三年级语文上册期中综合复习专项突破训练湘教版.doc

三年级语文上册期中综合复习专项突破训练湘教版

班级：_____________ 姓名：_____________

选词填空
1. 选择合适的词语填空。
1．连续 继续 持续
（1）他休息了一会儿，又（________）前进。
（2）（________）工作了一夜，他感到非常疲倦。
（3）合理利用资源保护生态平衡促进经济（________）发展。
2．失望 名望 张望 盼望 希望
（1）妈妈（________）·我长大后做一个对社会有用的人。
（2）全国人民日夜（________）着台湾早日回到祖国的怀抱。
（3）他四处（________），见房间没人，才长长地舒了一口气。
（4）林大爷在这一带很有（________），几乎无人不晓。
（5）我一定会好好学习，绝不会令妈妈（________）的。

2. 选择恰当的关联词填空。
因为……所以…… 虽然……但是……
不但……而且…… 既……又……
1.画上的人物（______）有从乡下来的农民，（_______）有做各种买卖的生意人。
2.（_______）人太多，（_______）骑马人差点儿碰上了对面的一乘轿子。
3.（______）画上的人小，（______）每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
4.《清明上河图》（______）使我们看到了八九百年以前的古都风貌，（______）使我们看到了当时普通百姓的生活情景。

3. 选字词填空。
城 诚 成
1．教师节那天，我向老师送上最（______）挚的祝福。
2．上海是一座国际化的大（______）市。
3．今天，我们的实验终于获得了（______）功。
竟然 仍然 果然
4．那个猎人准是发疯了，（______）对狗开枪！
5．白求恩（______）争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
6．第二天，列宁来到白桦树下，（______）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

4. 读句子，选择恰当的词语填空。
（1）仍然  果然  突然  显然
①今天下雨了，同学们________坚持按时到校参加大扫除。
②早上还晴空万里，下午________下起了大雨。
③我在书上看到摩擦会产生静电，就用尺子和纸屑做了个小实验，________是这样。
④他进教室的时候满头大汗，________是跑着来上学的。
（2）坚持  保持  支持
①爸爸天天________锻炼身体。
②小方的建议得到了全班同学的________。
③良好的习惯应该________下去。
（3）卖力  用力  费力
①我今天打扫卫生很________，得到了老师的表扬。
②雨天，一位老奶奶________地打着伞在雨中前行。
③妈妈________地拎起了水桶。

5. 根据语境，选择恰当的词语填空。
发明 发现
（1）奶奶不爱吃鱼的秘密被我（___________）了。
（2）火药是我国古代劳动人民（____________）的。
精巧 精美
（3）赵州桥设计得非常（____________）。
（4）墙上（___________）的图案，深深地吸引了我。

拼音词组
6. 读拼音，写词语。
kūn chóng fán shì jù lí xiā huà sī chóu

xíng tài jì lù yì chù yá chóng qīng tíng

7. 读拼音，写词语。
gǎn jí wǔ dǎo ào màn yún chēn
（________） （________） （________） （________）
jì lù dà yuē wēn dù jiǎn chá
（________） （________） （________） （________）

8. 看拼音写词语。
huāng yě 　yǒng qì guī zé cāng cuì
（________） （________） （________） （________）
wán shuǎ guān chá yán liào zhěng jié
（________） （________） （________） （________）

9. 看拼音,写词语。
gū fān jiāo cuò hǎi bīn bǎo kù qì dí

nǎo dai huā tán yáo yuǎn shì xiàn dǎng zhù

10. 看拼音写词语：
guī zé là zhú wán shuă qiáng bì yăn zòu

yáo huàng róng qiú jī liè jiù mìng lǚ xíng

句子训练营
11. 按要求完成句子练习。
1．小鸟在树上歌唱。（扩句，至少两处）
_________________________
2．小溪哗啦啦地向前流着。（改为拟人句）
_________________________
3．我怎么能忘记那掌声呢？（换个说法，不改变句意）
_________________________
4．我把老师布置的所有一切作业都做完了。（修改病句）
_______________________________________
5．（___）小蜘蛛（___）你吃饱了吗（___）老屋问（___）（加上合适的标点）

12. 按要求写句子。
1.人们把街道打扫得干干净净。（改为“被”字句）
___________________________
2.教室里响起了掌声。（扩句）
___________________________
3.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）
_____________________________________________
4.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
_____________________________

13. 按要求写句子。
（1）他喜欢和小伙伴玩游戏。（扩句，至少两处）
__________________________________
（2）我们遇到困难，怎样能退缩呢？（改为陈述句）
__________________________________
（3）树上结了许许多多数不清的果子。（修改病句）
__________________________________

14. 按要求改写句子。
（1）你这样做难道是对的？（改为陈述句）
_______________________
（2）我们应该尊敬环卫工人的劳动。（修改病句）
________________________________
（3）小鸟站在船头。（扩写句子）
________________________________
（4）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（仿写夸张句）
_______________________________________

15. 按要求写句子。
（1）说出的话难道可以不不算数吗？（改为陈述句)
_____________________________________________
（2）老师讲的事深深地感激了同学们。(修改病句)
_____________________________________________
（3）妹妹笑了。 （扩句）
_____________________________________________
（4）我这样做是对的。(改为反句句)
_____________________________________________

课内填空
16. 根据积累填空。
1.人间四月芳菲尽，__________________。
2.路人借问遥招手，__________________。
3.眼见为实，_______________。
4.人谁__________？过而___________，善莫大焉。

17. 根据所学内容填空。
1．《我们奇妙的世界》一课中，作者从_______和____________这两个方面来写，展现了世界的奇妙。
2．这地方的火烧云变化极多，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________，一会儿半灰半百合色。
3．兵来将挡，______________。不入虎穴，______________。近朱者赤，______________。

18. 精彩回放。
1．《守株待兔》告诉我们做事要__________________，不要有侥幸心理。
2．从陶罐和铁罐的结局中，我明白了每个人都有__________和__________，要善于看到________，正视_______，相互尊重，和睦相处的道理。
3．“________一旦让懒惰支配，它就______。”这句话出自寓言诗___________

19. 回忆课文内容填空。
1.一身_____的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了那样_________的小燕子。
2.白荷花在这些大圆盘之间 __ 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__ 。有的还是花骨朵儿，看起来 __ 得马上要 __ 似的。
3.《燕子》这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的_________ 景色，赞美了活泼可爱的 _________ ，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
4.《荷花》一文通过描写夏日公园一池 _________ 盛开时情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱______ 的感情。

20. 根据课文内容填空。
1.通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的_______，夏日荷花的______，还知道______、_____、_______、_______等昆虫的秘密。
2.《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是__________________．
3.有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料________，_______在水里______烂成浆；再把浆______出来_______干，就成了一种既轻便又好用的纸。

阅读理解
21. 阅读下文，回答问题    、
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕  可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗  棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……  就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重  郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴  带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。
1．在文中括号里选择一个恰当的词语。
2．在第1自然段的横线上填上合适的关联词。
3．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？
___________________
4．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
____________________
5．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？
________________

22. 课外阅读。
秋天来了
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作了________。
2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。
______________________________________________
3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。
4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。
5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。
__________________________________________

23. 阅读下文，回答问题。
天山美景
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
1．在文中找出下面词语的近义词。
耸立(　　　) 　特别(　　　) 　酷热(　　　) 闪烁(　　　)
2．找出文中的比喻句，画波浪线。
3．根据文章内容填空。
(1)骑马走在花海中，觉得人______________，马________________。
(2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。
4．读文中划线的句子后，判断对的打“√”，错的打“×”。
(1)这是一个反问句。(　　　)
(2)春天的花园比得过天山的美丽。(　　　)
(3)这句话起到了总结全文的作用。(　　　)

24. 快乐阅读。
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式） ，鸭子走路（AABB式） ，花猫走路（ABB式） ，我走路（ABB式） ……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！
1．动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
2．小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？
_____________________________________________________________________3．对短文最后一段理解正确的是（ ）。
A．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看
B．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
C．把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
4．读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。
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25. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐 座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你 您）给我讲讲吧！”
1．划去括号内运用不恰当的词语。
2．根据意思写词语。
（1）照常做，按惯例。（_______）
（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）
3．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
______________________________________
4．你认为孙中山是个怎样的人？
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写作
26. 按要求作文。
每个人都有自己的特点，比如爱帮助人、爱学习、爱提问题、喜欢踢球、喜欢看电视等。你有什么特点？请你以“我是一个____的孩子”为题，先把题目补充整，再写一篇作文。
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27. 习作展示。
童话的世界多么神奇，请以你最喜欢的动物或植物为故事的主人公，编写一个童话故事。要求：题目自拟，想象丰富，语句通顺，不少于300字。写的时候注意正确使用标点符号，写完后自己读一读，可以用修改符号进行修改。
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28. 习作表达。
题目：我喜爱的小动物
要求：1．补充题目。
2．把你了解的小动物样子和生活习性写出来。
3．字数在400字左右。
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答案

1、继续 连续 持续 希望 盼望 张望 名望 失望
2、既 又 因为 所以 虽然 但是 不但 而且
3、诚 城 成 竟然 仍然 果然
4、仍然 突然 果然 显然 坚持 支持 保持 卖力 费力 用力
5、发现 发明 精巧 精美
6、昆虫 凡是 距离 瞎话 丝绸 形态 记录 益处 蚜虫 蜻蜓
7、赶集 舞蹈 傲慢 匀称 记录 大约 温度 检查
8、荒野 勇气 规则 苍翠 玩耍 观察 颜料 整洁
9、孤帆　交错　海滨　宝库　汽笛 脑袋　花坛　遥远 视线　挡住
10、规则 蜡烛 玩耍 墙壁 演奏 摇晃 绒球 激烈 救命 旅行
11、可爱的小鸟在树上自由自在地歌唱。 小溪哗啦啦地唱着歌向前走。 我不能忘记那掌声。 我把老师布置的所有作业都做完了。（或：我把老师布置的一切作业都做完了。） “ ， ？” 。
12、街道被人们打扫得干干净净。 教室里响起了雷鸣般地掌声。 他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 我不能离开自己的阵地。
13、他特别喜欢和小伙伴在草地上玩游戏。 我们遇到困难，不能退缩。 树上结了数不清的果子。
14、你这样做是不对的。 我们应该尊重环卫工人的劳动。 一只可爱的小鸟静静地站在徐徐前进的船头。 田野里一半是草，一半是动物。
15、说出的话要算数。 老师讲的事深深地感动了同学们。 可爱的妹妹冲着我甜甜地笑了。 难道我这样做是不对的？
16、山寺桃花始盛开 怕得鱼惊不应人 耳听为虚 无过 能改
17、天空 大地的珍藏 红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄 不来土掩 焉得虎子 近墨者黑
18、靠自己的努力 长处 短处 别人的长处 自己的短处 才能 一无所为 《池子与河流》
19、乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 冒 小莲蓬 饱胀 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然
20、可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
21、
1．可怕；颗；郑重；戴；
2．虽然 但是
3．商议如何面对苏珊治疗后第一次进教室上课。
4．犹豫大家会不会嘲笑自己。
5．因为大家并没有另眼看她，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
22、
1．柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。 柿子 灯笼
2．虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
3．秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
4． 杨 枫 松 菊花 柿子 海棠
5．我喜欢秋天漫山遍野的枫叶。
23、
1.矗立　格外　炎暑　闪耀　
2.几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。　密密的塔松像无数撑天的巨伞。　
3.(1)显得格外精神　显得格外矫健　(2)雪峰　原始森林　小溪　
4.(1)√　(2)×　(3)√
24、
1．蹦蹦跳跳 摇摇摆摆 静悄悄 慢吞吞
2．小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。
3．B
4．要对自己有信心，不能妄自菲薄。
25、
1．坐 状 你。
2． 照例 糊里糊涂
3．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。
4．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
26、范文：
我是一个疯狂的孩子
我是个女孩子，但我一点也不像女孩，疯狂得像个男孩。
有一次社团课下课，我慌忙地跑到操场上去看打球。你们读到这里肯定会想：你一个女孩子，跑到外面看什么球啊？女孩子应该在教室里画画。但我就是一个假小子，特别热爱球，因为不经常碰，所以更是喜欢！
大人还说我是一个女汉子。我家门前有一棵大树，又粗又壮。不好爬极了。可我并不害怕，反而找来几个小男孩一起比赛爬树。
一群男孩中有一个自称小队长的人。要跟我比赛，我没理他，站在一旁想到最后展示我的身手。许多男孩子跑到一半，都愣住了，接着就哇哇大哭起来。
这个时候只剩下我和一个叫王志强的小男孩了。队长大声的说：“王志强，你先来让这个小姑娘尝尝我们的厉害！”谁知！那个小男孩还没跑到大树底下。就站在原地哇哇大哭起来，边哭边说，“这么高怎么可能爬的上去呀！哇！哇！……”
我冷笑了一声，连忙蹿到树下，抓起大树的枝干，就往上爬，一直爬到顶端才停下来。转过头冲树下做了个鬼脸：“喂！那个自称队长的人？看也没爬那么高吧！看不起女生了吧，真是个有眼不识泰山的家伙啊！”这时所有队员围在树下欢呼着，尖叫着：“做我们的队长！做我们的队长！”
噌！我得意地爬了下来，两手插进口袋，疯狂女孩大摇大摆地回家了！
27、范文：
小乌龟
很久很久以前，有一个叫小明的孩子，他养了一条无毒的小青蛇，并给它起了个名字叫小乌龟。小青蛇很可爱，它每天到菜园中帮小明捉害虫，小明可喜欢它啦。
一天，小明正在给蔬菜浇水，突然有一只老鹰从空中俯冲下来，叼住正在捉虫子吃的小青蛇，飞到房后的大山石上，津津有味