离路线以及避难场所。3、演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线及学生分流、临时避难场所及其分配和自救互救方案的设计等事宜，可以让参加演练的师生共同参与讨论后加以修改完善。演练启动时刻的设定只由指挥长掌握，必须保密，以增强演练的实战性。（三）演练要求1、分工明确，责任到人。2、不要惊慌，听从指挥，服从安排。3、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。4、按规定线路疏散，不得串线。（四）应急演练程序1、假定地震发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。2、师生就近紧急避险。3、假定第一波地震平静，指挥部发出紧急撤离指令。4、师生紧急撤离，疏散到操场。5、指挥部定点召集各组负责人：避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤情况以及可能被困人数；紧急救援组报告校舍受损和人员被困情况 ；行政秘书组报告教职工到岗情况。6、指挥部视情发出指令：要求紧急救援组组织救援，救治伤员；要求行政秘书组与教育系统抗震救灾指挥部和市、乡政府抗震救灾指挥部联系。7、紧急救援组开展自救互救，后勤保障组向紧急救援组提供救援工具和设备。行政秘书组接通上级指挥部电话，演练指挥部指挥长向市教育局汇报灾情，并根据需要向市政府领导汇报灾情，请求支援。8、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治情况。9、指挥部发出结束演练暨解除险情信号，宣布演练结束。10、注意事项：对不能参加演练的学生，班主任应提前向总指挥报告。分班演练时，班主任要教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，并有序组织学生避震、成队列按规定楼梯撤离。全校演练可能是上课、下课和午休等不确定时间。全校演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、所有教师必须各就各位，如有学生摔倒，视其情况可立即终止演练确保不发生伤害、踩踏事故。当节任课教师、班主任在就近楼梯口指挥协助学生撤离，防止拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开。离开前由各楼层责任人检查各楼层及教室是否有人。演练期间，所有教师不得请假离校，全员参与。七、演练总结指挥长总结和讲评演练情况。各班有顺序带回，各班主任老师要及时总结经验，不断提高学生应急避险演练的效果。