湘教版六年级语文下学期期中知识点整理复习水平练习.doc

湘教版六年级语文下学期期中知识点整理复习水平练习

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音基础
1. 看拼音，写词语。
huā ruǐ kǒng bù qiū yǐn biàn lùn qīng cuì

chū bǎn shí yán bō li xī shuài chǒu è

2. 读拼音，写词语。
jīnɡ yínɡ làn yònɡ bāo ɡuǒ zī yuán

kānɡ kǎi mù dǔ ɡònɡ xiàn jī dì

3. 读拼音，写词语。
chūn lián là ròu zhì zào yuán gù

gǎi shàn jǐng chá hūn dǎo kǒng bù

4. 看拼音，写词语。
yōu rán mí yǔ chén lún jì mò yōng jǐ

chóng gāo tí gāo kù ài bǎi shè zhēng fā

5. 认真拼一拼，把字写漂亮。
zhèng zhòng chú fáng zhān mào líng lì dàng yàng

chéng bì cháo xùn zhòu rán cuò zōng shòu xuē

形近字词
6. 比一比，再组词。
燥（______） 希（______） 陨（______） 磁（______） 抵（______）
澡（______） 稀（______） 勋（______） 慈（______） 低（______）

7. 辨字组词。
侯（______） 鸦（______） 稠（______） 熬（______） 饺（______）
候（______） 鸭（______） 绸（______） 傲（______） 交（______）

8. 先比一比，再组词。
俯（_________） 暴（_________） 区（_________） 考（_________）
府（_________） 瀑（_________） 躯（_________） 烤（_________）

9. 我能区分下列生字并分别组词。
惯（_________） 观（_________） 圃（_________） 旋（_________）
贯（_________） 研（_________） 葡（_________） 漩（_________）

10. 形近字组词。
疚（_________） 稚（_________） 脯（_________） 湛（_________）
疾（_________） 锥（_________） 辅（_________） 堪（_________）

选词填空
11. 选词填空。
强大 强壮
1．我们的祖国已经变得越来越（___），再也不会受别国欺负了。
2．经过一段时间的锻炼，他的身体（___）多了。
降临 降落
1．夜幕（______）了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
2．飞机已经（______）在机场的跑道上。

12. 选词填空。
残暴 粗暴
1．匪徒冲着人群（_____）地喊叫：“不许过来！”
2．（______）的敌人用尽酷刑，依然没有使李大钊屈服。
严峻 严肃
3．老师（______）地批评了我，我感到很惭愧。
4．面对猖狂的案犯，刑警队长的神情显得格外（_____）

13. 根据句子意思，选择合适的词语填空。
模糊 迷蒙
1．江岸上绿树红花，江面上烟雨（______），江南春景尽显眼前。
行当 行头
2．戏曲根据角色类型分为不同的（______），演出时每种角色的（______）也不尽相同。
威风凛凛 大义凛然
3．戴上红脸面具，手持青龙偃月刀，弟弟（______）地走进客厅，叫道：“俺——姓关，名羽，字云长。”

14. 选择合适的词语填入句中的括号里：
A．行头 B．亮相 C唱白脸 D．打圆场 E.跑龙套
1.我最喜欢的演员终于结束了长达十年的（______）生涯，和自己的偶像演起了对手戏。
2.每次我犯了错，家里就变成了戏台，一个（______），一个唱红脸，而（_______）的总是奶奶。
3.哟，你一天一个（________），这是要拍戏还是赶场呀?
4.她像演员一样，走到前台，来了一个漂亮的（_______），获得满堂的掌声。

15. 选词填空。
明亮 明媚
1．晚上，我们在（_______）的灯光下复习功课。
2．昨天阳光（_______），雪后的广场多了不少堆雪人的人。
消逝 消失
3．大雨后的彩虹是五彩缤纷的，可惜一会儿就会（_______）。
4．时光会在不知不觉中悄悄（_______），浪费时光就等于浪费生命。

句子强化
16. 按要求写句子。
1．我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改成反问句）
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2．我们不得不去收拾起出发的行装。（改成肯定句）
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3．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。（仿写一句）
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4．诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用恰当的关联词把两句话连成一句话）
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5．爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”（改成转述句）
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17. 句子训练营。
1．走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院。（改为双重否定句）
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2．小时候，我唯一的读物就是香烟盒里的小画片。（缩写句子）
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3．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（仿照句式写一写）
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18. 根据要求，完成句子
1．她的心跳的很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但这难道不是非做不可的事吗？（改成陈述句）
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2．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。（缩句）
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3．一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里冷静了。（修改病句）
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4．补充一段心理描写，体现出小作者在看电视和写作业之间选择的纠结之情。
精彩的动画片开始了。___________________

19. 句子练习。
1．她沉默了一会儿，对小红说：“我希望你的手指已经好了。”（改成转述句）
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2．亮亮成绩下降的原因是沉迷游戏造成的。（修改病句）
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3．《中国诗词大会》激发了人们学习诗词的热情。《中国诗词大会》有利于中国传统文化的传播。（用关联词语连成一句话）
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20. 按要求写句子。
1.用“生气”分别造一个符合下面意思的句子。
①因不合心意而不愉快：_____________________________________________
②生命力，活力：___________________________________________________
2.奶奶对我说：“过年了，我想去北京转一转。”（改为第三人称转述语气的句子，要注意标点的使用）
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3.秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。
改为拟人句：_______________________________________
改为比喻句：____________________________
4.郁郁葱葱的树木变成了各式各样的工具。（缩句）
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阅读理解
21. 阅读理解。
给善良一次机会
①史蒂芬从小在贫民窟长大，自从十岁那年父母因病去世后，他就开始了流浪的生活。史蒂芬年龄小，又身无一技之长，为了生存下去，他和街头的小混混们混到了一起，渐渐地学会了抽烟、酗酒、打架，甚至包括“顺手牵羊”。
②有一次，饥肠辘辘的史蒂芬来到了比伯的超市，转了一圈准备离开时，被经验丰富的保安约翰看出了异样，在约翰的注视下，史蒂芬无奈地掏出了藏在裤子里的食物。
③就在约翰生气地准备报警的时候，老板比伯走了过来：“等一下，我觉得很有必要再证实一下。”
④比伯和蔼地问史蒂芬：“小伙子，你饿了吗？看你的样子好像很无精打采。”“是的，先生，我已经三天没吃饭了。”史蒂芬有气无力地说。“可怜的孩子！”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀，笑着说：“你愿意来我的超市工作吗？我可以为你提供食宿，每月还能领到一些薪水。”
⑤“你说的是真的吗？”史蒂芬惊喜地叫起来，这是他第一次得到别人的认可，“我愿意，先生，我愿意。”“老板，他可是个小偷啊！”约翰小声地提醒比伯，比伯摆摆手，坚定地说：“ ，我相信史蒂芬是善良的，我愿意给善良一次机会。”
⑥就这样，史蒂芬就成了比伯超市里的一名员工。史蒂芬虽然瘦了一点，但干活特别卖力，人也勤快。各种活他都抢着做，而且做得一丝不苟。史蒂芬的表现改变了很多人原本对他的看法，每每此时，比伯都只是欣慰地笑着。
⑦这天傍晚，从外面回来的约翰神色慌张地告诉比伯，史蒂芬正在超市门口的一辆汽车旁偷钱。在约翰的指示下，大家在超市监控室的显示器屏幕上，看到史蒂芬正把手伸进一辆开着窗户的汽车里，虽然距离较远，但明显可以看到车的挡风玻璃那儿散落着几张百元大钞。
⑧看到这一幕，众人议论纷纷，有人摇头，有人惋惜，还有人愤怒不已，只有比伯不动声色，他平静地说：“我相信史蒂芬是善良的，不如我们亲自去看一下，搞明白了再下结论。我们应该再给善良一次机会。”
⑨大家来到了超市外时，史蒂芬也走到了超市门口。“史蒂芬，刚才你在做什么？”比伯一如既往地和蔼。史蒂芬脸上浮现出了害羞的表情，他挠着头说：“刚才那辆汽车的主人忘了关车窗，而他的钱却放在挡风玻璃上。这样真是太不安全了，所以我就帮他把钱放到了车上的储物箱里。”
⑩“我刚听人说是你帮我把钱放好的，谢谢你，你真是一个善良的人。”此时，那辆车的主人追了过来，激动地握住了史蒂芬的手，比伯依旧笑着说：“是的，每个人都是善良的，只要我们相信善良，愿意给善良一次机会。”
1．联系上下文解释加点词语。
1.一丝不苟：_______________________________________
2.不动声色：_______________________________________
2．通读全文，概括故事情节。
史蒂芬偷东西被抓——（______________）——（______________）——史蒂芬帮车主人收好钱
3．文中画线句子运用了人物的______描写、______描写、______描写，这样写的好处是_____________________________________。
4．通读全文，史蒂芬前后发生了哪些变化？引起这些变化的原因是什么？
______________________________________________________。
5．“给善良一次机会”在文中出现______次，这样写的好处是_________________________。
6．通读全文，简要概括比伯是一个什么样的人。
__________________________________________________。

22. 阅读理解。
真正的财富
第二次世界大战前，我们家是唯一没有汽车的人家。
几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今夜以抽奖的方式馈赠给获奖者。不管我有时多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直还不相信这是事实。
父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶走了。最后一次，父亲甚至向我咆哮:“滚开，别呆在这里，让我清静清静!”
我无法理解父亲的感情。当我回家后地向母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，她安慰我说:“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。”
“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲回答我。我歇斯底里地大叫:“哪有这样的事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。”
“过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是58和59，中彩的号码是58“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。
我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。“这K字代表凯特里克。”母亲说。“吉米·凯特里克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。
“对。”母亲把事情一五一十地跟我讲了。
当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说:“为什么不可以呢？”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。58那张是给凯特里克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过的。
不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特里克的。第二天下午，凯特里克的两个司机来到我们这儿，把别克牌汽车开走了。
直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候是我们家最富的时候。
1．请你简要概括短文的主要内容。
__________________________________________________
2．两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，作用是________________
3．第四段“道德问题”是指________________________________
4．第九段“那K字是用大拇指轻轻擦过的”与上文中的哪句相照应？用横线画出来，”难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”意思是
5．为什么说“父亲打电话的时候是我们家最富有的时候？”
_____________________________________

23. 课外阅读。
生命中最重要的事
托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团。八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”
托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”
在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……
有人问凡·高：你的画里面哪一张是最好的？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后那个人再问。凡·高说：我已告诉过你，就是我现在正在画的这一张！
是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。
1．“橘”是_______结构的字，用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法，先查____，再查______画，第七笔的笔画名称是__________。
2．读划横线的句子，请用一个词来形容这种学习状态。_________________
3．文中所提到的医学院的学生托斯卡尼尼不认为他们是“好学生”，这些学生错在哪里？怎样做才是正确的？________________________________
4．联系课文，结合自己的理解填一填。
托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是_____________________
凡·高认为自己一生最好的一张画是___________________
你认为自己__________________________
5．“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。”谈谈你对这段话的理解。
_____________________________

24. 阅读感悟。
神奇“鱼医”
在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的鱼医并不是我们人类，而是一种小鱼。
“鱼医”体态小巧、行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是用那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴（yáo）美餐的。
说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下，尾朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉？据海洋学家考察，这种事情是不会发生的，即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞之，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。
鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况，鱼医也会（ ）、撤手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼也常常（ ）地把它拦住，（ ）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。
说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。为了证实鱼病是否真的由鱼医治好，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是，鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都能患病。加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。
在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸（hái）边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了10条病鱼。
1．根据所给解释从文中找出恰当的词语。
1.门口或庭院里像市场一样，形容来往的人众多，非常热闹。（______）
2.日夜不停，加紧工作或学习。（______）
3.令人难以相信。（______）
2．将下面成语还原至文中括号内。
前呼后拥无可奈何勃然大怒
3．文中画线句中的引号的作用是______________。
4．文中加点的词能否删除？为什么？
______________________________
5．短文以“神奇‘鱼医’”为题，你从哪些方面看出了鱼医的“神奇”？
______________________________

25. 课内阅读。
①有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
②贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
③贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
（节选自《月光曲》）
1．请在选文第①段中用“ ”画出跟第②段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。
2．文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？请写在下面的横线上。
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3．有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？为什么？
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4．第③段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？
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作文
26. 从下面两个题目中，选择一个自己感兴趣的，写一篇习作。
题目一：我把幸福告诉你
幸福是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光，同学给你的一块橡皮；幸福是你通过努力获得的成功，亲近A然的经历，战胜自我的心路……同学们，你心中的幸福是什么？请你选择自己亲身经历的一件事，写一篇习作。
题目二：从下列三组词语中任选一组，展开想象，自拟题目，编一个故事。
A．魔法棒  葫芦娃  白雪公主    B．航天员  空间站  玉皇大帝    C．蚂蚁  巨人  大海  船
要求：内容具体，感情真实；语句通顺；书写规范、整洁；字数不少于400。
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27. 习作（任选一题）。
1．话题：泪
“泪”，是伤心，也是感动；是怀念，更是不舍……你是如何感受“泪”字的呢？请围绕“泪”这个主题写一篇习作，题目自拟。
要求：（1）围绕中心意思选择事例；（2）内容具体，语句通顺。
2．虚构的故事往往情节曲折。结合下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事吧。
环境：冬日黄昏 人物：女孩叶子 流浪狗
要求：（1）故事围绕主要人物展开，情节完整。（2）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
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28. 习作。
请以“我找回了__________”为题，写一篇习作。
要求：(1)先将题目补充完整，横线上可填勇气、自信、快乐、友谊、诚信等词语；(2)叙述事情要具体完整，写出真情实感；(3)条理清楚，语句通顺，不少于450字；(4)注意文中不得出现真实的人名、班名、校名。如果需要出现，请一律用红星小学、六(1)班、明明、丽丽来代替。
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答案

1、花蕊 恐怖 蚯蚓 辩论 清脆 出版 食盐 玻璃 蟋蟀 丑恶
2、晶莹 滥用 包裹 资源 慷慨 目睹
贡献 基地
3、春联 腊肉 制造 缘故 改善 警察 昏倒 恐怖
4、悠然 谜语 沉沦 寂寞 拥挤 崇高 提高 酷爱 摆设 蒸发
5、郑重 厨房 毡帽 伶俐 荡漾 澄碧 潮汛 骤然 错综 瘦削
6、干燥； 希望； 陨石； 磁铁； 抵抗； 洗澡； 稀少； 勋章； 慈祥； 低下；
7、诸侯 乌鸦 粘稠 熬粥 饺子 时候 鸭子 绸带 骄傲 上交
8、俯视 暴雨 区长 考试 政府 瀑布 身躯 烤火
9、习惯 观看 花圃 旋转 一贯 研究 葡萄 漩涡
10、示例：愧疚 疾病 幼稚 锥子 胸脯 辅导 精湛 难堪
11、强大 强壮 降临 降落
12、粗暴