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幼儿园国家通用语言文字、使用制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和 XXX 关于国家通用语言文字研究、使用的精神，自觉维护祖 国语言的纯洁和健康，使普通话成为教学语言和校园语言，推 进校园语言文化建设，提高师生的素质修养，现结合我园实际 情况，制订 XXX 语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度
(一)成立语言文字规范化工作领导小组，各分园设立教 学负责人为推普员，在总园语言文字工作组的统一部署下，开 展幼儿园和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
(二)全园教师必须认真研究和掌握语言知识，积极推广 普通话，自觉在园使用国家通用语言。
(三)组织教职工进行普通话水平等级考核，直到达标为 止，今年全员教师需取得普通话二级乙等。
(四)幼儿园每学期有计划地安排各种形式的推普活动， 在园内形成一个讲普通话的良好风气。
(五)推普工作列入各类“评优树模”活动的考评条件之一。
二、语言制度
(一)普通话规范要求
1 ．热爱祖国语言笔墨。
2．说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，维 吾尔族教师在园期间不得使用本民族语言交流。
3．幼儿在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用 普通话。 4 ．提倡幼儿在家庭和社会上也要说普通话。
(二)规范字使用要求
1 ．书写规范，不写错别字、简化字、繁体字、异体字。
2 ．备课笔记中使用规范字。
3 ．评语中使用规范字。
4 ．宣传材料中使用规范字。
5 ．督促家长使用规范字。
三、语言笔墨工作奖惩制度
(一)要求教师普通话水平必须达到国家标准，未达标教 师不得参与评先选优。
(二)把对语言文字规范要求的执行情况纳入到教师业务 考核和教学基本功考核中 ,考核结果作为晋级和评优的条件之
一。
(三)充分发挥课堂普及普通话作用，用字规范化中的主 渠道作用。
教学时要重视提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用 能力。切实改变重知识，轻能力的思想，培养良好的听说读写 惯，对做得好的老师和幼儿给予适当奖励。
(四)加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作。 要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教 育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年 一度的推普宣传周活动，及长期推普活动，对于做得好的个人 和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
(五)增强幼儿园遍及普通话、用字规范化工作的搜检， 并将这项工作纳入教育质量评价体系中。(六)对关心班级语 言笔墨工作并及时上交资料的老师给予适当的奖励。
四、语言笔墨研究宣传制度
(一)开展形式多样、富有成效的宣育活动，加大语言笔 墨规范化宣传力度，使说好普通话、用好规范字成为幼儿园素 质教育的重要内容。
(二)在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
(三)对幼儿进行必要的文字规范化、标准化知识教育和 用字规范基本功训练。
(四)校园内设规范语言文字的宣传栏。
(五)通过晨接、离园、家长会、家园联系栏、宣传板报 等渠道大力宣传语言文字规范化的意义和有关法律法规以及语 言文字规范化有关知识。
五、语言笔墨工作教育培训制度
(一)教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身 规范用语水平，使我园全体任课教师普通话达标率 100%。
(二)幼儿园每学年开展“推普周”活动，对师生进行语言 笔墨法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入， 出勤率和表现与评选语言笔墨先进小我挂钩。
(三)幼儿园每年组织一次全体教职工参与的语言笔墨常 识的遍及，结果在全园公布，评先评优时优先考虑。
(四)幼儿园领导干部要高度重视语言文字教育培训工作， 在各项工作和活动中以身作则，严格管理。(五)教师要立足 课堂教学和班级活动，对幼儿进行语言文字知识的教育，要面 向全体幼儿，使全体幼儿接受普通话和规范汉字的听说读写能 力教育培训， 90%以上的幼儿能说比较标准的普通话， 60%以 上的幼儿能说标准的普通话。
(六)针对培训工作的带领 ,建立培训工作带领小组 , 园长 是第一责任人。
(七)全体教师都要按时参加幼儿园组织的国语研究活动， 不得迟到、旷到、早退。
(八)每周组织 2 次普通话集中培训，每次 2 个课时，除 值班以外的全体普通话未达到二级乙等或以上的教师必须参加。
(九)参加研究的教师参加培训时，要认真记录，并做到 及时消化，按时完成教师布置的作业。
(十)园长、班主任、保育员要带头讲普通话，养成使用 普通话的惯。
(十一)突出实践性教学环节，不断提高普通话教学质量， 不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力，按 照计划开展口语练。
(十二)加强培训过程管理，做好相关课程记录、简报等。
六、校园用语用字管理制度
(一)校园用语要求
1.师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之 间、与来宾之间使用文明规矩用语，禁止说粗话、脏话和方言， 使普通话成为校园用语。
2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、幼儿回答问题必须 使用普通话，对外联络必须使用普通话。
3.教师、幼儿在课堂上必须使用普通话。
4.加强基本功训练，提高普通话水平。 5.教师必须达到本 学年全员达到普通话二级乙等标准。
6.幼儿能说比较尺度的普通话。
7.教师在园说一次维吾尔语被发现者月考核扣 3 分、期末 考核扣 1 分。
(二)校园用字要求
1.园名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等用字符合 要求。
2.宣传栏、宣传资料、唆使牌不能使用繁体字、异体字、 二简字、错别字，用字规范。
3.幼儿园举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬 等用字，必须达到规范要求。
4.公文、园报、讲话稿、教案等用字规范。
5.撰写的各项材料用字符合要求。
七、语言笔墨推普员工作职责
(一)宣传贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字 法》，提高全体师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、 现代意识。
(二)各分园要增强语言笔墨工作的管理。
(三)在课余、园内督促普通话的推广。
(四)在校园内外、班级内外要积极寻找不规范汉字、错 别字，并督促有关班级和个人及时改正。
(五)对推普工作和用字规范的班级和小我，进行推荐表 彰。
(六)积极开展“全国推广普通话周”活动。
(七)积极协助完成园语言文字工作领导小组布置的各项
工作。